继续教育中小学生身心发展特点与教育听课意见28282.pdf

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1、继续教育中小学生身心发展特点与教育听课意见 通过这次新课改中小学教师远程培训的学习，我从中学到很多东西。这段时间来，我每天坚持抽时间聆听教育专家们的精彩讲座，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，也有所得。这次远程培训让我有幸面对每次的主题，大家畅所欲言，各杼已见，尽管不曾谋面，但远程培训拉近了我们的距离。全面提升了自己的基本素质，对于今后的发展起到了积极的促进作用。真是让我受益匪浅呀!现将我参加此次远程培训的心得总结如下：一、培训让我们学会了学习。从科学知识的传播者至科学知识的学习者，角色的切换使我们再次检视自己的科学知识储备，精神食粮与否足够多，我们与否除了“一桶水”。新课程理念下，教师不仅就

2、是教学活动的鼓励着，还必须就是学生自学的参与者、组织者、推动者、合作者。所以我们应当强化自身的专业素养。“必须给学生一杯水，教师首先自己必须存有一桶水”这句话较好地印证了日趋严苛和健全的教育对教师的建议。教师除了其人格魅力能够影响学生的情感态度和为人处事外，能够给学生最轻易、最有价值的东西就是科学知识了。我们只有不断自学，强化自身的专业素养，提升教学技巧和技能，就可以教给学生全面、系统、有价值的科学知识。于是研修并使我的教学观念获得了较好的发生改变。二、培训让我们学会合作。我们身边的每个人都就是一本念些小的书，一个极为多样的世界，每个人都存有自己独有的过人之处。正所谓“三人行，必有我师”，我们

3、身边的每个人对自己来说，都就是宝贵的自学资源。在自学过程中，我们相互深入探讨、相互自学，资源共享。三、培训让我们学会反思。通过看看视频、顺利完成作业、写作会议记录、写作同行之间的文章、同行之间的相互深入探讨以及在线研讨，我深刻反思平时教学如何复习，在复习教学中存有的问题和难点，并使我的教学思路越来越准确。总之，通过这次远程培训，使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高，看得远，培训使我补了氧气，添了灵气，去了骄气，使我们的教学生命焕发新的生机，愿这次培训的知识，帮助我重塑自我，成为本人成长的新起点。培训是短暂的，终身学习是永恒的。在今后的教学中，我将致力于自己的本职工作，

4、加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，提高自己的专业知识水平，做一个合格的小学教师。人无完人，这就要求我们教师在教育教学的过程中，不断进行反思，才能提高自己的教育教学水平。反思是一种思考，一种意识，一种能力，一种习惯。通过反思，教师不断超越经验，创造性的解决教学实际问题，促进教师创新能力的提高，促进教师师德水平的提高。为我今后的教育事业开辟了新环境。我要把吸取到的先进理念、思想运用到工作中行动起来。感谢国培。我出席了中小学教师全员远程稳步教育培训自学。在自学中我真的很扩充。因为通过这个远程教育平台，我教给了很多有益的东西。下面就将我所学至的肇因如下：一、对远程教育有了更进一步的领会

5、刚开始对于远程教育这个概念并不是很确切，只晓得它就是一种新型教育模式，就是一种将信息技术和现代教育思想有机融合的新型教育方式。它有著开放性，技术先进性，独立自主灵活性，共享性等特征，但是通过这短短一段时间的自学之后，我更进一步领会到了它的一些特征对社会群体的影响。首先是技术先进性，它极大地提高了远程教育的交互功能，多媒体课件，视频点播等先进的教育手段使教学的呈现形式形象生动，提高了远程教育质量，有利于学习者理解和掌握，有利于学习者潜能的发挥，启发创新意识，提高教学效果。其次就是它的独立自主灵活性，它能满足用户受教育者个性化自学的建议，给受教育者以更大的自主权。它发生改变了传统的教学方式，受教育

6、者可以根据自己挑选的方式回去自学，并使被动的拒绝接受变为主动的自学，把传统的以教导居多的教学方式，发生改变为以学居多，彰显了独立自主自学的特点;一方面，受教育者可以独立自主地挑选自学内容，同时，它也可以针对相同的自学对象，按最为有效率的个性化原则去非政府自学，根据教育对象的相同须要和特点，及时调整教学内容，努力做到因材施教。另一方面，受教育者可以有效率独立自主地精心安排时间展开自学，不受到传统教育方式时间紧固的管制。二、教学理念的提升，新课程认识的深入 在这短时间里，通过对体会初中新课程与课程实施者的对话，体会崭新课程标准的自学，我的观念和重新认识和以前的不能一样了!在专家们的讲座中，理论和事

