部编版七年级上册语文教学工作计划(5篇)26256.pdf

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1、第 1 页 共 34 页 部编版七年级上册语文教学工作方案5 篇 篇 1 编新版七年级语文上册教学工作方案 为了使本学期的教学工作有方案有步骤地顺利进展，高标准的完成教学 任务，特制定本教学方案如下：一、教学目的 1、掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字型、字义。2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下根底。3、理解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，进步文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。5、进 一步 培养学生的爱国精神，激发学生对祖国语言的热

2、爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的才能，积极开发学生的创新才能以及创新精神。第 2 页 共 34 页 二、教材分析p 最新版的人教版 2023 的教材共分为六个单元。第一单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，春风夏雨，秋霜冬雪，陶冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的眼力，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。春 和济南的冬天 都是写景抒情的名篇。第二单元的主题是亲情。亲情是人世间最普遍、最美妙的情感之一。本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。秋天的思念表达了对母亲深切的思念，讴歌了母

3、爱的博大深沉。漫步 表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。金色花 以儿童特有的方式表达对母亲的感情。荷叶 母亲 抒发了作者对母亲的由衷感谢和爱恋之情。世说新语 两那么是文言文。第三单元课文主要是写学习生活的，从中我们可以理解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永久的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将辞别童年的同学们好好体会、领悟。本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完好性和一定的阅读速度。还要学会在默读中把握根本内容，理解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语第 3 页 共 34 页 句，都是阅读时需要重点关注的。鲁迅选生的从百草园到三味书

4、屋 是名篇。第四单元课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，有对人物美妙品行的礼赞，有对人生经历的总结和考虑，还有关于修身养德的谆谆教导。令我们感动的，是其中彰显的理想光芒和人格力量。本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在自己喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的根底上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。第五单元的课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读。边读边考虑，并学做摘

5、录。还要在把握段落大意、理清思路的根底上，学会概括文章的中心思想。第六单元课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想象力，引人遐思，能引导我们换一种目光来看世界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于 400 字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找【关键词】：p 语以带动整体阅读，进步阅读速度。还要调动第 4 页 共 34 页 自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深化理解课文。三、教学重、难点 1、要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。2、学习本册书上的课文,完本钱学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。4、培养学生语

6、文朗读才能,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下根底。5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。6、指导学生理解课文 的主题含义和丰富的思想感情。7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。四、学情分析p 本学期我担任七年级语文教学，两个班学生一共 96 人。从学生的根底来看，3 班学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达才能都不高，尤其是自主学习的才能也不行，大多学生在小学都是承受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。综合以上情况来看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是第 5 页 共 34 页 培养学生的学习语文的兴趣

7、，包括培养他们良好的学习习惯，比方在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。六、教学措施 一 阅读 1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。2、课内阅读：对于重点篇目要精讲，并要进展配套的训练。要重在以教材为载体学生语文阅读的方法。3、课外阅读：通过多种途径加强，如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，各个打破，从而全面进步学生阅读的才能。4、学生每周必需要有 5000 字以上的课外阅读量，每周要完成 1000 字以上文字笔记，每月 必须读一本文学名著，并完成一篇读书笔记。5、指导和训练重

8、点：课内文言文。文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生认真踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。精讲课后学生所遇到的问题，实在帮助学生从一开场就学好文言文。第 6 页 共 34 页 二 写作 1、要求学生准备一本笔记本、摘录本、周记本，分别用于阅读、随笔和作文写作。2、进展分类训练 1 阅读、随笔 2 作文训练 本学期，重点是要掌握一般 记叙文 的写作：其根本要求如下：A、懂得记叙要紧扣事件的开展，掌握几种常见的突出主题的写法。B、懂得修辞在文章中的作用，并能在写作理论中加以运用。3 作文的训练要求 除阅读、随

