四年级语文暑假作业答案201511203.pdf

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1、四年级语文暑假作业答案 2015 练 习 一 1、希 望 早 点 进 入 中 学，早 点 成 为 大 人。2、环 境 为 下 文 写 孩 子 撞 倒 老 太 太 作 铺 垫。3、因 为“我”的 车 撞 人 了，自 己 还 想 一 走 了 之。4、只 有 懂 得 了 承 担 责 任 才 算 是 长 大 成 人。5、动 作 描 写 和 语 言 描 写;写 儿 子 对 军 人 动 作 和 语 言 的 模 仿，表 现 儿 子 天 真、活 泼 的 性 格 和 对 军 人 的 崇 拜 与 向 往。6、运 用 比 喻 的 修 辞 手 法，生 动、形 象 地 写 出 了 孩 子 看 阅 兵 之 后 活 泼 调

2、 皮 的睡 姿，喻 体 生 动、形 象、贴 切。7、表 面 上 写“担 心”，实 际 上 是 为 儿 子 的 健 康 成 长 而 高 兴，为 祖 国 的 繁 荣 强大 而 自 豪。练 习 二 1、(1)交 代 了 苏 霍 姆 林 斯 基 教 育 在 花 园 里 摘 花 的 小 女 孩 的 故 事，表现 了 他 对小 女 孩 的 信 任，写 出 了“我”对 其 做 法 的 认 可。(2)推 动 情 节 发 展，引 出 下 文“我”受 苏 霍 姆 林 斯 基 的 影 响 而 有 了 信 任 小 男 孩的 举 动。2、不能 改。原句 用 疑 问 语 气 仅 写 出 了“我”对 小 男 孩 所 说 的

3、 话 可 信 度 的 揣 测，并 不 影 响 下 文“我”做 出 信 任 小 男 孩 的 举 动;改 句 用 肯 定 的 语 气 表 达 了 对 小 男 孩 的不 信 任，与 下 文“我”的 做 法 相 违 背。练 习 三 1、童 话 2、把 动 物 人 格 化 了 拟 人 3、兔 子：弱 小、温 和、机 灵、聪 敏;狐狸：狡 猾 多 疑;狼：残 忍 贪 婪;老 虎：凶 猛 高 大;大 象：体 大 力 大、性 情 温 和。4、B 5、略 6、他 是 用 真 挚 的 童 心 表 达 自 己 真 挚 的 感 情。7、具 有 妈 妈 那 样 有 慈 祥、细 心、耐 心、富 有 爱 心 等 特 点。8

4、、议 论 兼 抒 情;点 明 短 文 的 主 旨。9、用 爱 心 编 织。练 习 四 1、(1)瀑 布 迸 溅 形 成 的 飞 雾 形 成 了 一 道 令 人 惊 骇 且 永 不 消 散 的 奇 景。(2)瀑布 发 出 的 不 绝 不 灭 的 震 吼 撼 天 动 地，包 容 万 千。(3)统 一 和 团 结 使 狂 放 不 羁 的 黄河 水 流 的 力 量 排 山 倒 海。(4)黄 河 水 流 们 的 前 个 后 继 的 献 身 精 神 和 视 死 如 归 的 英雄 气 概。2、(1)“疯 狂”是 形 容 词，本来 是 贬 义 词，这里 贬 义 褒 用，生 动 的 描 述 洪 流 勇往 直 前

5、、义无 反 顾、不可 阻 挡 的 英 雄 气 概，表达 了 作 者 对 黄 河 水 流 气 势 的 赞 美 之情。(2)“砸”是 动 词，是 用 力 撞 击 的 意 思，这 里 写 出 水 浪 的 力 量 很 大。生 动 形 象的 表 现 出 水 流 们 视 死 如 归，勇于 献 身 的 胆 识、勇气 和 力 量，表达 了 作 者 对 黄 河 水浪 的 崇 敬 之 情。3、象征 或 托 物 言 志;文 章 借“聚 为 一 股，齐心 协 力 地 朝 狭 槽 里 奔 涌 喷 吐”、“每一 滴 水 珠，每一 朵 浪 花 都 不 分 彼 此，都争 先 恐 后”、“前 仆 后 继 地、毫不 间 歇 也

