部编版六年级下语文试题-毕业试卷-(有答案)3256.pdf

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1、 六下语文毕业试卷 2 第一题(15 分)一、读拼音，写字词。(4 分)m i ku w h ln 静()和()()()吞枣 二、用“”画出加横线字的正确读音。(3 分)挫折(cu cu)扁舟(bin pin)北风怒号(ho ho)晶莹(jn jn)阻挠(lo no)张冠李戴(un un)三、将下列成语补充完整。(4 分)()耳欲聋 余音绕()饱经风()悬崖()壁 ()不经心 曲高和()自()自受 独具()心 四、按要求，写词语。(4 分)“看”有多种，亲眼所见叫“目击”，上级察看叫“视察”你还知道的有：_、_;“别”也有多种，长久分别是“阔别”，不愿分别是“惜别”你还知道的有：_、_。第二题

2、(20 分)一、判断下面的说法是否正确，对的画“”，错的画“”。(4 分)1、“碧绿、杏黄、乌黑、桃红”属于同一类的词语。()2、“外婆的心脏不太好”;“北京是祖国的心脏。”两句话中“心脏”的意思相同。()3、“长城是世界文化遗产。”可以改变语序变为“世界文化遗产是长城。”()4、“书是钥匙，能开启智慧之门。”是一个比喻句。()二、句子练习。(12 分)1、看到祖国发生的巨大变化，每个海外华人都会感到自豪。(改为反问句)_。2、山泉从蜿蜒的山涧流了下来。(改为拟人句)_。3、用恰当的修改符号修改病句。(1)他经常回忆过去有趣的往事。(2)我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。4、把句子补充

3、完整。(注意加横线的词)(1)因为只有一个地球，_。(2)_，才能取得优异的成绩。三、生活中的语文。(6 分)1、课外阅读时，我会用_、_ 等方法读懂文章中含义深刻的句子。2、小明与人交往常常说话不算数，我送他这样一句话_。(填名言警句)3、华华的爸爸背上猎枪准备出门打鸟。如果你是华华，你将怎样说服爸爸：_。第三题(33 分)一、根据课文内容填空。(7 分)1、稻花香里说丰年，_。(1 分)2、“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：”这句话在课文中反复出现，其作用_。这片土地是神圣的(2 分)3、“伯父摸着胡子，笑了笑，说：哈哈!还是我的记性好。”这句话的含义是()。(我的伯父鲁

4、迅先生)(2 分)4、六年级我们认识了许多优秀人物：有为自己想得少、为别人想得多的;有 的桑娜夫妇;有 的贝多芬;也有_ 的詹天佑。(2 分)二、阅读短文，完成练习。(11 分+14 分)(一)伯牙绝弦 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。1、按原文内容将“”补充完整。(2 分)2、“伯牙善鼓琴，钟子期善听。”这句话的意思是()。你从文中哪里读出“伯牙善鼓，子期善听”，用“”画出相关语句。(3 分)3、读古文不仅要正确、流利，还要读出节奏。请用“/”线标出

5、句子的正确停顿。(4 分)子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。4、因伯牙绝弦这个故事流传千古，所以后人总把()的人叫做“知音”，用来比喻知音难觅或乐曲高妙。(2 分)(二)有一个人总是落魄不得志，便有人向他推荐智者。智者沉思良久 默然舀起一瓢水 问 这水是什么形状 这人摇头说道 水哪有什么形状 智者不答，只是把水倒进了杯子。这人恍然：“我知道了，水的形状像杯子。”智者无语，又把杯子里的水倒进旁边的花瓶。这人悟道：“我又知道了，水的形状像花瓶。”智者摇头，轻轻端起花瓶，把水倒入了一个盛满沙土的盆。清清的水一下子融入沙土，不见了。这个人陷入了沉默和思索。智者弯腰抓起一把沙土，叹道：“

6、看，水就这么消逝了，这也是一生!”说毕，智者出门，这人随后。在屋檐下，智者伏下身子，手在青石板的台阶上摸了一会儿，然后顿住。这人随后把手伸向刚才智者所触摸之地，他感到有个凹处。他不知道这个本来平整石阶上的“小窝”藏有什么玄机。智者说：“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。”此人遂大悟：“我明白了，人可能被装入规则的容器，但又应该像这小小的水滴，改变这坚硬的青石板，直到破坏容器。”智者说：“对，这个窝会变成一个洞!”人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。1.给第二自然段开头的两句话加上合适的标点。(3 分)2.选择合适的答案将序号写在括号中。(3 分)(

7、1)给这篇文章加上标题，最恰当的是()A.人生如水 B.智者和落魄者 C.水 (2)“他不知道这个本来平整石阶上的小窝藏有什么玄机。”“玄机”在文中的意思是()A.机密 B.人所不知道的秘密 C.人生的处世哲学 (3)对文章的理解有误的一项是()A.青石板上的痕迹是水滴坚持不懈，战胜困难的体现。B.只有像水那样，能屈能伸，才能克服困难，战胜困难。C.智者告诉落魄者，人的一生就像水一样，放在什么容器里就是什么样子，只有适应环境才能生存。3.“一到雨天，雨水就会从屋檐落下，这个凹处就是水落下的结果。”这句话让我们联想到一个成语：_。(1 分)4.用“_”画出文章的中心句。(1 分)5.智者举了两个