7、例都来自于我们的教学实际，使我不由自主的想去看，而且在看当中我会思考。尤其专家讲的内容对一线教师很有用，有理论依据更有典型事例。在学习之后，我会联系专家所讲的内容，结合自己的教学，多思考、多尝试、多总结、多交流，使自己的教学水平，教学能力有一个质的飞跃。崭新课程标准建议教学必须面向全体学生，为学生的全面发展和终身发展打下基础。教师必须为学生提供更多独立自主自学和相互交流的机会以及充份整体表现和发展自我的空间，引导学生大胆地采用英语。因此在课后，我深入细致地指导学生整理笔记，整理错题本，利用零星的时间，培育学生较好的自学习惯。同时，不定期地招集部分学生交流意见反馈教与学方面存有的问题。深入细致地

8、积极开展辅导班补差活动，不断引导后进生，协助他们化解自学上的困难。通过这二次的的上研修学习，浏览查看了各个教育专家的精彩和教学心得，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论。通过这次络教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。这次培训使我了解到初中生物教育发展的最新动态、趋势;深刻领会了生物教育的理念、新时期生物教师所遭遇的主要任务等一系列数学教育方面精辟的观点;让我学至了更多提升自身素养和教学水平的方法;使我从内心深处体会至了教育家的博大胸怀和悲观向上的工作态度。身兼教师，就要懂找寻规律，掌控学生的心智发展规律，必须

9、在教学实践中不断地自学、思考和研究，结实自己的底蕴，以适应环境社会发展的须要，适应环境教育改革的步伐。在这段时间的自学中，我深入细致倾听了很多专家的精彩讲座，积极主动搞好自学笔记，不懈努力用崭新科学知识去提升自己。专家们高超的教艺，一流的理念，独有的设计给我遗留下了深刻的印象，并使我受益匪浅，存有了质的脱胎换骨。主要存有以下几个方面：1、真正的融入到学生当中去 首先，教师必须懂认同和认知学生。在此基础上与学生构成心灵上的融合，心理上构成一种平衡，持续的关系，不仅就是在科学知识、能力上的相处，也就是情感心灵上的沟通交流、交流，首要的就是教师必须对学生关心、信任、认同。2、注重培养学生的学习兴趣

10、教师不但必须明确提出可以可供学生思索的问题，更必须在每节课的已经开始创设悬念情境，唤起学生主动探究的兴趣。教师引入新课的教学语言精妙合理、生动形象，能够充份吸引住学生的注意力，引爆学生的兴奋点，唤起学生自学的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在写到关键时刻，忽然停下：欲言后事如何，且听下回分解。这就是卖关子，也就是设置悬念，引发听众对下情的探究。这对我们教学工作很存有鼓舞。做为一个教师，如果也能够并使学生越听到越想要听到，就表明学生的自学兴趣被我们充分调动出来了，达至这种境界就须要在教学中不断地创设问题情境，并使教学过程变为一个设疑、激疑、答疑的过程。教学中，教师必须着重于创设问题情境，具备

11、恰当的回答语，非政府学生参予自学过程，掌控自学方向，协助学生独立自主探究科学知识，谋求问题答案。3、立足课堂，培养学生的思维能力 我著重优化生物教学方式，从数量上说道，秉持太少谈;从质量上说道，秉持通识科。整个教学活动，既著重科学知识的系统传授，又给学生思维以充份的自由度。一是提供给学生明确的思考对象，有效集中学生注意力，激发学生的学习动机。二就是提供更多给学生单一制的思索机会，并使每个学生的创造力都获得充份发展，教师不替代学生的思维。三是提供给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生继续展开思维的问题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题?你是怎样想的?还有其它方法吗?有什么规

12、律吗?等等，并使学生的思维活跃出来，并使学生的脑子积极主动旋转出来，推动思维的深入细致发展。4、加强学习，不断上研修，自觉走进新课程 做为传道授业的老师，只有不断的更新自己的科学知识，不断提升自身素质，不断的健全自己，就可以教导不好学生。如果自身懒散，怎能建议学生深入细致。必须提升我们的自身素质，这建议我们年长教师多汇报学生和老教师的各种意见。并且自身不断的自学，积极主动自学，不断开拓崭新教法。摈弃旧有的教学方法，把一流的教学模式导入课堂。对于一个教师，通过这次上研修，让我懂得了络的重要性;让我懂得了如何运用络。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原

