大班美术活动教案《小房子》4804.pdf

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1、 第 1 页 大班美术活动教案小房子 大班美术活动教案小房子1 活动目标：1.依据故事情节绽开想象，运用撕贴、粘捏等方法为自己的“小房子”制作心中秀丽的环境。2.进一步培育制造美、表现美的力量，激发参与美术活动的爱好。活动预备：1PPT、橡皮泥、海报纸、手工纸等。2幼儿已有捏和撕的简洁技能预备。活动过程：一、开头部分 1.说说你带来的小房子。师：孩子们，今日你们带来了什么？幼：小房子。师：你们的房子真美丽，大大小小，各式各样的，谁来介绍一下自己的小房子？幼：我的房子是牛奶盒制作的。师：废旧材料制作的小房子真有创意。幼：我的小房子是别墅哦！师：颜色搭配的真美丽。2.出示老师的小房子导入。第 2

2、页 师：老师今日也带来了一座小房子，你们看展现一圈。老师的小房子是什么样的？幼：老师你的房子真可爱 师：我的小房子看上去怎么样？幼：看上去很快乐！二、基本部分 1.小房子为什么会快乐？师：瞧！这就是小房子生活的地方，每天看着太阳上山、黄昏看着太阳落山，一天一天又一天。如今你们从画面上看到了什么？春、夏、秋、冬 师：你是怎么看出来的？幼：通过颜色。师：春夏秋冬、一年四季，小房子生活在这样一个秀丽的山岗上，所以很快乐。2.通过 PPT 的场景画面感受小房子的不快乐。师：就这样一年又一年过去了，有一天小房子怎么了？不快乐发生了什么？幼：不快乐，农田少了、多了好多车。师：往日的农田越来越少，弯弯的小道

3、上一辆又一辆各种各样的车开来开去，你们看如今的画面看上去怎么样？幼：黑乎乎、看不清阳光。师：如今的小房子心情怎么样？第 3 页 幼：不快乐。师：小房子四周的环境发生了什么样的改变？小房子为什么不快乐？人们将小房子搬到哪里？幼：太空、海底世界、公园等等。3.商量：小房子会搬到那里去？师：假如小房子来到你们的家乡秀丽的东台，你会将小房子搬到哪呢？为什么？幼：黄海森林公园、港口海边、果园 师：为什么呢？幼：公园有大树还有鲜花、我喜爱海边所以在港口等等。师：那今日就以你们商量的果园、港口还有森林公园为主体去设计秀丽新家园。瞧！老师还给你们预备了这么多材料。三、让幼儿通过捏、撕等方法为小房子创设秀丽新家

4、园。1.材料介绍：橡皮泥、海报纸、手工纸、小树枝、硬纸板等。师：这是我们常玩的橡皮泥，你会用橡皮泥做什么呢？幼：做各种小动物、还可以捏美丽的小花。师：这是什么？幼：小树枝。师：小树枝用来干什么？幼：我们可以用小树枝来做帮助制作不同的果树。师：除了制作不同果树，我们还可以用折断的.小树枝做其它小动物呢，瞧！第 4 页 师：这些是什么？幼：花花绿绿的手工纸、海报纸。师：我们会用这些纸做些什么呢？瞧好了，我的小手是画笔、心里想着、手里撕，撕呀撕呀撕呀撕。见证奇迹的时刻到了，这是什么？幼：手拉手的小人。师：那你们想用这些纸做些什么呢？幼：栅栏、小伴侣、房子、大树等等。2.交代要求，幼儿创作。师：孩子们

5、，那请你们五个人一组分成三组，按你们刚刚自己商量的想法通过合作去为小房子设计像黄海森林公园、弶港港口还有果园一样的秀丽新家园吧！记住，当听到小鸟召唤声音的时候就要整理作品了，当听到海浪声音的时候就要完成作品，听明白了吗？3.幼儿创作、老师指导 老师一边指导、一边发觉创作有想法的孩子，通过一体机上传作品和现场互动。4.通过一体机进行现场作品展现。师：你们看，我们的作品已经上传到电脑上了，请后面的客人老师也来观赏一下我们为小房子创作的秀丽新家园。四、结束活动 师：故事里的小房子究竟被人们搬到哪里去了呢？老师要介绍这本绘本小房子，让我们到书里去查找故事的答案吧！第 5 页 反思：在这次的美术活动中，

