外研版《新标准高中英语》教材分析与评价37817.pdf

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1、外研版新标准高中英语教材分析与评价 小学英语教师教学指南是一本集小学英语教师综合教学技能指导的教材，本书的内容大概可以分为五部分。旨在促进中小学英语教师的专业化发展。它从教授的对象，教学方法与语言技能，资源世界，教师的管理技能以及教师的个人与专业发展等方面进行了深入浅出的分析和归纳，同时也提供了大量鲜活的有效指导课堂教学实践的教学案例。不失为教师的好帮手。第一部分介绍了小学外语学习的重要性及孩子们如何进行学习。第二部分就教学方法及语言技能展开了阐释。这一部分简要地了解了语音教学、全面身体反应、交流、一任务为基础、以故事为基础、交叉课程等六种方法。教学的基本方法，能够以教学原则和方法去提升课堂教

2、学的非政府能力和课堂教学能力。兴趣就是最出色的老师，它对英语自学起至着积极主动的促进促进作用。存有了兴趣就存有了一个独立自主自学英语的动机，小学生自学英语的动机一旦被唤起，就可以用积极主动的态度对英语展开自学和积极探索，兴趣也就越淡。在遇到困难的情况下，可以更存有意志力。教师不仅必须存有综合的教学技能，还要存有语言的示范点能力。第三部分给我们介绍了各种最新的英语教学资源以及选择教学资源的原则。对歌曲、韵律诗、游戏、故事等教学进行了专门的论述，并详细介绍了在英语教学中怎样使用新技术。第四部分阐述了课堂管理就是一门艺术，课堂管理的技能就是集社会学、心理学、教育学、管理学等多种学科的综合技能。它就是

3、为达至共同目标而协同集体所搞不懈努力的过程，就是课堂教学若想有效地成功地展开的确保。课堂管理的基本要素包含“计划”、“非政府”和“调控”，课堂教学管理技能包含：积极开展各种活动的目的性：包含目标合理，重点注重，难点突破。第五部分就教师个人与专业发展做了明确的要求。小学英语教师面临的.挑战是，要兼具儿童教师和语言教师的双重身份。文中从语言发展目标及技能和技巧发展目标两方面为我们提供了方向。为了实现这些目标的达成，我们要制定个人发展规划，在教学中要逐步形成自己的教学风格。写作小学英语教师教学指南一书，使我感慨最深的就是如何对小学英语兴趣方面的培育。对于小学英语教师来说，小学英语教学就是主要就是依靠

4、持续不断的语言科学知识，而不是“玩玩”去培育学生长久的兴趣。小学英语教学就是必须注重培育兴趣，但无法仅靠唱歌游戏回去自学，因为培育兴趣主要就是为了自学英语。只有不断教给语言科学知识，提升语言能力，满足用户他们的成就感，才可能将培育长久的兴趣。仅靠唱歌游戏无法培育学生长久的兴趣。新鲜劲儿一过，学生就可以厌烦。所以，唱歌、游戏必须做为小学生自学英语语言科学知识、技能的一些手段，而不是培育兴趣的手段。我们可以使用多种手段协助小学生自学语言规则，并尽可能多缔造恶搞的机会，提升学生的语音和语调。在英语自学中，真正努力做到听闻先行，读取跟上。阅读了此书，我深深感受到作为一名小学英语教师，既要具备广博的专业知识，还要掌握一定的教学方法，形成自己独特的教学风格，不断加强教学反思，及时记下课堂中精彩的插曲或悠忽而至的灵感，促进今后的教学。