9、笔外，平时的 作文指导 与训练总共安排 8 次，并将考纲要 求及各项训练点穿插到这 8 次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操 作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，进步才能。三 其它 第 7 页 共 34 页 1、强化语文知识的积累，为后阶段学习打下坚实根底。1 诗词名句的积累。2 文学常识、文化常识的积累。3 成语、熟语的积累。4 佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。2、充分利用好教学时间 七、教学进度 1、军训、入学教育 2、语文阅读方法、春 6 课时 3、济南的冬天、雨的四季 6 课时 4、古代诗歌四首、写作 6 课时 5、秋天的思念、漫步 6 课时 6、散文诗二首、世说新语

10、 二那么 6 课时 7、写作、综合性学习、有朋自远方来 6 课时 第 8 页 共 34 页 8、从百草园到三味书屋、再塑生命的人 6 课时 10、窃读记、论语、十二章诵 6 课时 11、写作、名著导读、课外古诗词背 6 课时 12、期中考试 13、纪念白求恩、植树的牧羊人、走一步，再走一步 6 课时 14、诫子书 写作、综合性学习少年正是读书时 6 课时 15、猫、鸟、动物笑谈 6 课时 16、狼、写作、皇帝的新装 6 课时 17、女娲造人 诗二首、寓言四那么 6 课时 18、写作、综合性学习、文学部落、名著导读、课外古诗词诵读 6 课时 19、期末复习、期末考试 篇 2 部编版七年级语文上册

11、教学工作方案 第 9 页 共 34 页 新学期开场，为实在有效地搞好教学工作，顺利完成教学任务，使学生能到达最正确的学习效果。我将创造性的使用教材，大胆尝试语文教学和评价制度的改革，力求创设风格独特、充满活力、学生欢送的语文课堂和语文学习气氛，最大限度的提升学生的语文成绩和综合才能，为了到达这一目的，详细方案如下：一、学情分析p 七年级共 8 个班，我教两个班级。他们大多数人能清楚自己的责任，有学习的动力，语文根底知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作才能还有待进一步进步。二、教学目的及教材分析p 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读，逐渐养成默读的习惯。2、整体把握课文内容，概括要点内容

12、，体味作品中蕴涵的思想情感。3、揣摩精彩词句在详细语言环境中的意义和语言运用的技巧。4、对文学作品中感人的情境和形象，结合生活的经历和体验能明确地说出自己的体验和评价，做到观点明确，言之有理。5、进一步培养良好的阅读方法与习惯。第 10 页 共 34 页 6、进一步学会正确、流利地朗读浅易文言文，熟读背诵局部课文，进一步培养文言语感。能借助注释与工具书，理解浅易文言文的主要内容。7、体会作者的思想观点，进一步感受古代文化的博大精深，进一步培养学习文言文的兴趣。8、写作：培养写作的兴趣和良好的习惯，学会处理详略，增强习作的新颖性。学会细节描写，使人物形象更饱满，中心更明确。9、让学生懂得正确的理

13、想和明确的人生目的对于个人的安康成长的重要作用。本学期七年级语文教学力争：平均分达 80 分，及格率是 80%，优秀率 30%。三、教学详细措施 1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进展反思。第 11 页 共 34 页 4、指导学生进展朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的互相交流。5、建立合作小组，加强学生之间互相合作的才能。6、催促学生

14、阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进展交流。背诵名篇名句，并进展默写。四、教学进度 1、军训、入学教育 2、语文阅读方法、春 6 课时 3、济南的冬天、雨的四季 6 课时 4、古代诗歌四首、写作 6 课时 5、秋天的思念、漫步 6 课时 6、散文诗二首、世说新语 二那么 6 课时 7、写作、综合性学习、有朋自远方来 6 课时 第 12 页 共 34 页 8、从百草园到三味书屋、再塑生命的人 6 课时 10、窃读记、论语、十二章诵 6 课时 11、写作、名著导读、课外古诗词背 6 课时 12、期中考试 13、纪念白求恩、植树的牧羊人、走一步，再走一步 6 课时