8、例子才让落魄者领悟到道理，用自己的话简要概括这两个例子。(4 分)(1)(2)6.这篇短文给人启迪，请结合实际，具体谈谈你阅读短文后获得的启示。(3 分)第四题(30 分)习作：泪水，是情感的自然流露，或喜悦，或激动，或悲伤，或懊恼泪水是 成长的记录，每一颗晶莹的泪珠都折射着我们走过的历程。孩子，请拿起手中的笔，选择记忆中最难忘的一次流泪写下来吧!要求：内容具体，语句通顺，注意表达好自己的真情实感，题目自拟。参考答案及评分标准 第一题(15 分)一、(4 分)每个词语 1 分。静谧 和蔼 魁梧 囫囵吞枣 二、(3 分)每题 0.5 分。标识符号错误扣 0.5 分。挫折(cu cu)扁舟(bin

9、 pin)北风怒号(ho ho)晶莹(jn jn)阻挠(lo no)张冠李戴(un un)三、(4 分)每空 0.5 分。有错别字算错。(震)耳欲聋 余音绕(梁)饱经风(霜)悬崖(峭)壁 (漫)不经心 曲高和(寡)自(作)自受 独具(匠)心 四、(4 分)每空 1 分，有错别字算错。看：注视 眺望 俯瞰 浏览 别：送别、告别、离别、临别 第二题(20 分)一、(4 分)每小题 1 分 二、(12 分)每个句子 2 分。1、有反问语气即可。(2 分)句末不是标点符号不正确扣 0.5 分。2、符合拟人句特征即可。(2 分)。3、修改病句，每句 2 分。改变了原句意思扣 1 分。(1)删去“过去”或

10、“往”。(2)在“写作水平”前添加“提高”4、恰当运用关联词，句子意思表达准确即可。每句 2 分。三、(6 分)1 小题每空各 0.5 分，2 小题 2 分，3 小题 3 分。1、联系上下文、联系生活实际、结合时代背景等均可。(1 分)2、关于诚信的名言警句均可。(2 分)3、语句通顺、言之有理即可。(3 分)第三题(33 分)一、(7 分)1 小题 1 分;2、3、4 小题各 2 分 1、听取蛙声一片。(1 分)添字漏字错别字每个扣 0.2 分。2、这片土地是神圣的。(1 分)深化主题，强化情感。(1 分)3、伯父表面夸自己记性好，实际上是委婉地批评“我”读书不认真。(2分)4、鲁迅 勤劳善

11、良 同情热爱穷苦人民 杰出爱国(符合人物品质即可，每空 0.5 分)二、(11 分+14 分)短文(一)(11 分)1、善哉，峨峨兮若泰山!(2 分)添字漏字错别字每个扣 0.2 分。2、句意：俞伯牙擅长弹琴，钟子期擅长于倾听。(2 分)符合意思即可。句子：伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河!”(1 分)多划少划扣 0.5 分，划其他不给分。标识符号不正确扣 0.5 分。3、(4 分)只要“伯牙/谓/世/再无知音”和“乃/破琴绝弦”标正确就得全分，这几处少一处扣 1 分。子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。子

12、期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴绝弦，终身不复鼓。4、真正了解自己(符号意思即可)(1 分)高山流水(1 分)短文(二)(14 分)1.每个空白处给 0.5 分，共 3 分。，：“?”：“?”2.(3 分)(1)A(2)C(3)C 选对 1 个 1 分。3.(1 分)滴水穿石或水滴石穿(有错别字算错。)4.(1 分)人生如水，我们既要尽力适应环境，也要努力改变环境，实现自我。(多划或少划扣 0.5 分，标识符号错误扣 0.5 分，划其他句子算错。)5.(4 分)每小题 2 分。(符合意思即可)(1)水被倒入不同容器里呈现出不同的形状。(2)雨点将平整的石阶滴出了一个小窝。6.(3 分)我们应该有一点韧性，能够在必要的时候弯一弯，转一转，因为太坚硬容易折断。唯有那些不只是坚硬，而更多一些柔韧、弹性的人，才可以克服更多的困难，战胜更多的挫折。(意思答到即可)第四题(30 分)类别 分值 评分要求 一 2630 符合题意，内容生动具体，条理清楚，语句通顺流畅，感情真实自然，基本没有错别字，正确使用标点符号，书写工整。二 2125 符合题意，有条理，内容具体，语句通顺，比较连贯，有感情，错别字少，使用标点符号基本正确。三 1517 较符合题意，能围绕一个意思写，内容较具体，语句较通顺，有错别字，会使用标点符号。四 10 分以下 有内容，语句不够通顺，错别字较多。