苏科版八年级数学上册第一章第7课时探索三角形全等的条件(5)预习案2197.pdf
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1、 1 第 7 课时 探索三角形全等的条件(5)预习目标 1进一步掌握“边角边”、“角边角”和“角角边”的判定条件,能够解决一些简单的问题 2能够结合具体问题和情境进行有条理的思考和简单的推理证明,会用,”或“”的表述方式进行推理 3进一步掌握文字语言、符号语言和图形语言的表达和相互转化,教材导读 阅读教材 P21P22 内容,回答下列问题:1用“,”的表述方式进行证明 已知:如图,点 A、B、C、D 在同一条直线上,EAFB,ECFD,EAFB 求证:ABCD 即 ABBCCDBC 证明:EAFB,ECFD(已知),A=_,ECA=_(两直线平行,同位角相等)在EAC 和FBD 中,EACFB
2、D(AAS)AC_(_),即 AB+BC=CD+BC AB=CD(等式的性质)2用符号“”表述推理过程 上面的推理过程可以用符号“”简明地表述如下:例题精讲 例 1 如图,EF,ECAFBD,ECFB求证:ABCD 提示:欲证明 ABCD,可先证明 ACDB结合图形只要证明 EACFDB 即可 解答:在EAC 和FDB 中,2 点评:本题是从结论出发,逆向求出使结论成立所需要的条件,再把这样的“条件”看成“结论”,一步一步逆求,直至归结为已知条件这种“由未知(结论)想需知”的逆向推理,称为“分析法”例 2 如图,将一张长方形纸片沿对角线剪开,得到两张三角形纸片(如图所示),再将这两张三角形纸片
3、按如图所示摆放,使点 B、F、C、D 在同一条直线上 (1)求证:ABED(2)若 PBBC,请找出图中与此条件有关的一对全等三角形,并给予证明 提示:本题是一道操作题,应注意在操作过程中的图形变换是全等变换,从而根据全等三角形的性质证明垂直 解答:(1)ABC 与DEF 是由一张长方形纸片沿对角线剪开而得到的 点评:本题也可以用“,”的表述方式进行证明,热身练习 1如图,在下列条件中,不能判定ABDACD 的是 ()ABADCAD,ABAC BADBADC,BDCD CBC,BADCAD 3 DBC,BDCD 2如图,点 B 在DAC 的平分线 AE 上,请添加一个适当的条件:_,使ABDA
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