主题5：演一场皮影戏5519.pdf

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1、 主题 5：演一场皮影戏 第一课时 一 活动目标：1.通过观看皮影戏，欣赏皮影作品，了解皮影的基础知识，体会皮影戏这种中国传统民间艺术的特色。2.尝试用卡纸制作剪影人物，创作人物形象，并且学会操作影人，体验皮影艺术的表演技能及魅力，皮影学生小组合作精神、审美能力和动手能力。3、激发学生对民间皮影的热爱，皮影学生善于思考、敢于尝试和勇于创新的意识。增强学生对中国民间艺术的了解，弘扬民族文化，激发学生的爱国热情。二 活动过程：一、创设情境，引人主题 1.教师播放皮影戏视频。2.教师展示自己用卡纸制作的皮影作品。3.学生欣赏视频及教师作品，并谈一谈自己的感受。二、探究 1、教师展示皮影作品。2、学生

2、探究用卡纸制作皮影的方法。三、交流 1、教师引导学生想一想哪些因素导致皮影不能灵活地动，并引导学生找到皮影能动的秘密。2、学生思考为什么自己的作品不能灵活活动，是哪些因素导致这样的结果。四、操作室活动会动的剪影 活动准备 卡纸、针、线、竹签、透明胶带 1、根据导航站的提示步骤制作皮影作品。2、各组展示制作的皮影作品。五、课后反思 通过本次活动使学生了解皮影这一民间传统文化，尝试用卡纸制作剪影人物，体验皮影艺术的魅力。第二课时 教学目标：1、在讨论、交流活动中，明确表演一场皮影戏的任务，提出完成任务可能遇到的问题，初步形成将复杂的事情分解成几个部分解决的思维方式。2、体验皮影戏的演出过程，寻找解

3、决问题的思路，尝试运用学科知识解决问题，懂得实践的重要性。教学过程：一、导入 回顾上节课学习内容，说说自己看完皮影戏的感受，激发学生演出皮影戏的愿望。二、明确表演任务 1、出示专业的实物皮影，提出演出任务。2、课件出示表演任务：1、表演的内容各个小组决定。2、皮影戏的演出长度是 2 到 3 分钟。3、齐读要求，强调任务，让学生明确。三、创设情境，提出问题 1、创设情境：指名一组表演，让学生发现演出皮影戏之前要做的准备，如：剧本、皮影等。2、剧本（1）课件出示剧本晏子使楚（鄂教版三年级下册语文教科书），简单了解剧本写作形式。（2）学会运用语文课上学到的相关知识或者向语文老师请教如何写剧本。3、皮

4、影（1）实物展示老师制作的简易皮影，与之前的专业皮影比较。（2）引导发现皮影制作材料或者方法上的问题。（3）简单了解皮影制作步骤。（4）学会运用美术课上学到的相关知识或者向美术老师请教如何做皮影。4、还是请刚才那个组，老师暂时给一段剧本，一个皮影，让他们表演，其他组注意观察，他们在表演过程中有没有遇到什么问题？5、请本组和他组同学讲表演过程中遇到的问题，老师记录下来。四、表演实践，尝试寻找解决问题的思路 1、回到学生提出的问题，看视频，观察幕后演员如何操纵皮影？2、动手实践，尝试寻找解决问题的思路。每个小组发一个皮影，一段剧本，小组表演，回顾刚才提出的问题，在表演过程中遇到没有，怎么解决？3、

5、课件出示活动要求。4、请两个组在全班表演，其他组仔细观察，说说表演中值得学习的地方和需要改进的地方。五、总结 回顾本节课的学习内容，学生意识到实践并借助学科知识是解决问题的重要途径。第三课时 环节一：汇报与展示 开展演一场皮影戏体验活动，将活动中的点滴感受，精彩时刻等，一文字，图画或剧照的形式布置成展板，大家一起来回味。环节二：评价与反思 通过评价，明确今后在活动中努力的方向。评价项目 完成情况 评价标记 学习态度 对皮影戏有热情，能主动思考，探究皮影戏的问题，积极参加实践活动 组织合作 在团队活动中，能和他人配合协作，完成任务 网络大搜索，研究皮影戏问题 了解清楚了，能通过不同形式查找到所需资料，并能筛选加工 体验与研究皮影戏表演中的问题 能对其他小组的研究展示进行评价及建议 筹备与排练皮影戏 完成剧本的撰写与制作 在演一场皮影戏活动中的感受 参与制作海报宣传 参与设计邀请卡 参与布置小剧院 在这次研究性学习中，我已经学到 我还想继续研究