青年教师培养计划26221.pdf

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1、第 1 页 共 24 页 青年老师培养方案 青年老师培养方案(一)青年老师是学校可持续开展的根底。青年老师的培养至关重要。老师成长是终身学习开展过程，应是职前教育、新任老师培养和职后培训的整体。理论说明，优秀老师的教学内容处理才能、运用教学方法和手段的才能、教学组织和管理才能、语言表达才能、教育科研才能、教育机智和与学生交往才能，这七种才能的形成主要在新任老师培养和职后培训。为加强老师队伍建立，进步青年老师的综合素质，促进青年老师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手，特制订本方案。一、培养的宗旨 从青年老师的素质才能、工作成绩两个纬度确定培养的形式和开展的标准，把青年老师培养成为

2、全能型的具有可持续开展才能的现代化老师。以具有完备的专业知识构造，过硬的教学根本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学理论才能，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年老师的成熟度，使其尽快成长、成材。同时，防止单纯训练教学根本功，培养进步教学成绩的机器，使其成为“教书第 2 页 共 24 页 匠的传统老师培养观，确立培养综合素质和才能、促进专业化可持续性开展的现代老师培养和开展理念。二、培养目的 对青年老师的培养，目的是让他们在政治思想素质、业务程度、工作才能等方面均能适应教学需要，培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟悉各教学环节，掌握教学规律，并能

3、独立、较好地完成教学任务，逐渐成为教学骨干或教学带头人。三、培养对象 新毕业分配到我课程组，教龄在 5 年(含 5 年)以下的老师;职称为初级或高校老师未聘的老师。四、详细要求 青年老师应具备高等学校老师必须的素质。一是专业素质：(1)老师的专业知识素质。老师作为专业人员必须具备从事专业工作的根本知识。(2)老师的专业技能。老师从事教育教学工作的根本技能技巧和才能。(3)老师的专业情感。老师从事教育专业的态度、价值观、信念、兴趣、自我意识等。二是职业道德素质：第 3 页 共 24 页(1)政治方向和政治信念。要有正确的思想政治观。树立科学的高尚的人生观、价值观。(2)职业道德素质。热爱教育事业

4、，有强烈的责任心和事业心。热爱学生，全面关心学生的成长。严谨治学，精益求精，勇于开拓。以身作那么，为人师表。团结协作，有集体精神。通过培养，使青年老师努力钻研业务，进步课堂教学质量，有扎实的根本功;不断学习语言和教学法的理论;理解本学科的开展趋势和前沿信息;有严谨治学态度和缜密科研方法;注重团结协作，教学科研相结合，从根本上进步学术程度;掌握现代媒体技术，勇挑重担，在课程建立与教学改革中成长。青年老师必须有一名经历丰富、教龄 8 年以上的老师(骨干老师或学科带头人)结对指导，并签定指导协议。五、施行方法及措施 青年老师应树立正确认识，把培养过程看作是对自己成才的历练，是难得的时机，不应有抵触情

5、绪，不应认为学院或导师安排的任务是一种负担。(一)思想政治方面 进步青年老师思想政治素质，是培养青年老师成长成才的首要环节。除进展必要的集中理论学习外，更重要的是要把思想政治素质的教育贯穿于日常各项工作过程中，及时给予正确第 4 页 共 24 页 的引导，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断加强对自身的严格要求，正确理解老师的本质内涵，发挥教书育人的积极性，树立崇高的使命感和责任感，为人师表，以身立教。培养他们热爱教育事业，热爱教育工作的思想，帮助他们结实树立爱岗敬业精神，稳固专业思想，遵守职业道德，为人师表，率先垂范。(二)教学方面 1、指导编写教案并审阅教案 教案是讲课