15、14、诫子书 写作、综合性学习少年正是读书时 6 课时 15、猫、鸟、动物笑谈 6 课时 16、狼、写作、皇帝的新装 6 课时 17、女娲造人 诗二首、寓言四那么 6 课时 18、写作、综合性学习、文学部落、名著导读、课外古诗词诵读 6 课时 19、期末复习、期末考试 篇 3 部编版七年级语文上册教学工作方案 第 13 页 共 34 页 一、根本情况 本学期担任初一语文教学。从学生的升学会考情况来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。因此，本期语文教学的道路可谓任重而道远。但即使如此，我仍将坚持按照新课标的理念和要求认真工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、

16、合作、探究的方式，力求为国家培养有用的人才。二、教学目的 1、知识才能目的 掌握七年级上册语文所要掌握 的生字、新词；学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下根底；阅读大量的课外读物，进步 对文本理解的深度；理解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，进步文字敏感度；培养良好的语文学习习惯。养成边读边圈点、敢于提问 与辩论的习惯。2、人文素质目的 能注意对象和场合，学习文明得体地进展交流。可以较完好的讲述见闻，内容详细、语言生动。复述转述，完好准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，进步自身的文化品味。3、德育目的 第 14 页 共 34

17、页 在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。三、教材分析p 我校采用的是部编人教版 2023 审定的七年级教材，本册教材共分为六个单元。第一单元“四季如歌”。课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，有利于 陶冶 学生 爱美的心灵，锻炼了 学生 发现美的眼力，培养学生 亲近自然、热爱生活的情怀。春 和济南的冬天 都是写景抒情的名篇。第二单元“呵护亲情”。亲情是人世间最普遍、最美妙的情感之一。本单元的课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。秋天的思念表达了对母亲深

18、切的思念，讴歌了母爱的博大深沉。漫步 表现了祖孙三代之间的浓浓亲情。金色花 以儿童特有的方式表达对母亲的感情。荷叶 母亲 抒发了作者对母亲的由衷感谢和爱恋之情。世说新语 两那么是文言文。第三单元“兴趣童年”。从中我们可以理解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永久的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将辞别童年的同学们好好体会、领悟。本单元重点学习默读。不出声，不动唇，不指读，第 15 页 共 34 页 不回看，一气读完全文，以保证阅读感知的完好性和一定的阅读速度。还要学会在默读中把握根本内容，理解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句，都是阅读时需要重点关注的。鲁迅选生的从百草

19、园到三味书屋 是名篇。第四单元“感悟人生”。课文从不同方面诠释了人生的意思义和价值，有对人物美妙品行的礼赞，有对人生经历的总结和考虑，还有关于修身养德的谆谆教导。令我们感动的，是其中彰显的理想光芒和人格力量。本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在自己喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握文意的根底上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。第五单元“走进动物”。课文描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突。阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。本单

20、元继续学习默读。边读边考虑，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的根底上，学会概括文章的中心思想。第六单元“瑰丽想象”。课文有童话、诗歌、神话和寓言等。这些作品都富于想象力，引人遐思，能引导我们第 16 页 共 34 页 换一种目光来看世界。本单元学习快速阅读，力争每分钟不少于 400 字。阅读时尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找【关键词】：p 语以带动整体阅读，进步阅读速度。还要调动自己的体验，发挥联想和想象，把握作者的思路，深化理解课文。四、教学重、难点 1、要求学生掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。2、学习本册书上的课文,完本钱学期的教学任务。3、培养学生良

21、好的语文学习习惯,掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读才能,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下根底。5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。6、指导学生理解课文的主题含义和丰富的思想感情。7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。五、学情分析p 本学期我担任七1 班和 七3 班两个班的语文教学，两个班的 学生 都超过 70 人。从学生的根底来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面第 17 页 共 34 页 表达才能都不高，自主探究合作的才能也不行，大多学生在小学都是承受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。综合以上情况来

