中学政治公开课优质课件精选——《世界是永恒发展的》.ppt

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1、,世界是永恒发展的,执教教师：XXX,联系观,发展观,辩证唯物主义的总特征,第八课 唯物辩证法的发展观,一、世界是永恒发展的,世界是永恒发展的,（一）发展的普遍性,探究一 1,观看后请思考:1.从生命产生到人的出现经历了一个 怎么样的过程？ 它说明了什么道理？,前进的、上升的,结论1、自然界是发展的。,低级,高级,无生命物质,有生命物质,人,中国历史变迁说明了什么？,1900年，八国联军在大沽口蜂拥登陆,思考:人类社会经历了怎样的过程?,探究一2,我们唱着东方红，当家做主站起来,1949中华人民共和国成立,我们讲着春天的故事，改革开放富起来,继往开来的领路人，带领我们走进那新时代,高举旗帜，开

2、创未来,辉煌六十年,改革开放 中国巨变,改革开放 中国巨变,祖孙三“带”,中国社会处于不断前进和上升的发展过程中,爷爷赶集肩上挑,爸爸赶集轻松跑,儿子赶集键盘敲,三代人赶集,原始社会,奴隶社会,封建社会,资本主义社会,社会主义和共产主义,低级,高级,人类社会发展道路,前进的、上升的,结论2、人类社会是发展的。,生产关系一定要适应生产力状况规律,“雷为天怒”,雷电属自然现象。,电位差增大到一定程度时，产生的放电现象。,“雷公”扣击“连鼓”，产生雷声；“电母”“持镜”，形成电光。,结论2、人的认识是发展的,思考：这些变化过程又说明了什么？,探究一3,情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看

3、待人。要用发展的眼光看待人和事。,士别三日，当刮目相看,浅,深,前进的、上升的,结论3、人的认识是发展的。,有材料估计,近三十年来,人类创造的知识总和大概等于过去两千多年来的总和. 到2020年,知识将比1995年增加3到4倍.,世界观,方法论,自然界是发展的人类社会是发展的人的认识是发展的,要求用发展的眼光看问题,决定,知识小结,发展的普遍性原理,世界是永恒发展的,1、（世界上任何事物都是发展的）,探究二：有人说，“事物都是运动变化着的，但并非任何运动变化都是发展。”也有人说，“发展就是变化，变化就是发展。”你赞成那种观点，为什么？,张勋复辟,新中国成立,倒退下降的变化,前进上升的变化,二、

4、发展的实质,名言名句,长江后浪推前浪，一代新人换旧人。孟浩然：人事有代谢，往来成古今。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。士别三日，刮目相看。,二、发展的实质,1、发展的含义： 新事物不断产生，旧事物不断灭亡， 新事物代替旧事物。,都表明事物不是绝对静止、凝固不变和僵化的，承认了绝对运动。运动包括变化和发展；发展是运动、变化的更高层次.,（1）联系：,（2）区别：,变化是运动中所发生的状态乃至性质的改变；既有上升的、向前的、进步的，也有下降的、向后的、退步的,发展是上升的、向前的、进步的变化,运动是物质的存在方式，是一般变化,没有直接表达或规定运动、变化的总体性质和趋势,揭示运动变化的趋向性,运动

5、、变化与发展的关系,A、爬行类动物变成始祖鸟,B、恐龙灭绝,C、退耕还林还草，鸟类回归,D、候鸟迁徙,E、环境破坏，鸟类减少,F、士别三日 当刮目相待,自测反馈： 哪些属于“发展”？哪些属于“运动变化”？,发展（ ACF ）,运动变化（ABCDEF）,2、把握发展要着重注意两点,（1）正确理解发展的实质,发展就是事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡。,俄国著名作家赫尔岑，有一次应朋友邀请，去参加音乐会，可节目刚演出不久，他就打起瞌睡来，这是女主人推了他一下，问：“先生，你不喜欢音乐吗？”赫尔岑摇了摇头，说：“这种低级轻佻的音乐有什么好听？女主人惊奇地说，这里演奏的可都是流行的乐曲啊。赫