6、的根底，要求青年老师认真备课，写好教案是一个极重要的环节。青年老师通过对教材的刻苦钻研及阅读有关【参考文献】：p 、图书资料，通过分析p 考虑，对教学内容有深入理解后才能写好教案。教案不是教材内容的翻版，教案的好坏，关系到讲课的质量，因此导师指导青年老师编写并审阅他们的教案是非常必要的。导师审阅教案时，主要考察如下几点：是否教学目的明确，要求详细;是否较深入理解和掌握教学内容及内在联络的规律;是否清楚阐述每章的重点和难点;是否准确地把握根本概念、原理和重要定律;是否适宜地分配章节、学时和进度;是否适当地布置作业，注意作业的份量、深度及广度;第 5 页 共 24 页 是否对各章节的练习进展考虑和

7、解答;是否列出【参考文献】：p ，引导学生自学，表达素质教育思想;是否注重设计教学方法、教学手段及教具等;书写是否标准、认真。发现教案有问题，及时提出来同青年老师共同讨论，指导他们充分备好课。帮助青年老师写好教案(讲稿)，是科学安排教学内容，合理组织教学活动，有效施行课堂教学的前提。2、重集体备课与业务学习 让青年老师苦练教学根本功，着力帮助青年老师过好教学关，注重集体备课与业务学习。要“高起点、高规格”培养青年老师，通过集体备课，带着青年老师通览教材，他们把教材读透做到“精”;找出教学重点和难点做到“准”;把握学科进展趋势和走向做到“新”;深入领会学科知识深度与广度做到“深”;能将知识前后联

8、络并用于解决实际问题，进入融会贯穿境界做到“熟”。注重临床专业根本知识的掌握。3、指导预讲 对新开课的青年老师，由教研室和导师组织预讲。预讲前导师同青年老师一起备课，既备教学内容，又备教学方法，由青年老师作中心发言人。通过预讲，由大家评说，肯定成绩，第 6 页 共 24 页 指出缺乏。在导师的指导下，青年老师屡次修改教案，充实、丰富教学内容。抓住预讲这一环节很重要，这是实战前的演习，从预讲中，锻炼青年老师的思维才能、表达才能及对教学内容的分析p 、理解才能，发现问题又能得到及时纠正。对青年老师的讲课要高标准，严要求。主要有：熟悉内容，讲述流畅，不照本宣科;内容科学、合理、有新意;组织严谨，方法

9、得当，擅长启发学生思维;理论联络实际，生动活泼;重点、难点突出，概念明晰、准确;语言准确，语速、语调适当;板书设计合理，清楚、标准;合理，有效使用现代教学手段;信息量大，时间利用充分、有效;仪表端庄，教态自然。4、双边听课 青年老师应从“扎实根本功、丰富教学经历、授课灵敏生动、调节课堂气氛、浓缩教学内容、调动学生学习兴趣”等各种教学风格中去选择相应的老师观摩听课;通过模拟探究，并逐步形成自己的风格。青年老师在观摩教学的过程中重点要掌握教学活动中老师的主导作用，课堂教学与美感教育的关系，启发式教学与吸引学生的方法等，扎扎实实的从教学工作所必须具备的思想和业务素质去分析p 研究教学工作的规律。从而

10、做到有目的、有方案地系统听取有经历老老师的课程，作好听课记录，学习老老师在课堂上如何组织教学内容，如何运用教学方法、教学手段、掌握教学环节，如何运用教学语言和第 7 页 共 24 页 表情，正确对待学生个性的差异，实行因材施教。导师根据详细情况有选择性听课。导师听课理解青年老师教学情况，发现问题及时指出，并且就详细内容讲法进展讨论，使他们尽快熟悉教学内容及教学方法，把握尺度，成长更快。导师不仅注意青年老师的理论教学，还要随时理解他们的实验课教学效果。例如预做实验情况;讲实验课时对实验原理、关键操作、考前须知是否交待清楚，实验是否认真指导，对学生要求是否严格。通过听课，导师用实事求是的科学态度去

