幼儿园语言文字工作总结39537.pdf

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1、幼儿园语言文字工作总结 2021 年幼儿园语言文字工作总结（精选 5篇）幼儿园语言文字工作总结 1 一、语言文字工作 宪法和国家通用语言文字法明确界定，语言文字工作的目标是要推广全国通用的普通话和推行规范的汉字，简而言之就是“讲普通话、用规范字”。语言文字工作的核心内容是促进语言文字的规范化、标准化。校园语言文字工作是我国语言文字规范化、标准化工作的基础。为适应 2021 年语言文字工作发展的新要求，必须进一步加强校园语言文字规范化，积极、有效、深入、有序地推进幼儿园语言文字工作的开展，我园以第xx 届全国推普宣传周为契机，再掀语言文字工作新氛围，积极广泛开展语言文字宣传活动和竞赛活动，将语言

2、文字工作渗透在幼儿园的各项工作之中，聚焦幼儿发展，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和以应用能力，有效创设良好的语言文字规范化、标准化校园环境。二、开展语言文字工作的重要意义 1、是全面贯彻国家通用言语文字法的要求。国家通用语言文字法的出台说明语言文字规范的重要性和必要性，必须依法认真贯彻执行。2、有利于幼儿园良好文化环境的创设。语言文字工作渗透在幼儿园的各项工作之中，聚焦幼儿发展，努力提高教师与幼儿的语言文字规范意识和以应用能力，有效创设良好的语言文字规范化、标准化校园环境，提升幼儿园文化品位。3、有利于教师专业技术的进一步提高。幼儿园教师必须具备丰富的专业技能，其中语言文字的应用能力便是

3、一项应具备的基本能力，作为一名幼儿教师，在工作中说普通话、用规范字，有利于专业技能水平的提高。4、有利于幼儿言语表述能力的提高及全面发展。36 岁是幼儿言语发展的枢纽期，幼儿园开展言语文字工作，教师规范普通话用于，引导幼儿能够用普通话与别人进行相同交流、大胆表达表现，可以提高言语表述能力，让孩子开口、开心、开窍，对幼儿的终身发展是有益的。三、本学期工作汇报与小结 1、建立推普体系体例、完善推普管理 为了确保幼儿园言语文字工作有质、有量、有序地开展，我们组建了由园长、教研组长以及言语文字挂职教师等参与的言语文字工作领导小组，制定工作计划，部署言语文字规范化工作，落实活动安排，有效促进了我园言语文

4、字规范化工作。2、创设语言环境，渗透文化氛围 创设良好的言语环境是开展言语文字工作的枢纽，推普周经由过程悬挂宣传横幅、张贴推普标语、宣传板报、班级故里之窗开辟宣传栏等创设多种搞宣传环境，积极向全体师生及家长进行推普宣传；各班级创设特色言语区环境、大班“我是中国人”主题中认识汉字结构、文字与图片对应标记等环境创设都让幼儿更深地感受到了汉字魅力，激发幼儿说好普通话、酷爱祖国言语文字的民族感情。3、丰富活动形式，提高活动效益 语言文字工作不可能脱离于各项活动单独存在，而是与各项活动相互渗透、相互关联，又相互融合的，本学期语言文字工作与幼儿园开展的多种活动相结合，渗透到一日活动教育教学活动之中。师生一

5、日活动中坚持使用普通话；国旗下讲话；行政值班人员、教研组长在日常巡视家园之窗、资料检查等时机对教师用字、用词、用句进行查错纠错；“诗情一刻”“精彩一刻”“XXX 一刻”念儿歌、讲故事；“普通话正音啄木鸟纠错”；组织青年教师排练诗歌朗诵；组织师生、家长参加“爱家乡”书法大赛、情景剧表演、亲子诵读等活动，增强师生及家长语言文字规范化意识，提高普通话水平，感受语言魅力。4、重视家园沟通，实现家园共育 幼儿园语言文字工作总结 2 回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下：一、

6、进一步加强领导，强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化。为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组根据上级要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。二、创设优质环境，营造浓厚氛围 在幼儿园的统一规划下，园内开辟言语文字工作宣传橱窗，在醒目位置张贴卡通宣传标语，充分利用墙壁，“阅读区”运用早期阅读研究的功效，不以识字、知识为主要目的，强调为孩子创设轻松、和谐的氛围，养成阅读惯、体验阅读乐趣。三、丰富教育活动，发展幼儿言语 1、开展丰富多彩的活动，对幼儿进行良好的语言熏陶。近两年，我园以“为幼儿搭建展