6、通过手撕、粘贴以及捏的方法让孩子们去完成自己的想象。撕纸画装饰性强,新奇特别,能表现出其它作画不行及的独特风格。“撕纸画”很适合幼儿，儿童的才智在手指尖上凸显出来,幼儿通过撕纸、粘贴过程,又能熬炼手指肌肉的敏捷性,训练手脑并用的力量，充分发挥幼儿各方面的力量。孩子们在我的引导与建议下，自己开头动手制作了，一个个仔细、专注的劲头是那么的惹人爱。撕着、贴着、捏着,一个个通过合作，材料在他们稚嫩的手下变成了秀丽斑斓的作品画，看-他们的作品还真有点味道，虽然不那么细致，不那么精致，但却是他们自己所思所想，代表着自己内心的世界。这就是他们自己的作品，没有丝毫的掩饰，是那么的随便与放松，这就是他们所要表现

7、的世界。东台的弶港港口、果园、还有森林公园。在短短 10 几分钟的时间里，孩子们就能通过已有阅历进行创作，真的很了不得。从作品看来，幼儿在制作的过程中还有些方法没有把握，在撕的过程中手指的把握不够，发觉孩子们撕的不够圆润。在构图上搭配上还不够缜密，颜色的配置上也有些单一，在粘贴的过程中不够细致。这些问题都有待在以后的活动中进行提示与引导，使幼儿们能更好完成自己的作品，让每一幅作品都能完好以至于出类拔萃，让孩子们感到骄傲感。从整体来看，这个活动还是不错的，大部分幼儿都能在规定的时间内完成自己的作品，也能那要求去做，完成作品后能准时地把自己的用品及垃圾整理洁净。但有一部分幼儿则急于玩耍，则敷衍 第

8、 6 页 了事，这一点在下次活动中要准时的调整，让孩子们在教学活动都能养成良好的习惯，有了好习惯就有了一切，习惯确定看法，看法确定成败。大班美术活动教案小房子2 活动目标：1、利用鞋印的形状特征想像成各种事物进行添画，并能丰富画面内容。2、能依据需要选择大小适合的鞋子进行拓印，并能合理支配鞋印的方向。3、在活动中进展幼儿的想像力，体验鞋印画的趣味性。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。活动预备：1、吸有各种颜料的海绵若干、大小不同的鞋子若干。黑色铅画纸每人一张，每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块。2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。3、观

9、看过隐蔽鞋印形象的事物。活动过程：一、导入：出示鞋印说说它像什么?(从花纹、整体形状等方面来说)总结：小伴侣说的可真多，我们可以通过添画让鞋印变成很多好玩的东西。第 7 页 二、示范拓印的方法，感受鞋印改变的趣味性。1、商量：我们把鞋印变成什么呢?老师依据幼儿所说的想象物，选择一样进行示范。(选一只喜爱的鞋子和喜爱的颜色，把鞋底放在海绵上，接着把两手放在鞋面上，用力往下按，让鞋底全部沾上颜色，用力按在纸上)重点商量如何将鞋印印完好。2、在印好的鞋印上用粉笔进行添画。(如：帆船、茄子等)3、引导幼儿丰富画面内容。4、观赏课件：(1)商量如何把鞋印变成汽车。(幼儿说出把鞋印看成汽车的*，让幼儿进一

10、步理解鞋印与所变物体，在结构上的对应关系。)(2)老师操作课件，幼儿观赏各种不同造型的汽车。总结：刚刚我们是用一个鞋印来变一样东西的，那么你们看这些鞋印有什么不同，我们用这些大小不同的鞋印也变成一样东西，可以变什么呢?(3)幼儿和老师一起将多个鞋印变房子，重点商量鞋印大小、方向的选择是否合适。三、幼儿操作。讲解操作要求，让幼儿留意操作常规。四、评价：表扬有创意、大小搭协作适的幼儿。活动反思：活动以进展创新精神、时间力量为主要教学目的，引导幼儿大 第 8 页 胆想象、大胆创作。幼儿的自由创作和老师的评价，充分地表达了老师和幼儿之间的和谐师生关系。活动中充分发挥着自己的想象力和制造力，不仅增添了教学的趣味性，还培育了幼儿的自信念和骄傲感。