6、毫不 犹 豫 地 继 续 疯 狂 朝 前”等 生 动 可 感 的 壶 口 水 流 形 象，象 征 了 人 们 团 结 一 致、视死 如 归、勇 往 直 前 的 豪 情 壮 志。4、(A)运 用 了 排 比 的 修 辞 方 法，联想 丰 富，气势 磅 礴。该句 揭 示 出 瀑 布 撼 天动 地 的 声 音 所 展 现 的 勇 猛 刚 烈 的 气 势 和 悲 壮 豪 雄 的 精 神，表 达 了 作 者 的 崇 敬 之情。(B)运 用 了 排 比 的 修 辞 方 法，使 文 章 语 言 雄 壮 有 力，使 作 者 的 赞 美 之 情 喷 薄而 出，连用 三 个“为 什 么”引 人 思 考，突出 了

7、黄 河 精 神 作 为 我 们 伟 大 民 族 精 神 内 核的 强 大 影 响 力、感 召 力 和 凝 聚 力，揭 示 了 文 章 的 主 旨。练 习 五 1、与其 科 学 泰 斗 的 身 份 形 成 鲜 明 对 比，突出 钱 老 平 凡 中 的 伟 大;表 达 了 人 们对 钱 老 的 崇 敬 以 及 对 他 去 世 的 深 切 哀 痛 与 无 限 哀 思;表 现 了 钱 老 不 求 闻 达、淡 泊处 世 的 高 贵 品 质。2、科学 成 就 秘 爱 国 情 怀;科 学 成 就 方 面：在多 个 科 学 领 域 都 作 出 了 开 创 性 的贡 献;被 授 予“国 家 杰 出 贡 献 科

8、学 家”称 号 与“两 弹 一 星 功 勋 奖”。爱国 情 怀 方 面：钱老 克 服 重 重 阻 力 和 困 难 回 到 祖 国，献身 给 祖 国 的 火 箭、导弹 和 航 天 事 业。他谈 泊名 利，毅然 将 自 己 的 所 得 无 私 捐 献 给 祖 国 或 需 要 帮 助 的 人。他谦 虚 谨 慎，从不 考虑 自 己 的 过 去，只 考 虑 祖 国 的 未 来。3、通 过 他 人 的 回 忆 从 侧 面 介 绍 钱 老，有 利 于 表 现 人 物 性 格，增 强 真 实 性;在 第 三 部 分 中 用 到 了 以 小 见 大 的 手 法，增强 真 实 性 的 同 时，让读 者 对 钱 老

9、 的 可 贵品 质 有 了 更 感 性 的 认 识。练 习 六 1、葱 叶 笛、竹 哨 子、枫 叶、牛 角、盆。葱 叶：声 音 圆 润 不 尖 利，带 点 降C调 的 磁 性。竹哨 子：响亮 而 脆 硬。枫叶：流畅。牛角：声调 凌 厉 高 亢，带着 荒 凉的 沧 桑 意 味。盆：蛮 有 味，还 有 点 神 奇。2、引 出“童 年 的 乐 器”。3、首 先，作 者 写 了 一 幅 平 安 天 真 的 生 活 画 面：总 角 黎 家 三 四 童，口 吹 葱 叶送 迎 翁。儿 童 与 作 者 相 熟 已 久，彼 此 关 系 融 洽。其 次，作 者 自 我 排 遣 胸 中 郁 闷：莫 作 天 涯 万

10、里 意，溪边 自 有 舞 雩 风。作者 虽 然 贬 远 海 南，但劝 慰 自 己 不 必 耿 耿 耿于 怀，因 为 山 溪 过 自 然 有 鲁 国 舞 雩 台 的 乐 趣。4、与 其 他 艺 术 相 比，音 乐 或 许 是 最 有 民 间 性 的 一 种 吧。有 关。因 为 本 文 表达 的 主 旨 是：在 童 年，那些 简 单 的 乐 器 曾 给“我”带 来 无 比 的 快 乐。这两 种 音 乐，给 了“我”最 初 爱 的 教 育 和 处 世 教 育。5、(1)第 一 处 指 作 者 自 己;第 二 处 指 客 人;第 三 处 指“我 们”二 十 几 个 伢 子。(2)指 人 的 童 年 时

11、 期。6、(1)江 流 天 地 外。(2)两 个 黄 鹂 鸣 翠 柳。(3)春 在 溪 头 荠 菜 花。7、“美 化”既 是 对 往 昔 岁 月 的 留 恋，又是 对 生 命 短 暂 的 感 叹;既 是 在 回 望 因 距离 产 生 的 美 感，又 是 对 现 实 生 活 的 曲 折 反 映。练 习 七 1、l b cu pi 2、莫扎 特 的 音 乐 能 使 人 不 知 不 觉 沉 浸 其 中，与这 产 生 共 鸣。3、“我”被 优 美 的 音 乐 所 吸 引，但 当 我 自 己 也 想 弹 奏 一 曲 时，才 发 现“我”不 能 弹奏 出 像 他 那 样 吸 引 人 的 乐 曲 来。4、妩