7、现舞台”为重点，积极借助校园活动等契机，在全园范围开展了语言文字工作。从小班到大班，从幼儿到家长，有效地带动了语言文字向纵深发展，并为幼儿搭建了展示和发展的舞台。2、将言语文字的进修渗透于教育讲授和游戏活动中。教师以趣味性的设计将语言文字的研究有机地渗透到一日活动的各个环节之中。通过故事、儿歌、欣赏、看图讲述等一系列丰富多彩的教学活动，创设形式各异的语言区角，引导幼儿在精心创设的语言文字环境中实现想说、爱说、会说、敢说的教育目标。我园的孩子基本形成了喜欢普通话，爱说普通话的意识和惯，能坚持用普通话和老师、同伴交流。四、专题推普活动 在每一年的“全国推普周”中，幼儿园都会把言语文字工作推向。幼儿

8、园牢牢抓住这个契机，本着兼顾安排，精心策划，主题突出，彰显特色的原则，开展了一系列的活动。1、教师例会。经由过程教师例会，向全体教职工、幼儿提出积极参与“推普周”活动的倡议。园领导认真组织各班教师讨论如何组织好“推普宣传周”活动，在活动中提高认识，增强认识，明确目标。2、小手拉大手，同讲普通话。我园还开展“小手拉大手，同讲普通话”活动，经由过程“推广普通话，从我做起”倡议书、“推普周”宣传、板报等路子，加强言语文字工作方针政策的推广、宣传、教育，经由过程教师的手，牵动孩子的手，经由过程孩子的小手，拉动家长的大手，以幼儿园为圆心，将推普工作由园内辐射到园外，传播到社会和家庭。3、“推普周”志愿者

9、活动。由几名年轻教师组成的“推普周”志愿者，利用休息时间走上街头，走进家庭，推广普通话，纠正错别字，不仅增进了故里之间的相同，还有效地推动了言语文字规范化工作的开展和普及，我园志愿者的活动成为社区言语文字规范化的一道靓丽风景。总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。幼儿园语言文字工作总结 3 2021 年我园申报创建武汉市言语示范园，并顺利经由过程。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园言语文字工作在稳中求发展，取得了一些可喜的成绩。现将本学期的言语文字工作总结如下：一、强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化 1、为了更好

10、地开展言语文字工作，提高全体教职工重视言语文字工作的认识，我园言语文字工作小组根据上级语委的要求积极开展工作，使言语文字工作做到了有法可依、有章可循，为言语文字工作的深入开展奠定了良好基础。2、继续做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、计划等资料分门别类进行整理，并妥善保管。二、师幼同乐，开展富有实效的语言文字规范化教育活动（一）主题突出“推普周”21 届推普周，我园围绕“说好普通话，迈进新时代”，开展好各项活动，通过活动提高了教师说普通话，写规范字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。1、加强宣传，营造浓浓氛围 我们在门口张贴海报，每个教室门口出一期推普周的宣传小黑板，经由

11、过程周一的晨会启动推普周活动，利用大型电子显示屏滚动播放推普宣传标语，以及以同乐教师读书群、家长微信交流群等载体，对老师、幼儿、家长进行言语文字知识能力和中华优秀传统文化教育，营造浓郁的校园言语文化氛围。2、形式丰富，紧扣时代主题 一是开展网络“正字”行动，老师们经由过程年组互查，“啄木鸟”抽查等活动，对我园的电子备课、微信交流群、QQ交流群的网络言语的规范性进行一次大检阅，发现问题，当场进行整改。二是开展教师“三字一话”比赛。我们这次比赛活动设了综合奖项，同时也设置了单项奖。因此不论是全面发展的老师，还是在某一方面表现突出的老师，在活动中都能成长，也都能收获成功的喜悦。评委老师们也很投入，字

12、的横撇竖捺，画的布局搭配，都倾情指出，为老师们的专业发展更加明晰了偏向。经由过程本次活动展示出我园教师部队拥有着扎实的根本功底，也展示出我园温暖、团结的园风园貌，同时更展示了新时代幼儿教师的风采。（二）争趣斗言“故事汇”结合我园“金秋十月读书节”，本学期我园开展教师讲故事比赛活动。我园老师们积极筹备，精心制作所需道具，用美妙的背景音乐，生动的声音，准确的面部表情和肢体语言呈现出一场内容丰富，形式多样，精彩纷呈、充满童真童趣的故事汇。XXX 老师所讲的故事没有牙齿的大老虎选材有趣，用声音较生动形象的诠释了故事中的不同角色；XXX 老师所讲的爱跳舞的小刺猬语言动听优美；XXX 老师所讲的故事包公审