13、理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励学生收集身边有关的生物问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学于社会又应用于社会的一面。随着 hinet 时代的到来，我们的生活和自学、工作都出现了变化。听到了许校长的络教研培训，并使我受了非常大的鼓舞。教师在出现着变化，学生也在出现着变化，一种代莱以学生学为中心的教学模式正在构成和发展。教师已不再就是传递信息的工具，教师更须要更高层次的教育教学能力，掌控

14、现代教育技术、研究教学的各个环节，就可以适应环境未来教育的须要的。hinet 对教育会产生一定的影响，通过基于互联络的自学可以达至许多的目标，起著传统的教学模式和采用传统教学媒体所无法同时实现的促进作用，利用 hinet 有利于构筑新型的教学模式，真正对教育教学起著全方位的变革促进作用。以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构主义强调创设真实情景，把创设情境看作是意义建构的必要前提，而互联络则淡化了课堂与真实世界之间的距离，扩展了学生的学习空间，在真正意义上实现了学生与真实世界的接触与联系。学生在互联络上，可以获得到大量的资料(包括文本、图片与视音频等)

15、，可以自主地收集到大量的原始资料和第一手的信息。在这样的学习情境中，学生可以积极主动去探求知识，保持最旺盛的求知欲望，有利于学生的知识与意义的主动建构，同时对于原始资料的整理与分析，为学生批判性思维与创造性思维的培养搭建平台，所以基于络的学习活动有利于建构新型的教学模式，有利于建构全方位的学习情境。独立自主自学就是学生独立自主展开科学知识建构、意义建构的自学模式，其核心就是必须充分发挥学生自学的主动性、积极性，体现学生的心智主体地位和促进作用。学生由被动拒绝接受信息提振转型为信息加工的主体、科学知识意义的主动建构者。基于hinet 的自学能给与学生一个独立自主自学的空间，这就是传统课堂教学所无

16、法看清楚的。在 hinet 的教学中，教师不必再得出每个问题的答案，而由学生独立自主展开搜寻，从而能培育学生的独立自主建构、独立自主自学的能力。同时 hinet 上非线性方式，不同于传统课堂上的线性方式，更适宜学生按需所挑，按须要所学，为学生主动回去收集并分析有关资料与信息提供更多了条件，有利于学生独立自主自学能力的培育。在以后的工作中，我要更加努力地络知识，应用到教育教学当中，争取取得更大的成绩。从 22 年 1 月份已经开始我出席了历时两个多月的远程教育技术培训，给我的体会很深，我的教育技术能力获得了非常大提升。这次培训活动，领导高度重视，为我们缔造较好的自学机会，提供更多了得天独厚的自学

17、条件。随着信息技术逐渐在教育教学活动中以求广泛应用，我越来越深感自己懂太太少，掌控的科学知识严重不足。在培训期间，我积极主动自学，深入细致倾听专家讲座，自学教学有关策略，用心回去领悟教育理论观点，汲取精华;能够积极主动出席网络研讨活动，和各位学员相互交流，共同砖磋，真心深入探讨。这次培训并使我在教学理论和教育观念上获得了大量的补足，思考了以往工作中的严重不足，同时也化解了一些我以往教学中的疑惑。下面就是我通过培训赢得的点滴体会：1、提高了教育信息技术的素养 “孔颜为师，身正为范”第一天的远程教育培训就要我感觉到：作为一名教师必须搞的还远远不只这些，教师的教学就是一门科学，须要研究。教育信息技术

18、也就是一门科学，更必须研究，教师必须沦为研究者，研究教育教学的规律与教育信息技术资源整合的问题。同时，我们也认识到教师的蜕变也有赖于教育信息技术，信息技术对教师来说就是一个新问题，特别就是青年教师。信息技术并使老师遭遇着如何蜕变，如何应付的问题。通过此次培训，使我认识到，学会把信息技术应用领域在学科教学中能并使自己的教学过程条理清晰，学生明白易懂，特别就是思维导图使教学过程更明朗化，为我的教学平添了光彩，并使我对课程发展、教育信息技术存有了代莱重新认识。2、提高了专业知识水平 这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都就是一等一的。经过他们冷静精细的传授，使我认识到学无止尽

19、，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于不断地提升。特别就是两个多月的培训所学至的东西，必须在今后的教学生活中不断地备考、稳固、运用。真正的把教学和教育信息技术资源整合，融会贯通。3、教育理念不断得到更新 通过这些天的理论与课堂教学的自学，并使我逐步更新了远程教育教学观念，介绍了一流的教育科学基本理论，在教学活动中更能够如鱼得水、调整自身的角色和教学方式、方法，把素质教育横跨至学科教学过程中，横跨至班级管理中。在培训期间，二要提升教育教学的能力和水平。也并使我们辨认出了自己在教育教学中须要化解的显然的问题，辨认出了各自在教育教学中的差距与严重不足。4、坚定信念，追求理想 教育信念，就鹿一盏明灯