11、影响、指导青年老师，使新、老老师间互相帮助、互相促进。(附表：生物化学系青年老师听课安排表)5、对青年老师要关心体贴、严格要求 指导老师应搞好“传、帮、带”，思想上要注意自己的修养，业务知识要不断地更新，工作上要有奉献精神，以模范行动影响青年老师，这样才能“身教重于言教”。既要关心青年老师的进步，关心他们的学习和生活，同时对他们严要求。对青年老师提出五点要求：为人师表，严以律己，教书育人;教学上要做到“三不”：不迟到、不提早下课、不随意调课;作业修改要认真、及时;虚心好学，多听其他老师的课，博采众长弥补已短，为我所用;坚持记教学日志，把自己讲课、实验、作业、考试中的问题，教学缺乏记下来，总结经

12、历教训，不断改良教学。第 8 页 共 24 页 6、指导青年老师参与实验实训操作 实验实训操作是教学内容的一个组成局部。实验技术操作掌握的好坏与实验教学效果亲密相关。7、指导和培养青年老师掌握现代教育技术 青年老师应积极利用所学的专业知识，掌握现代教育技术;积极进展技术创新，积极承当导师及教研室、学院的安排各种网络、电子教案的制作，并在自己的课程教学教案制作上很下工夫。(三)科研方面 教学和科研相结合对加速年轻老师的成长非常必要。通过科学研究及工程理论，进步自身的学术程度与新技术开发才能，这对在理论教学中做到“融会贯穿”、“运用自如”，从而进步课堂教学程度有极大的促进。承当实验、课程设计、实习

13、等理论教学环节，特别是辅导大学生开放性创新实验及各种理论才能竞赛，这对老师的综合业务才能与工程素质提出了更高要求。它要求青年老师既要有扎实的理论根底知识和纯熟的业务操作技能，又要及时掌握新技术、新设备的应用。进展科研才能训练，使青年老师能尽快涉足科研领域、掌握科研的根本方法。主要措施与方法：学习文献检索;图书馆利用和网上资料检索;撰写文献综述与读书报告;撰写工程申请书，独立申报课题或参与导师申报课题;参与导师实验研究;论第 9 页 共 24 页 文撰写等。要勇挑重担，在课程建立和教学改革以及科学研究的各个环节中磨练成长。通过参加编写教材或导师的课题资料辅助查询和申请材料的辅助书写，可以促使自己

14、静下心来广泛参阅国内外相关教材及教学参考资料，有效进步对教学内容的理解与把握科研课题才能。要敢于创新，勇于开发，把握各种锻炼自我的时机。在多媒体 CAI 教学课件制作、先进教学软件的开发应用、校园网辅助教学系统的设计和维护等方面发挥自己的优势，促进教学开展。此外，还要积极争取在职深造，攻读更高学位，全面提升自己的素质和水准。六、评价检查：成立评价检查小组，对青年老师的政治思想;教学才能;科研才能培养负责进展定期和随机的跟踪检查，每学年对青年老师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。检查工程包括：1、听课;2、检查指导教案;3、检查每周指导的原始记录;4、指导老师评语;5、教育教学与科研论文;6

15、、电子课件 第 10 页 共 24 页 根据以上工程作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合格。青年老师培养方案(二)一、指导思想 一流的学校需要一流的师资。为了加强对青年老师的培养，促进我校老师队伍整体程度的不断进步，在加强老师队伍建立的过程中，应该把对中青年老师的培养作为学校工作的重要内容之一，力争在较短时间里进步青年老师的政治思想、业务素质，塑造一支师德高、业务精、理念新的老师队伍。二、培养目的 1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学根本功，可以纯熟运用现代教育手段;具有扎实精深的理论根底和专业素养，可以独挡一

16、面，高效优质地承当教学工作;具备较强的教育管理才能。3、具备一定的教科研才能，能独立承当论文写作和教学设计，成为学校教育科研骨干。可以在校级以上学科竞赛、教学比武、教坛新秀等比赛中脱颖而出的青年老师，使之早日成为校级以上骨干老师、学科带头人 三、根本要求和详细措施 第 11 页 共 24 页 1、经常催促指导培养对象加强业务知识、专业知识、教学根本技能的学习。2、经常理解培养对象的教育教学情况，有针对性地加强教学过程的指导。3、每月上 1-2 堂观摩课，组织张老师认真听课评课。4、加强青年老师教研才能的培养，指导培养对象参加教学研究，积极撰写教研论文。5、认真指导培养对象在政治上、业务上积极要

