口技课文主要内容362.pdf
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1、口技课文主要内容 导语:作者在注重形象说明的同时,也注重了说明顺序。全文以时间为顺 序,把一场口技表演从开端到发展、高潮、结局说明得有条不紊、有详有略、有主有次,既从正面描摹,下面由小编为您整理出的口技主要内容,一起来看 看吧。(-)口技课文主要内容 口技是一篇清朝初年的,写的是一场精彩逼真的口技表演,表现了三 个场面:一家四口人由梦而醒,由醒而梦,火起后众人的慌乱惶恐。文章赞扬 了 口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。本文选自虞初新志秋声诗自序,这本书是清朝的张潮编选的一部 书。作者林嗣环。这本书被选入初一下册人教版语文课本。在选入的同时一,编辑部门进行了 删改。(二)口技课文解析 把口技一文
2、编排在本单元,就是要求把本文当作一篇摹状貌的说明文来 学。作者在文中紧扣一个统领全文的善字来作文章,以列数字的方法说明了口 技人演出道具的简单,暗示了口技人高超的表演技艺。口技表演过程中宾客的 反映,是从侧面烘托出口技人高超的表演技艺,而全文的重点是作者以准确而 又不乏生动形象的语言对口技表演者的描摹,从正面描写和说明了口技人精湛 而又高超的表演技艺。特别是在口技表演的高潮部分,忽一人大呼:火起!一 段,作者以五个百千组成的长短句,和七个同时发出的各种声音组合一起,把 一场从失火到救火,再到宾客以假当真的画面描摹得活灵活现,栩栩如生,使 读者与文中听众都有亲临其境、亲闻其声之感。特别是宾客的变
3、色离席、奋袖 出臂、两股战战、几欲先走的惊慌欲逃之神态,更让人不得不叹服口技人技艺 之精湛。作者在注重形象说明的同时,也注重了说明顺序。全文以时间为顺序,把 一场口技表演从开端到发展、高潮、结局说明得有条不紊、有详有略、有主有 次,既从正面描摹,又注重了侧面烘托,且首尾照应,浑然一体,它既不失是 一篇好的场面描写的记叙文,同时也是一篇摹写口技特色的说明文。(三)口技课文鉴赏 本文记叙了一场精彩的口技表演,读来如临其境,如闻其声。篇首开门见山,点明题旨。着一“善”字统领全文,层层紧扣“善”字,展开记叙、描写与议论。先描绘演出背景和场面:围客厅一角,设“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”。不需复杂的布
4、景,只要简单的道具,表明口技表演 者并非借助外物吸引人,而是靠高超的技艺演出的。“满坐寂然,无敢哗 者”,突出所有听众聚精会神的情态,着意渲染演出前肃静而紧张的气氛。这 八个字既说明了宾客对这位名噪京城的表演者的向往之情,又反衬出他那令人 叹服的艺术魅力,同时也为即将开始的演出,创造了静谧的氛围,烘托表演者 的口技之“善”,是下文表现千奇百怪、惊险万状声响的衬托和伏笔。文章的中心部分则是正面描写与侧面描写相结合,形象而逼真地描述口技 艺人精心摹拟的复杂而多变的声响所构成的三个场景:三个场景的描述,都是先描摹表演的内容,再写听众的情绪变化,其间插 入笔者的简要赞语。这种正面描写与侧面描写相结合的
5、写法,构成文章在艺术 表现上的一个显著特点。整个口技表演是由简单到复杂,由弛缓而渐趋紧张。而三个场景,则犹如三个乐章,既各有不同的“乐”趣,又构成一个完美的艺 术整体。文章按表演顺序依次描述,第一个场景描写四口人五声齐发,形成第 一个波澜;第二个场景主要起过渡作用,承上启下;最后失火、救火的情景,是整个表演的高峰,情节发展的高潮。随声换形,场次分明。结尾写表演结束,呼应篇首。如果说开头对演出场面的描写显了“亮 底”,那么结尾重复一笔则是为了“印证”。文章前后照应,有力地表现了表 演者技艺之“善”。全文情节完整曲折,开端、发展、高潮、结局,井然有 序,委婉多彩,结构开阖自如,起落分明,完整而严谨
6、。行文善于随声赋形,因物敷采,语言简练而又细腻,形象而又传神,构成自然、清新、感人的格 调。(四)口技课文原文【人教版课文】京1中有善2 口技3者。会4宾客大宴5,于6厅事7之东北角,施8八 尺屏障9,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺10而已。众宾团坐 Ho少顷12,但13闻屏障中抚尺一下14,满坐寂然15,无敢哗16者。遥闻深巷17中犬吠,便有妇人惊觉18欠伸19,其夫吃语20o既而儿醒,大啼21。夫亦醒。妇抚22儿乳23,儿含乳啼,妇拍而呜24之。又一大儿醒,絮絮25不止。当是时26,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒 声,夫叱27大儿声,一时齐发,众妙毕备28。满坐宾客无
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