6、尔岑平心静气地反问：“难道流行的东西就是高尚的吗？”。女主人反驳：“不高尚的东西怎么会流行呢？” 赫尔岑听了这句话，风趣地回答：“那么，流行性感冒也是高尚的吗？”说完，就走了。,什么是新事物？,新出现的事物就是新事物。,时间标准,错误标准之一：, 目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。,错误标准之二：,现状标准,有人从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。,错误标准之三：,名称、旗号标准,讨论：,美国的霸权主义政策，由过去的直接武装入侵，现今以人权为幌子入侵的新干涉主义。这种所谓的新“干涉主义”是不是新事物？,不能简单地以事物出现的时间先后来判断新旧事物,不能以一时力量的强

7、弱、发展速度快慢、是否成熟完善来判断新旧事物,下列关于新旧事物的标准正确吗？,不能仅从事物的名称、旗号、包装等表面形式来判断新旧事物,新事物,符合客观规律,具有强大生命力,具有远大前途,旧事物,是,否,（2）判断新旧事物的根本标准,2、把握发展要着重注意两点,（1）正确理解发展的实质,发展就是事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡。,生物的进化（古猿进化为人）社会形态的更替 （资本主义社会代替封建社会）从牛顿力学到相对论从抽签测字到计算机“科学算命” 由猩红热到SARS病毒的出现袁世凯称帝、张勋复辟毛孩的出现股份制、现代企业制度的出现市场经济代替计划经济,讨论：下列哪些是新事物？,发展的

8、意义,有了发展才有了缤纷秀丽的自然界，才有生生不息的人类社会，才有日新月异科技。,谈谈发展有何意义?,一切事物都是变化发展的,发展的含义,判断新旧事物的根本标准,自然界是变化发展的,人类社会是变化发展的,人的认识是变化发展的,（发展的普遍性原理）,正确理解发展的实质,（新事物的产生和 旧事物的灭亡）,符合客观规律具有强大的生命力具有远大的前途,是否,要求我们用发展的眼光看问题 （方法论）,本课小结,C,1、下列能体现发展普遍性原理的是（ ）青藏高原海陆变迁士别三日，当刮目相看道之大原出于天，天不变，道亦不变自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易A. B. C. D.,2.“世

9、异则事异，事异则备变”这句话在哲学上启示我们（ ）,A.认识只有回到实践中去才能成为依据,B.思想要适应变化了的情况,C.发挥主观能动性要以事实为依据,D.对具体问题要做具体分析,B,3、“人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然这句诗体现的哲理（ ）A、自然界是客观的B、人类社会是客观的C、事物的联系是普遍的D、一切事物都是变化发展的,D,C,4、唯物辩证法认为，发展的实质( )A、宇宙中的一切变化和过程B、运动中所发生的状态乃至性质的变化C、事物的前进和上升，是新事物的产生、旧事物的灭亡D、数量的减增、位置的变更,C,5、在牛顿经典力学问世后的200多年的时间里，许多科学家认为，整个宇宙都

10、要服从这一“永恒定律”。后来相对论力学和量子力学的出现打破了这一神话。这说明( )人的认识是发展的认识没有终点，科学没有顶峰人们对事物的认识有一个由浅入深的过程任何理论都有局限性，都是不正确的A、 B、C、 D、,6.下列说法与“户枢不蠹 , 流水不腐”所包含的哲理相一致的是（ ）A.闭门造车 B.杞人忧天 C.城门失火，殃及池鱼 D.沧海桑田，斗转星移,D,7唯物辩证法认为，事物的运动、变化和发展与联系之间的关系（ ）A由于事物的普遍联系构成运动、变化和发展B由于事物是运动、变化、发展的，才构成联系C事物的普遍联系的原因是发展D联系是发展的结果和表现,A,8爱迪生一生创造发明很多，他几乎每天忙于试验。许多人不理解他的行动，有人甚至认为他的实验毫无价值；一位老太太曾问他：“你天天搞这些玩艺，有什么意义？”爱迪生没有正面回答她，而是反问道：“新生的婴儿有什么用？”爱迪生这句话包含的哲学寓意是（ ） A科学实验是实践的基本形式之一B事物总是运动变化发展的C要用发展的观点对待新生事物D要注意事物前后相继的联系,C,下列属于发展的是( )A社会主义市场经济体制代替计划经济体制 B张三体重由54公斤增加为56公斤C汽车由起点站到终点站 D气温由10度上升为15度,A,知识总结,把握四个一,一条原理,发展的普遍性原理,一个概念,发展的实质,一组意义,发展的意义,谢谢观看,请指导,