英语教学中存在的问题及解决办法14586.pdf
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1、英语教学中存在的问题及解决办法 当前,英语课堂受到新课改的影响,变化很大,但英语课堂中还是存在一些问题,影响新课改的发展。一、英语课堂教学中存在的主要问题 英语课堂大多停留在记忆、接受和理解的层次上,对于学生思维的发展和创造力的培养还不够重视。现在的英语课堂主要在记单词、做对话、背语法等书本知识和间接经验的掌握上,却往往忽略了学生的动手能力、实践能力、解决问题的能力,一些英语课堂仍然摆脱不了“穿新鞋,走老路”的现象。(一)热闹有余,效率低下 英语课堂是丰富多彩的,一节课下来,总会有歌曲,有对话,有讨论,有小组合作,有调查报告,有演讲。虽然有些英语课堂甚至面面俱到,不放过任何一个活动,学生看似很
2、活,课堂看似很热闹,但他们究竟掌握了多少,效率如何,这可真要打上一个问号了。(二)课堂提问成了摆设,缺乏实际意义 1.提问随意化、形式化,没有思考价值。有些教师总喜欢问“yes or no?”“right?”“Is that clear?”“Do you have any questions?”学生总是不假思索地答“yes”或“no”,这样的问题没有价值,学生不过大脑,不问也罢。2.问题一成不变,学生容易生厌。3.问题设置空而大,不具体,没有针对性,学生难以作答。4.提问不能照顾到全体学生,要么过于简单,优等生不屑于回答,要么难度过大,挫败了学习上有困难的学生的积极性。5.问题抛出后,老师急于
3、求成,没有留足够的时间让学生思考或探究后作答。(三)教师讲解单词、短语或语法时容易脱离语境,让学生死记硬背 英语可以用来交际,背单词,记短语,学习语法的最终目的都要用于表达当中。如果脱离了语境,学生不易理解,勉强记住了,也容易忘记。这也就是为什么有的学生英语考试成绩好,但交际能力却很差的原因。(四)课堂教学的主体性被忽视 教师只是按照提前准备好的教案完成教学内容,没有发挥学生的主观能动性,忽视了课堂教学应该以学生为主体,学生是中心,而不是配合教师完成教学任务的道具。在现代教育理念中,学生被作为学习的主体,以教师作为主导,一切课堂活动都要围绕着学生这个中心去进行。(五)课堂教学模式化,教学模式常
4、年一成不变 一些教师盲目追求新的教学模式,只要听说是新的教学模式,不顾是否适合自己的学生,就一味地盲目照搬,全盘模仿,导致课堂教学模式化,没有变化,没有创新。久而久之,导致学生的学习兴趣降低,也禁锢了教师的思维模式,不利于教师创新自己的教学模式。二、解决英语课堂教学中存在的主要问题的对策 鉴于英语课堂存在的以上问题,教师应采取相应的对策来克服这些问题。(一)努力学习核心素养背景下新课改的新理论 教师要牢牢记住,学生对知识的记忆、接受和理解是一个方面,但学生文化品格,思维品质和学习能力方面的培养同样不可忽视。所以,教师在备课时就要下足功夫,把握好教学目标,从而使得学生各方面的能力都能得到发展。(
5、二)让学生对英语感兴趣是打造高效英语课堂的有力保障 如果学生对英语不感兴趣,即使老师讲得天花乱坠,学生都对老师讲的知识充耳不闻。怎样让学生对英语感兴趣呢?首先,我觉得英语老师自身的人格魅力是必不可少的。老师在上课时要精神抖擞,激情四射,这样才可能感染学生。其次,英语老师要多学习,光靠亮丽的外表来吸引人是不可能长久的。除了学习专业领域的知识外,还要多引入一些当下流行的形式,牢牢吸引学生的眼球。比如学生回答问题时,可以采用小组竞猜的方式,答对了就可以得到相应的分数,分数累计到一定的程度,小组就可以顺利通关,这样学生很有积极性,老师也不会觉得累。英语老师上课的时候要把自己当成一个演员或电视节目主持人
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