华师大版数学七年级上册2.3《相反数》导学案22034.pdf

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1、.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。学习目标：1、使学生能理解“两数互为相反数的意义；2、会写出数的相反数；3、懂得简单的简化符号的运算。重点：能准确写出任意数的相反数，对简化符号能正确应用。难点：相反数的意义及有理数的组成。【一】预习交流 在数轴上，画出表示一下两对数的点：-3 和 3+3，-6 和 6+6 1这两对数有何异同？2这两对数在数轴上的位子有何异同？3如果从数轴上的 0 出发分别向两边移动你会发现什么？概括 相反数 特点 【二】自主学习 课本 P20 例 1 找出相反数的求法 概括 正数的相反数是 零的相反数是 负数的相反数是 【三】合作探究 根据课本 21 页例 2 完成

2、以下练习-2，+5，+8，-2，-+3.1，+-7.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。【四】稳固练习 一、判断 1、互为相反的数一定是两个不同的数。()2、互为相反的数符号一定相反。()3、(+2)表示负数，(2)也表示负数。()4、+(+2)=2，(2)=2 ()二、填空 5、3 和 3 的符号一个是_，一个是_。3 和 3 到原点的距离都是_。像这样只有_的数，称他们为互为相反数。在数轴上，可发现互为相反的两个数到原点的距离_；6、23和_互为相反数，23和_互为倒数；7、0 的相反数是_；8、_的相反数是负数；9、_的相反数是大于 0 的数；10、如果两个数的积是 1，那么这两个数

3、是_；11、倒数等于本身的数是 _，一个数的相反数等于它本身的是_；12、_ 是19 的相反数，19 是_ 的相反数，19 和_ 是相反数；13、在一个数的前面添上一个“后，就表示是原来那个数的_；14、在一个数的前面添上一个“+后，就表示是原来那个数的_；15、_的相反数比它的本身大，_的相反数比它的本身小。三、选择 16、相反数等于它本身的数一共有()个(A)0 (B)1 (C)2 (D)3 17、倒数等于它本身的数一共有()个(A)0 个 (B)1 个 (C)2 个 (D)3 个.下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。18 以下说法错误的选项是()(A)6 是6 的相反数 (B)6 是

4、(6)的相反数 (C)(+8)与+(8)互为相反数 (D)+(8)与(8)互为相反数 19、+(3)的相反数是()(A)(+3)(B)3 (C)3 (D)+(31)四、解答 20、化简以下各数 (31)；(+53)；+(+10)；(4)+(232)；+(+0.05)；(6)(3.1415)(+3.03)；(2002)21、在数轴 表示出 2，2，4，0，0.5 的相反数；22、在以下图所示的数轴上：分别指出表示2，3，4 的相反数的点；A、H、D、O 各点分别表示什么数的相反数。23、做一做，并判断：点 A 在原点左边，离开原点 4 个单位，如果把 A 沿着数轴向右移动 8 个单位，到达 B 点，那么 B 点表示的什么样的数？2 和它的相反数之间的距离是多少个单位？表示出 2，2，4，5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 A B C D E F G H O