古诗三首的教学方案5694.pdf

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1、古诗三首的教学方案 古诗三首的教学方案 六年制小学语文第六册第 17 课古诗三首教学设计 教学目标 1.学会本课的 7 个生字 2.能正确.流利.有感情地朗读背诵课文,默写独坐敬亭山舟夜书所见.3.说说诗句的意思,想象诗句描写的景象.课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一、教师公布本课要进行“诗歌朗诵比赛”,要夺冠军大家有何绝招？教师在学生回答的基础上总结第一绝招先要把古诗读正确,请同学们练习_读对 二、查自读情况 指名读古诗,谁来指正?三、教师在学生回答的基础上总结第二绝招把古诗读流利,小组内练习_读通 三、能读流利?四、谁来指正?五、教师在学生回答的基础上总结第三绝招把古诗读懂,小组内

2、练习_读懂 六、谁能读懂?七、谁比他懂得多?谁来评论?八、谁虚心向大家请教,说说不懂的地方?九、全班交流自己对诗句的理解.十、开始比赛行吗?十一、夺冠军最厉害的绝招是什么？教师在学生回答的基础上总结_读出感情!方法:根据诗句的意思,想象所描绘的画面,体会作者当时的心情.小组内练习读美.十二、教师引导体会诗人当时孤寂的心情.引导读出诗的节奏,诗的意境.其间可插入一民间故事：多才多艺的李白被唐朝的玉真公主举荐入朝为官，后因得罪权贵被罢免。玉真公主以公主之位死谏，无奈皇意已决。玉真公主一气之下出走敬亭山，落发为尼，死后葬于此。李白在安史之乱后被赦免途遇敬亭山，听说此事，感慨万千，他九登此山，留下这千

3、古名篇。学生不难理解由于李白犯案，朋友远离他，亲人躲避他的孤寂情怀。十三、古诗朗诵比赛马上开始,请小组选出参赛选手 十四、（播放课件：来自教科书上的插图和古筝曲 渔舟唱晚 ）故事朗诵比赛开始,谁有勇气第一个参赛?十五、谁来挑战?谁来评论?十六、公布冠军,让冠军说说经验,其他同学补充 十七、总结方法:读对_读通_读懂_读美 第二课时 一.复习 指名有感情地朗诵独坐敬亭山 二.运用上节课学过的方法学习剩下的古诗,继续进行比赛 三.有什么问题需大家帮助解决,教师只在有争议的地方引导点拨 四.比赛开始 五.公布冠军,述说经验 教后记：1、这种教法效果还不错，尤其第一首诗的学习体会使师生收获颇多。2、本课第一课时学习前两首，如预习充分就可以直接进入检查，甚至直接进入理解的争论。第一首应让学生自读自悟学习方法，师生共同总结学法，然后用此法学习第二首。第二课时按此法解决剩下的内容绰绰有余。