22、看，这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比方在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要教给学生学习方法，以“导学框架”为课堂训练形式，推动学生跳出“被学习”状态，全面提要学生的语文素养。六、教学措施 1、课内阅读，研制“约课单”。根据约课单组织教学，并在以教材为载体中引导学生学会学生语文阅读的根本方法：读文章、评句段、谈词语、说例子。充分调动全体学生参与的积极性，逐一检查过关保证学习质量。2、课外阅读，建立“阅读卡”。通过“阅读卡”，对学生 进展阅读专题训练，各个打破，从而全面进步学生阅读作答的才能，并对起点程度较低学

23、生进展专门的阅读辅导。开展班队读书活动，通过 推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记等多种途径，培养阅读兴趣，提升阅读量。3、写作训练，倡导“人格作文”。第 18 页 共 34 页 总共安排 8 次“记事实”的集中训练，根本要求如下：懂得记叙要紧扣事件的开展，掌握几种常见的突出主题的写法；懂得修辞在文章中的作用，并能在写作理论中加以运用。将写作要求与窍门穿插到这 8 次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化认识，进步才能。总共安排 2 次“编故事”的集中训练，引导学生翻开思路，让文学爱好者尝试创作自己的 故事。平时的阅读中注意练笔训练，尤其注意培养起点程度较低学

24、生的写话兴趣。七、教学进度 1、军训、入学教育 2、语文阅读方法、春 6 课时 3、济南的冬天、雨的四季 6 课时 4、古代诗歌四首、写作 6 课时 5、秋天的思念、漫步 6 课时 6、散文诗二首、世说新语 二那么 6 课时 第 19 页 共 34 页 7、写作、综合性学习、有朋自远方来 6 课时 8、从百草园到三味书屋、再塑生命的人 6 课时 10、窃读记、论语、十二章诵 6 课时 11、写作、名著导读、课外古诗词背 6 课时 12、期中考试 13、纪念白求恩、植树的牧羊人、走一步，再走一步 6 课时 14、诫子书 写作、综合性学习少年正是读书时 6 课时 15、猫、鸟、动物笑谈 6 课时

25、16、狼、写作、皇帝的新装 6 课时 17、女娲造人 诗二首、寓言四那么 6 课时 18、写作、综合性学习、文学部落、名著导读、课外古诗词诵读 6 课时 第 20 页 共 34 页 19、期末复习、期末考试 篇 4 部编人教版七年级上册语文教学方案 一、学生根本情况分析p 本学期教七年级两个班，学生语文根底较差。一局部学生灵敏一些，男女生的学习态度有很大差异。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力程度较低，理解才能，写作才能偏低。存在的问题有：1、学习语文的习惯差。2、学习比拟盲目，目的性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4

26、、根底参差不齐，两极分化严重。5、积累较少，阅读面不广。二、教材分析p 1、教材格局 每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习几局部局部。采用这种编排体系，注重教材的理论性，自始至终把语文学习置于理论活动之中;突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文根本功的培养与个性开展、人格养成整合在一起。第 21 页 共 34 页 2、致力于全面进步学生的语文素养。教学过程中兼顾知识和才能、过程和方法，情感态度和价值观三个方面，力图在进步学生正确理解和运用祖国语言文字的才能，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。3、积

27、极倡导和培养自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。教学内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生提供各自的开展空间。阅读局部，选文的练习和提示，都尊重学生阅读的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中自主发现、自主建构文本意义，鼓励学生对阅读内容做出有个性的理解。以便学生在阅读中不仅仅是获得信息、汲取知识、而且是发现自我、充实自我。写作、口语交际局部，注意引导学生表达真情实感、展示独特个性、使学生的学习写作和口语交际，成为他们安康人生重要开端。尤其是综合性学习局部、突出自主性、主要由学生自行设计和组织活动、自主选择确定活动内容和方