13、石教育意义突出；XXX 老师所讲的故事骆驼和羊生动形象，吸引了幼儿的注意力；XXX 老师所讲的故事小熊不刷牙选材好，感染力强；XXX 老师所讲的故事七色花走心动情，把幼儿带入到故事情节中去 此次活动的开展，不仅提高了我园教师的普通话水平和讲故事的能力，同时也给教师们创造了一个互相研究、互相提高的机会。（三）润物无声“童子乐”老师在语言文字方面的进步，最终受益的是 XXX 的孩子的发展。在本学期的“幼儿故事表演”，孩子们的普通话更标准了，语言的表现力更强了。在期中、期末幼儿评估中，我园幼儿在言语领域的发展是非常显著的，小班的幼儿能看懂单幅图，并说出图中的内容，中班的幼儿能复述简单的故事，大班的幼

14、儿能在集体面前较生动地复述故事。此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普的辐射作用。总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶，同时发挥好市级语言文字示范园的辐射作用。幼儿园语言文字工作总结 4 学校是推广普通话、使用规范汉字的.重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容，也是提高教师专业化水平的重要组成部分。回顾这一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，在我园全体教职员工的共同努力下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将本学期的工作情

15、况总结如下：一、充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家言语文字规范化的各项政策及律例 指导教职工研究国家通用语言文字法，强化讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。我们组织全体教职员工对语言文字法实施办法进行了专题研究，同时要求教职工通过不同的途径进行自学有关语言文字规范化方面的知识，从思想上加强对语言文字工作的认识，加强对语言文字法规的宣传力度。特别对青年教师的规范字的使用、普通话提出了要求，从而提高了他们用语用字的规范化水平。组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，组织幼儿园老师参加汉字应用的培训与测试，设立了小小推普员和老师一起督促大家都来讲普通话，形成良好的语

16、言文字环境。二、开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动 营造浓厚的语言文字规范化氛围。为卓有成效地开展语言文字规范化工作，在“大力推行、积极普及、逐步提高”的方针指导下，我园通过形式多样、富有成效的宣传教育活动，加大语言文字规范化宣传力度，增强教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。为了提高语言文字表达水平，每月组织教师师德演讲活动，教师们声情并茂地演讲“做一名幸福的教师”师德演讲赛，教师们声情并茂的演讲道出了对幼教工作的一片深情。我们还开展了“小青蛙”讲故事比赛，小朋友们认真参与，赛出了自己的水平，此外，我们还组织幼儿及教师参加“奉贤区优秀童谣传唱比赛”，获得区二等奖的好成绩，语

17、言水平都得到了提高，进一步促进我园全面教育的实施，增强了研究普通话的兴趣，培养了语言文字的实际应用能力。此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。语言文字规范化工作是一项需要长期坚持的工作，今后，我园将继续认真研究、贯彻落实国家通用语言文字法，采取各种办法不断强化语言文字规范化的要求，不断提升我园语言文字规范化水平。幼儿园言语文字工作总结 5 一、以“小青蛙故事比赛”为契机，促进幼儿语言表达能力的提高。为了能选出最优秀、优质的孩子代表我园去参加本区的看图编故事比赛，全园的老师

18、们都积极准备，认真对待，并进行了一轮轮的筛选。各班老师先在班级里进行预选，每班选出两名孩子为代表；我们又在各年级组进行复赛；我们将各年级组评比选出的幼儿，在全园规模内进行复赛，最终肯定一名大班幼儿、一名小班幼儿代表我园外出参加区里比赛，并荣获三等奖。在园内的复赛中，中大班的幼儿准备充分，都能大胆地想象，编出好听的故事来；小班的弟弟 mm 们也不甘示弱，大胆地为人人讲述故事。最后，两名幼儿在比赛中，脱引而出博得了评委们的一致首肯，获得了去参加区里比赛的机遇，并在比赛中获得名次。二、通过“班级规范用字”的检查，提高教师写规范字的自觉性。本学期，我们有针对性的不定期进行了“各班规范用字”的检查。深入到班级中，对班级环境中出现的文字及家园联系窗上的文字都进行了检查。在检查中发现，很多班级都很重视规范用字，甚至对于标点符号的使用也非常严谨。通过班级规范用字的检查，增强了老师写规范字的意识，也促使老师能在每次写完备课或计划时，能主动地去关注规范用字和标点符号。下学期我们将积极调动后勤老师们的主动意识，为本园的规范用字环境注入新鲜活力。