二年级上册数学期末复习计划参阅2688.pdf

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1、二年级上册数学期末复习计划参阅 二年级上册数学期末复习计划参阅 一、复习指导思想 这一册教材内容涉及的面比较广，很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。另外通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。二、班级基本情况分析 班级中，均为中等学生，没有拔尖学生，而另一部分的则是智力水平低下，学习习惯较差的学生。班级有的孩子智力很难跟上，几乎是只有十几分的。针对这些情况，我作了相应的复习计划，尽量争取到一个令人满意的效果。三、复习阶段 1、分块复

2、习。对整块知识进行复习之后，结合习题进行巩固。2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补充练习。四、复习内容（一）数与代数 1、100 以内的笔算加减法，内容包括两位数加、减两位数，解决比一个数多（或少）几的数是多少的实际问题以及估算。2、表内乘法，内容包括运用口诀计算，用口诀解决简单的实际问题。（二）量的计量 长度单位厘米和米，内容包括了解长度单位厘米和米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米），认识线段，会画线段，会量整厘米线段的长度，具有估计物体长度的意识。（二）空间与图形 1、角和直角，内容包括角的各部分名称，会用三角板判

3、断一个角是不是直角，会画角和直角。2、观察物体，内容包括不同位置观察物体，轴对称，镜面对称。（三）概率与统计 了解的统计的意义，会简单的方法收集和整理数据，认识统计表和简单的条形统计图（1 格表示 2 个单位），能提出并回答简单的数学问题。（四）数学广角 应用排列组合的知识解决实际生活中的问题，学会简单推理。“数学广角”的内容属于扩展学生数学思维的，只要学生了解就可以了，因此，不需要单独安排相应内容的复习。（五）综合练习和测试 复习各单元的同时，通过综合练习试卷，再进一步发现薄弱环节，加强练习，争取期末考试得到理想的成绩。五、复习措施 1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、

4、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。2、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100 以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使学生切实掌握好。“长度单位”、“角的初步认识”、“观察物体”和“统计”等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。【小学一年级数学期末试卷的分析】一年级数学期末考试卷 试卷按照新课标的要求，紧扣教材，对每个知识点做了合理的安排，难易适中。让孩子在考试的过程中将知识又进行了一次梳理。这张试卷的题目类型分为四大项：直接写出得数、填空、选择、解决问题。从这张试卷来看，出题者在基本知识的基础上进行了适当拓展，比如在选择题中就

5、有很多灵活多变的不同类型的题目。下面就考卷上考题的类型进行逐一分析。一、口算 这一项绝大多数学生做的不错，由此可以看出一年级老师在口算上平时扎实的训练，也有少数同学被扣了分，其中有的学生运算符号看错，有的学生是计算性的错误，其中以得数是十几的加法最为突出。二、填空 填空题考的知识点是比较多的，这一项整体做的还不错，错误较高的题目是 19 的个位上是（），十位上是（）。有的学生是对数位还不够理解，有的是没有仔细审题。三、选择 这是平时的练习中没有接触到的一种类型。但学生们在老师仔细读题后接受的比较快。其中第 7 小题印刷不是很清楚，并且有一定的思维难度。题目出示了三盒水彩笔，告诉学生第一盒和第三

6、盒是小明的，第二盒是小林的，问谁的比较多。学生必须先数出三盒水彩笔的支数，再把第一盒和第三盒的支数合起来与第二盒进行比较，然后选择正确的答案。另外还有一道题，8+（）14,给了三个选项，（1）、6（2）、比 6 大的数（3）、比 6 小的数。通常学生遇到的（）可以填几，换了一种形式，有的学生理解就出现了困难。四、解决实际问题 有学生括线表示的实际问题掌握不是很好。有的学生不理解图的意思，有的学生审题不认真。从这张试卷看来，出的题目形式多样，比较灵活。所以我们平时教学中就需要经常变换题型进行练习，在基本知识巩固的基础上注意知识的融会贯通，举一反三。还要注重学生的审题能力、理解能力的培养。全等三角

7、形八年级上册数学期末知识点复习 全等三角形八年级上册数学期末知识点复习 一、全等图形、全等三角形：1.全等图形：能够完全重合的两个图形就是全等图形。2.全等图形的性质：全等多边形的对应边、对应角分别相等。3.全等三角形：三角形是特殊的多边形，因此，全等三角形的对应边、对应角分别相等。同样，如果两个三角形的边、角分别对应相等，那么这两个三角形全等。说明：全等三角形对应边上的高，中线相等，对应角的平分线相等;全等三角形的周长，面积也都相等。这里要注意：(1)周长相等的两个三角形，不一定全等;(2)面积相等的两个三角形，也不一定全等。二、全等三角形的判定：1.一般三角形全等的判定(1)边边边公理：三

8、边对应相等的两个三角形全等(“边边边”或“SSS”)。(2)边角公理：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(“边角边”或“SAS”)。(3)角边角公理：两个角和它们的夹边分别对应相等的两个三角形全等(“角边角”或“ASA”)。(4)角角边定理：有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等(“角角边”或“AAS”)。2.直角三角形全等的判定 利用一般三角形全等的判定都能证明直角三角形全等.斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(“斜边、直角边”或“HL”).注意：两边一对角(SSA)和三角(AAA)对应相等的两个三角形不一定全等。三、角平分线的性质及判定：性质定理：角平分线上的点到该角两边的距离相等。判定定理：到角的两边距离相等的点在该角的角平分线上。