28、式、突出合作性，特别注重探究和研究过程，培养创新精神。4、遵循语文教育规律，突出学生的语文理论活动，使学生在理论中学习语文，使学生学习的过程，变成读写听说的不断理论的过程，在语文理论中受到熏陶感染的过程。第 22 页 共 34 页 三、教学任务 新课程教材的教学目的，不再是教材的教学目的，而是学生的语文学习目的，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文的教学，完本钱学期的教学任务。3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。4、培养学生语文朗读才能，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基矗抓实书

29、写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和催促他们写好每一个字。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。四、教学措施 1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。第 23 页 共 34 页 2、营造轻松、活泼的自主学习气氛，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改良自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进展反 思。4、指导学生进展朗读训练，要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗

30、读比赛或者是演讲比赛，促进学生之间的互相交流。5、建立合作小组，加强学生之间互相合作的才能。可以分成两种：一种是语文研究性小组，创立自主、合作、探究的学习形式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。营造出整个班级的学习气氛。6、催促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们分享自己的学习心得，进展交流。背诵名篇名句，并进展默写。五、教 学总结及反思 在教学的过程中，要及时的总结老师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所获得的成就。每堂课完毕后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析p ，并

31、且积极寻求方法解决。鼓励学生创新思第 24 页 共 34 页 维，多维度的考虑问题。在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。六、教学进度 根据教育局统一安排，第一周第一次月 考考试，完成第一、二单元的教学，第二次月 考，完成第三、四单元课文及表达的教学，期末完成剩余内容的教学。详细方案如表如下：1、军训、入学教育 2、语文阅读方法、春 6 课时 3、济南的冬天、雨的四季 6 课时 4、古代诗歌四首、写作 6 课时 5、秋天的思念、漫步 6 课时 6、散文诗二首、世说新语 二那么 6 课时 7、写作、综合性学习、有朋自远方来 6 课时 第 25 页 共 34 页 8、从百草园到三味书屋、再塑生

32、命的人 6 课时 10、窃读记、论语、十二章诵 6 课时 11、写作、名著导读、课外古诗词背 6 课时 12、期中考试 13、纪念白求恩、植树的牧羊人、走一步，再走一步 6 课时 14、诫子书 写作、综合性学习少年正是读书时 6 课时 15、猫、鸟、动物笑谈 6 课时 16、狼、写作、皇帝的新装 6 课时 17、女娲造人 诗二首、寓言四那么 6 课时 18、写作、综合性学习、文学部落、名著导读、课外古诗词诵读 6 课时 19、期末复习、期末考试 第 26 页 共 34 页 篇 5 部编版七年级上册语文教学工作方案 一、情况分析p 七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很

33、踏实，对语文的学习兴趣欠佳。学习方法单一，好多学生不知怎么去学。但大多数人能清楚自己的责任，有学习的动力，语文根底知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作才能还有待进一步进步。二、教材分析p 我们采用的是 2023 年人教版的新教材，本册教材共分为六个单元。第一单元为我们展现了色彩斑斓的大自然，课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。所选课文有春、济南的冬天、雨的四季 以及四首古诗观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙-秋思 学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音与停连，感受汉语声韵之美。还要注意揣摩和品味

34、语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。第 27 页 共 34 页 第二单元的主题是亲情。所选课文有秋天的思念、漫步、散文诗二首、世说新语 二那么。这些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建，选文兼顾古今，兼顾中外。所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。在整体感知全文内容的根底上，体会作者的思想感情。第三单元主要是写学习生活的，从中我们可以理解不同时代少年儿童的学习