12、 媚、温 存、飘 逸、细 腻、安 详、恬 静。5、因 为 莫 扎 特 的 音 乐 安 详、恬 静，使 人 似 乎 感 到 了 家 的 温 暖。6、合 理 想 象 即 可。练 习 八 1、(奶 奶)上 地 里 干 活 没 回 来;母 亲 2、年轻 的 时 候，她要 照 顾 身 子 单 薄 的 丈夫，年老 多 病 的 公 公;后 来，四个 孩 子 来 到 世 上，她为 他 们 含 辛 茹 苦，任劳 任 怨，解 决 全 家 人 的 温 饱，操 心 孩 子 们 的 学 费，还 有，要 在 乡 亲 里 挣 个 面 子。3、(1)三 个 四 字 短 语 都 含 有 否 定 词，更 能 表 现 母 爱 的

13、无 私 和 伟 大;(2)“远 远”则 形 象 表 现出 了 母 爱 的 默 默 奉 献。4、(1)“殊 荣”是 对 母 爱 的 由 衷 赞 美;(2)“无 奈”是 对 母 亲 无私 奉 献 的 深 深 理 解，也 是 希 望 天 下 做 儿 女 的 能 够 理 解 母 亲。5、能 恰 当 运 用 修 辞写 一 段 完 整 的 话 即 可。6、游 子 吟 (唐)孟 郊 慈 母 手 中 线，游子 身 上 衣。临时密 密 缝，意 恐 迟 迟 归。谁 言 寸 草 心，报 得 三 春 晖。练 习 九 1、杨 丽 萍 和 藏 民 们 跳 的 夏 拉 舞，几 乎 颠 覆 了 舞 迷 们 对 她 的 既 有

14、 印 象。藏迷 展示 的 是 对 生 活、自然 神 灵 的 歌 颂 与 膜 拜，表现 出 的 是 最 原 始 的 生 命 力。歌舞 乐 藏 迷 涵 盖 藏 区 典 型 音 乐 元 素，歌 舞 的 主 角 是 一 年 前 还 放 牧 的 藏 民 们。2、有 机 会 亲 密 接 触 藏 区 最 典 型 的 民 间 歌 曲、乐 器 及 舞 蹈 等 秘 藏 族 生 活 息 息相 关 的 东 西。亲身 学 习、采集、呈现 了 民 间 正 在 逐 渐 消 失 的 东 西，抢救 了 宝 贵 的民 间 艺 术。深入 地 理 解 了 藏 族 文 化，并对 之 生 出 了 虔 诚 之 心。获得 了 从 身 体 到

15、 灵魂 的 一 种 体 验。3、(1)用 她 的 语 言 来 说 明 她 对 舞 蹈 的 认 识 和 理 解，她 说：“跳 舞 就 是 生 活 的一 部 分，这 是 永 久 性 的。”“我 们 跳 的 是 命”。(2)她 对 舞 蹈 追 求 的 执 着。这 些 年，无 论 在 艺 术 道 路 上 遇 到 多 少 挫 折，杨丽 萍 都 没 有 退 缩;从雀 之 灵、两 棵 树，到 云 南 映 象 ，再 到 藏 迷 ，不 断 进 行 开 拓 和 创 新。(3)对 艺 术 极 为 严 谨，在 做 藏 迷 的 过 程 中，事 无 巨 细，她 都 全 力 而 为。(4)对 名 利 极 为 淡 泊。从 未

16、从 商 业 的 角 度 考 虑 舞 蹈;不 乐 意 别 人 称 自 己 为 舞 蹈 家;杨 丽 萍 一 分 编 舞 费 都 不 肯收。练 习 十 1、没 有 消 失 盘 旋 舞 动 的 样 子。2、表 现 了 竹 子 在 平 凡 乃 至 恶 劣 的 顽 强 的 生长，具 有 极 强 的 生 命 力，抒 发 了 作 者 由 衷 的 赞 美 之 情。3、竹 子 的 生 长 环 境、生长 习 性、竹 子 的 贡 献、竹 子 的 文 化 等。相 似 点：平 凡 产、朴 实、正 直，有 顽 强的 生 命 力，坚劲，尽职 尽 责，默默 奉 献，虚心，不媚 不 俗，清贫。4、(1)托 物 言志 文 章 用 竹 子 来 象 征 家 乡 人 民 那 种 朴 实、正直、坚劲 的 本 质 和 在 平 凡 岗 位 尽 职 尽责，默 默 奉 献 的 精 神。(2)略。