初三月考历史试卷及质量分析报告13105.pdf

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1、 2017-2018 学年度月考 历史知识质量分析报告 经过一天半的考试，一天集中评卷,国庆后的月考考试工作已圆满落下帷幕，本次考试是在肥城市教研室统一命题下进行,能客观、公正、公平地评价开学来教师教学和学生学习情况.为确保今年中考我校九年级历史教学质量能再创佳绩，特对本次考试做如下质量分析:一、试题评价及命题建议：1、本着既依托教材，又不拘泥于教材的原则，围绕课程标准,教材的要求进行命题。2、本次检测注重对学生基础知识的考查，识图能力的考查，分析问题能力的考查，情感态度与价值观的考查.3、试题注重学生分析问题能力，注重学生知识综合运用比较能力考查。4、试题表述形式规范，陈述语言简洁、无歧义，

2、注意图文匹配,插图准确。5、试题注重学生分析问题能力和知识的综合运用能力考察。二、九年级历史学科成绩统计：(参试人数：394 人）我校今年九年级八个班,全部是平行班，学生起点是相同的,下面特对本次考试所教班的成绩统计如下：班级 参试人数 人平 及格人数 及格率 优秀率 最高分 最低分 九一 50 31。8 29 64 8%46 12 九二 52 30.2 32 55。77 5.77%46 6 九三 47 29。7 27 57。45 2。13 44 3 九四 48 28 25 41.67%6。25%44 5 九八 48 28.2 30 43。75 2。08%45 3 校平均分 29 51。53

3、5.87%46 2 三、本次考试存在问题及失误原因：1、学生基础知识掌握不扎实、不准确。如选择题第 9 题。这是一个复选项，被选项有 6 个知识点，要求选择符合题意的一组是,要求考生对每一个知识点都必须熟练掌握。选择题第 15 题，有些考生对一些历史事件时间掌握不清楚，导致排列顺序不清楚.2、学生分析问题能力较差.第 23 题第 1 小题新经济政策特点有些学生回答不清楚。3、解题方法有待进一步提高。尤其是选择题可用排除法和筛选法。材料分析题，不能将材料置于教材所学相关知识有机联系做出解答。4、学生成绩两绩分化现象比较严重。好的达到 45 分左右,差的还有个位数。六、今后改进措施及建议：（一）改

4、进措施：1、加强学生对基础知识的掌握和运用知识解决问题能力培养.对基础知识要求学生记死。2、重视学生学习历史思维能力培养。如分析问题能力，对比分析同类历史事件能力.3、课堂教学要做到高效、务实，向课堂要质量要效益，做到学习，识记、训练，评价四个环节时间合理分配,环环相扣.4、重视学生培优补差力度，尤其是班级前 25 名同学历史学科成绩较差学生作为重点补差对象。5、分层次布置作业或任务,一定要按时落实，注意对学生学习的跟踪.6、注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多.7提高答题技巧 狠抓审题能力的培养、答题技巧与答题规范性训练.加强审题能力的培养，认真审题、避免出现答错题现象。