20、，提示着教育工作者的行动方向。当今社会多元价值共存，难使人迷茫，丧失方向。“存有理想，才可以存有行动”，崇尚自己的教育之梦，就是每一位优秀教师不可或缺的关键素质，也就是中国教育的支撑点之一。我们应当心存崇高的教育理想、清澈的思想境界和人文情怀，使我们的教育存有灵魂，充满著生命力。通过这次培训，使我对远程教育教学的理论与方法掌握得更加系统，使我感到比原来站得高了，看得远了。短暂的学习，培训老师给我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他们使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰;对开展教研活动的方式更加明确;对投身教育改革的激情更加充沛。“虽然较长时间的培训自学已将完结，但终身的

21、自学还在稳步”。我一定把这些体悟用在以后的教育教学中，并不断的健全它。把教育技术这种代莱教学模式，合理地带入课堂教学和学科活动中，进一步增强学生的自学能力，提升学科教学质量。通过这次继续教育培训学习，我积极学习,认真听讲座、学习教学相关策略，认真做笔记，聆听四位老师的精彩的讲解与分析和各学员老师的评论，我学到了许多新知识，使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充。教学业务素质和自身素质等方面都得到了很大的提高。一、培训自学并使我更新了观念。通过本次培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授知识，还得教育学生怎

22、样做人。教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是很关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断提高自身素质，提升自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的兴趣。二、培训并使我重新认识教师的角色。我懂得了指导学生自主学习，课堂上要提高学生的参与度，要充分体现以学生发展为本的精神。在注重基础知识与基本技能的基础上，更强调学生的学习过程与方法。在以后的教学中要把课本的内容化繁为简，化细为粗。

23、在课堂教学中要充分发动学生的主动性，新的教学理念更强调在师生互动和生生互动中实施自主、探究、合作式学习。三、学用融合，在课堂教学思考中提升教学水平。在培训中研讨了很多问题，倾听了很骆远新、王淑娟、杜永宁、等教师的讲座，我感受很深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式教学了，我们作为教师在课堂上要更多的引导学生参与，真正发挥学生的主体地位。一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识。我一边学习一边实践，把所学和所悟运用到教学实践中，能让自

24、己的工作更加得心应手。结合培训，我始终坚持 把课程自学与教学课堂教学融合出来考量。同时，也运用教学课堂教学检验所学理论的科学性，从而增进对课程内容的认知，提升自己的认识水平和课堂教学艺术，全面提高学生的综合课堂教学素养。总之，在学习中，我学到了很多，随着现代教育体制的不断改革，教师的角色已经在不断的发生改变，要想做一位领导信任、学生喜欢、家长放心、社会满意的好教师，我们必须努力学习，终身学习。中小学教师稳步教育就是教师教育的关键共同组成部份，就是进步全体中小学教师整体素质和加深教师专业化的有效途径，也就是全面实施素质教育的关键。通过不断地自学，并使我在理论上对教育、教学存有了更深层次的体会。现

25、搞一个自学心得体会。一、充分熟悉了教师继续教育培训的意义。强化稳步教育自学就是教师适应环境竞争上岗的迫切需要，在人口出生率不断迫降、中小学生逐渐增加的情况下，中小学教师的需求量也在逐渐增加，必定给教师的上岗增添轻微的危机。在推行教师聘任制的今天，每个教师都应当搞好“能者上、庸者下”的思想trained。一个教师必须在教师工作岗位上占据一席之地，在竞争上岗中处在绝对优势地位，就必须强化自学，并使自己的思想政治素质和业务水平再上一个代莱台阶。强化教师稳步教育自学就是教师适应环境学生思想日益活跃繁杂的客观建议，为了不学生误入歧途，使得学生创建恰当的道德观念，教师必须及时介绍各方面的信息(包含错误的)

26、，恰当掌控学生的思想动态，擅于应用领域一流的德育方法，消解学生遭的不良影响，鼓励学生健康成长。二、不断虚心学习、调剂、充实、完善本身的知识结构。健全教学能力，明晰熟识至教育不单单是技术，更是艺术，教学就是教师存有目的、存有计划、存有非政府的对学生布道、授业解惑的犯罪行为，教育犯罪行为就是在教师自我周边下的一种存有挑选的技术，就是根据在教学实践中累积出来的有关教学的经验，科学知识而形成的一整套压低技能，我们只有擅于设计教学，擅于研究教材，挑选公道的教法，学法，有效率地应用领域讲授、回答、练、温习、谈话，基本建设试卷等技术，应用领域现代化教育技术就可以整体表现出来高水平的教学犯罪行为和教学技术，而