35、状况和成长经历，感受到永久的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将辞别童年的同学们好好体会、领悟。所选课文有从百草原到三味书屋、再塑生命的人、窃读记、论语 十二章。本单元重点学习默读，要求学生有一定的阅读速度，还要学会在阅读中把握根本内容，理解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句都是阅读时需要重点关注的。第四单元主题是人生的价值与意义，选文包括纪念白求恩 植树的牧羊人、走一步，再走一步、诫子书。有对人物美妙品德的礼赞，有对人生经历的总第 28 页 共 34 页 结和考虑，还有关于修身养德的谆谆教导。本单元继续学习默读。在课本上勾画出关键语句，并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。在整体把握

36、文意的根底上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。课文有猫、鸟、动物笑谈、狼，描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突，有利天形成尊重动物、善待生命的意识。本单元继续学习默读，边读边考虑，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。还要在把握段落大意、理清思路的根底上，学会概括文章的中心思想。第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。课文有皇帝的新装、诗二首天上的街市、太阳船 以及女娲造人、寓言四那么 它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景

37、象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联络自己的生活体验，深化理解课文。在学习课文当中，要练习快速阅读，争取每分钟不少于 400 字。阅读时，尽第 29 页 共 34 页 量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找【关键词】：p 语以带动整体阅读，进步阅读速度。三、教学目的 一 掌握和运用知识才能的目的 1、掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。2、学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下根底。3、理解写作的根本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大

38、量的课外读物，进步文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。4、培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。二 思想品德目的 在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。要培养学生自主、合作、探究的才能，积极开发学生的创新才能以及创新精神。三 人文素质目的 能注意对象和场合，学习文明得体地进展交流。可以较完好的讲述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完好第 30 页 共 34 页 准确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，进步自身的文化品味。四、教学资开发 语文课程标准 指出：“语文课程资包括课堂教学资和课外

39、学习资，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、播送、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资。”同时还指出，语文老师应高度重视课程资的开发和利用，要开展各种活动。因此，老师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。要与生活实际相联络，开发生活资，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的进步学生的语文才能。五、教学措施 1、要注意教学

40、目的的整合性。传统的目的设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。第 31 页 共 34 页 2、要注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓重兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。3、要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。4、要注意教学过程。通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯穿，烂熟于心。5、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使

41、学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。6、开展课前五分钟阅读活动，培养学生积累、表达与交流的才能。7、打牢写作根底。除课堂作文外，鼓励学生多写心灵日记，灵敏处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。8、抓实书写。从书写方式方法、习惯等方面指导和催促他们写好每一个字。每周按要求完成一至二次练笔。第 32 页 共 34 页 9、重视学生课外阅读的培养，要求学生本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。10、组织丰富多彩的口语交际与综合理论课，在开展学生语言才能的同

42、时，开展思维才能，激发他们的想像力和创造潜能。11、要注意教学组织形式的灵敏性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵敏多样的学习方式。12、注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制，实行全面的评价学生的语文素养。13、用一颗爱心爱每一个学生，不仅关心学生的成绩，更要关心学生的心理，保护学生的自尊，对学生多褒少贬。六、教学进度 1、军训、入学教育 2、语文阅读方法、春 6 课时 3、济南的冬天、雨的四季 6 课时 4、古代诗歌四首、写作 6 课时 第 33 页 共 34 页 5、秋天的思念、漫步 6 课时 6、散文诗二首、世说新语 二那么 6 课时 7、写作、综合性学习、有朋自远方来 6 课时 8、从百草园到三味书屋、再塑生命的人 6 课时 10、窃读记、论语、十二章诵 6 课时 11、写作、名著导读、课外古诗词背 6 课时 12、期中考试 13、纪念白求恩、植树的牧羊人、走一步，再走一步 6 课时 14、诫子书 写作、综合性学习少年正是读书时 6 课时 15、猫、鸟、动物笑谈 6 课时 16、狼、写作、皇帝的新装 6 课时 第 34 页 共 34 页 17、女娲造人 诗二首、寓言四那么 6 课时 18、写作、综合性学习、文学部落、名著导读、课外古诗词诵读 6 课时 19、期末复习、期末考试