初中川教版历史九年级下册第18课《经济全球化的趋向》学案22017.pdf
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1、.下载后可自行编辑修改,页脚下载后可删除。第 18 课 经济全球化的趋向【学习目标】一、识记与理解 理解经济全球化趋向的含义,分析其成因及表现;知道世界贸易组织WTO等国际和区域性经济组织名称;分析经济全球化的影响。二、能力与方法 1通过引导学生收集、整理、交流有关经济全球化的资料,提高学生认识经济全球化趋向和当今世界经济格局特点的能力;2通过引导学生从利与弊两个方面分析世界经济全球化的影响,培养学生运用辨证唯物主义的观点全面、正确地分析、认识历史问题的能力。三、情感态度与价值观 通过对经济全球化趋向出现的主要原因、具体表现及影响的学习使学生认识到:1世界经济全球化趋向的出现是当代生产力开展的
2、要求和必然结果,经济全球化对广阔开展中国家来说是机遇与挑战并存、繁荣与危机共生,因而必须树立风险意识和竞争意识;2在经济全球化的背景下,任何国家都不可能关起门来搞建立,因此我们要坚持对外开放,勇于面对全球化,主动增强面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与开展的信念与责任感。【重点难点】重点:经济全球化趋向的形成原因和突出表现。难点:经济全球化的影响。正确理解经济全球化对于开展中国家是一把双刃剑。【学法指导】1、认真预习课文,用红笔勾画本课的根本知识,构建知识框架,完成学案。2、针对导学案交流与自纠,记忆根底知识,针对导学案上的重难点小组讨论,并展示质疑。3、小组长要做好对成员的催促和
3、指导,保证按时高质量完成导学案。导 学 过 程 方法导引【自主学习,根底过关】一、自主检测:一、经济全球化趋向的形成:20 世纪_年代以后,经济全球化趋势特别明显。_、_、_以及_等经济活动,冲破了国与国之间的界限,全球经济的开展逐渐成为一个有机整体。:(1)由于_开展迅猛,_、_速度加快,使_得到迅速提高。(2)_席卷全球。(3)_如雨后春笋般开展起来。4.具体表现:(1)国际和区域性_相继建立,典型的有_(WTO)、_(EU)、_(APEC)、_(NAFTA)。(2)经济全球化突出表现为_,_。学生课前通读课 本121-124页,试着完成知识要点梳理,构建知识框架,完成填空。.下载后可自行
4、编辑修改,页脚下载后可删除。(3)世界五百强中的_扮演着主角。二、经济全球化的影响 经济全球化的开展,使各国、各地区之间的经济联系更加严密,从而形成“_,_;_,_的经济格局,世界经济越来越成为一个整体。兴旺国家推进与各国的经济技术合作,在世界范围内获得了更大的_、_和_市场。3.经济全球化对于广阔开展中国家既是机遇又是挑战。(1)广阔开展中国家也可从中获得_、_和_,以提升本国经济技术开展水平。(2)它容易加剧_,即兴旺国家以产品、技术和市场的垄断优势,从经济上冲击一些主权国家的自主能力,局部弱小国家的经济有可能被其牢牢控制,从而使各国从全球化中受益不均,甚至形成_、_的局面。二、我的疑惑:
5、学生自主写出自己的疑惑,各小组组长收集,整理和分析这些疑惑,把这些疑惑传递给教师,教师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。提示:以上内容为学生独立完成的预习内容。要求:上课前组长或者科代表把各个小组成员的疑惑交给教师查看。各小组收集学习中遇到的问题。【合作探究,释疑解惑】1.创设情境,导入新课?我们身边的故事?:自 20 世纪晚期,随着冷战的告终,“全球化、尤其是“经济全球化成为当今最尖端的话题。在日常生活中,出现了越来越多的国外商品,例如:电器、手机、食物、衣服、汽车等日常生活用品供人们选择。在假期中人们也越来越多地考虑到国外去旅游。可见世界间的联系已越来越严密了。在世界范围内各国、各地区的经
6、济相互交织、相互影响、相互融合成统一整体,即形成“全球统一市场。此外,我国现在也在不断的研究新技术,在科技方面做出突破。各国间开展中国家在科学技术、生产力、经济和社会整体水平上与兴旺国家的差距越来越大。因此,一些开展中国家为了缩小这一差距,便积极地融入世界经济体系中去,以吸收兴旺国家的技术、资金和先进的管理经历来开展本国的经济。今天,我们将学习的是?经济全球化的趋向?。2自主阅读,合作探究 一、经济全球化趋势的形成:1、记一记:经济全球化出现的时间是:冷战完毕后,即 20 世纪 90 年代以后。想一想:“冷战开场和完毕的标志分别是什么?2、说一说:请同学们描述一下自己心目中的经济全球化景象?提
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