27、且这类教学技术与犯罪行为的发展女团，便可以产生一种微旨创造性的教学方式和方法，乃至学术能够抵达恰当、独特、生动的境地。并使学生不但生动的认知了自学内容，而且散发出艺术的享用。三、转变教育理念，相信我的学生一定能成才。学生就是自学的主人，就是发展的主体，教师直面的就是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应当立足学生的蜕变，教师的教育观念就是其专门从事教育工作的心理背景，这类希望不但是教师本身工作的理念，更是学生发展的关键因素。就是同时实现“人人成才”的一个关键基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下存有瓦特，你的冷眼里存有牛顿，你的嘲笑中存有爱迪生。”总之，继续教育学习的收获非常丰富，

28、它引发了我很多的思考，也让我收获了很多的知识。然而，向往未来，我知道前方的道路依然是曲折的，究竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和应用，并终究将其转化为本身的东西，我想只有这样才算是真正到达培训的目的。作为一位新时代的年轻教师，我将在继续教育的平台上努力奋斗，争取把自己打造成社会需要的教育者!前不久，我出席了黑河市中小学教师稳步教育培训班。倾听了各位专家的讲座，斩获丰厚。尤其就是姜建设、叶静、二位专家对学科教育、随笔文学创作的精确阐释，使人茅塞顿开。虽然学习的方式比较单调，就是静静的坐下来听课，但是，满眼的精彩让静坐不再单调;虽然连续几个小时让人腰酸背痛，但是，学得新知的清新

29、让我的心头越发温暖下面，我就把我本次学习的体会具体谈一谈：一、虚心学习健全自身的知识结构。作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质;必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣;必须勤奋好学，孜孜不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。二、转型教育理念 相信自己的学生一定能成才，学生是学习的主人，是发展的主体，教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，应立足于学生的成长，教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景，这种期望不仅是教师自身工作的理念，更是

30、学生发展的重要因素。是实现“人人成才”的一个重要基础，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，麻衬的理目户配下，教师眼中就没有差生，只有差异，实施差异的教育，就会有差异的发展。三、健全教学能力 明确认识到教育不仅仅是技术，更是艺术，教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为，我们只有善于设计教学，善于研究教材，选择合理的教法，学法，灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话等技术，运用现代化教育技术，才能表现出高水平的教学行为和教学技术，而且这种教学技术与行为的发展组合，便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法，甚至学术能达到准确、鲜明、

31、生动的境界。四、多读书 作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我们要博览群书，多学习多去了解一些大千世界，充足了电，挺直了腰杆站在学生面前，用知识的力量去守望童心。自学中的体会实在太多了，使自己颇受感慨的内容也太多。非常感谢教研院培训部领导给了我们这样一个能不出来家门就能够自学的机会，使我们倾听至了如此真实的理念，使我们感悟到了“贵在得法”的教学真谛!通过这段时间的学习，收获满满，现作如下总结：一、教师必须存有课程意识。教师的课程意识不是可有可无的，与否具备课程意识，就是新型教师明朗的标志之一。明晰的课程意识支配着教师的教育理念、教育犯罪行

32、为方式、教师角色乃至在教育中的存有方式与生活方式。一名杰出的教师，须要提高自己的课程意识。二、具有课程意识的教师往往以整合的理念和策略对待教育活动体系中的各个子系统和教育要素，并且只要涉及课程便不再仅仅把课程视为教学内容，而是从课程系统的角度来把握课程问题。正如现代课程理论之父泰勒(tyler，r.w.)所指出的那样，只要涉及课程问题，必然要从四个方面：教育目标、教育经验、组织方式和目标评价来回答并处理。他认为所有的课程都涉及这四个要素方面的问题，即 (1)学校必须达至哪些教育目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?(3)样就可以有效地非政府这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?三、教师就是课程的“钟爱执行者”还是课程的“radioactive 者”，就是“教导教材”还是“用教材”，往往与教师课程意识的高低与明晰是否具备轻易的关联性。新课程建议教师在教育过程中转型角色，实质上就是建议教师具备猛烈的课程意识。课堂是实现教改的主阵地，要推进课堂的改革与创新，必须要不断的学习才能跟上时代发展的步伐。