17、求进步，努力进步政治思想素质和业务素质。6、每月必须指导张老师一次以上的备课、上课、辅导，并提出详细的指导意见。7、指导张彩云老师每学期撰写 1 篇高质量的教学工作总结或教研论文。青年老师培养方案(三)一、指导思想 对于“加强老师队伍建立”的规划要求，结合南开区教育局党委提出的从区域教育平衡开展的最终目的出发，施行“抓西促东”区域教育平衡开展的战略措施，促进学校开展，充分发挥区教育系统特级老师的辐射作用，引领和带动全区优秀中青年老师的成长，带出一支师德修养高、教育理念新、教学才第 12 页 共 24 页 能强、教育科研意识与理论才能强的老师队伍，为本区教育的科学开展、和谐开展和率先开展，提供有

18、力的人才和智力支持。二、工作思路“特级老师导师团”将立足“按需培训、立足教学、强化理论、开放合作”的工作思路进展培训。按需培训。在对学员的实际需求和专业开展进展调研的根底上，从基地校的实际情况出发，开发设计培训的相关模块，实在帮助他们解决教学管理中的实际问题，确保学以致用。立足教学。以帮助和指导基地校数学转变观念、充实理论、改良方法、进步教学管理才能为着力点和落脚点，在理论学习、导师指导、基地理论等环节，关注教学管理、研究教学管理、改良教学管理，实在到达进步教学管理质量的目的。强化理论。本着理论锻炼与理论学习有机结合的原那么，防止理论学习与理论研究“两张皮”。安排多样化的理论锻炼，有效提升学员

19、的实际才能。学员通过“理论学习理论锻炼反思进步(再)理论学习(再)理论锻炼(再)反思进步”的过程，总结提炼出有效的教学管理经历。第 13 页 共 24 页 开放合作。在培训过程中，通过教学观摩、集体会诊、网上咨询、课题研究、基地锻炼等方面，均实行对内、对外全面有序开放，并制定灵敏的措施，吸收各种优质资。三、培训目的 培养方案的总体目的：帮助优秀中青年老师树立科学教育教学观，增强其教育教学的科研才能，提升其综合素养，为其开展为专家型名师奠定根底。培养方案的详细目的：进一步进步优秀优秀中青年老师的政治思想素质和创新素质。使优秀中青年老师确立现代教育教学理念，增强教育教学管理才能，掌握现代教育教学管

20、理与研究的技术方法。使优秀中青年老师具有战略、理性思维和世界目光。使承受培训的优秀中青年老师普遍具有先进的教学管理和教育教学理念、宽广的视野、构造科学的素养、创新的意识和才能、进一步优化的教学管理和教育教学经历。其中假设干名承受培训的优秀中青年老师获得创新性、应用性、推广性的高程度教学管理或教育教学成果，成果得到同行认同。四、培训方式 第 14 页 共 24 页“优秀中青年老师培养方案”全程两年，分为三个学段。每一学段都有明确学习目的、任务、要求和评价。考评结果作为下一阶段分层个性化培养的根据。培养全程为每位学员建立详实的成长档案，记录学员各个学段的开展状况。各学段的培训方式与内容如下：在培训

21、的三个学段，均为学员装备指导老师，在课题研究、学术论文的选题及撰写、教学管理经历的总结及提炼等方面对学员进展“一对一”指导。(一)研修学习学段 1.理论引领：聘请本市数学领域最出色的专家讲学，让学员听到一流专家的讲座，使学员理解最新研究成果。教学管理和教学是理论引领的重要方面，分为以下三个模块：教育形势与动态：国外根底教育课程改革形势与动态，我国根底教育课程改革现状与问题解析，等;根底理论：前沿教学理论与理论，现代教学管理理论与理论形式，从研究学生出发构建学校教育教学工作体系，等;应用研究分享：老师专业开展研究，老师专业成长与幸福人生，老师职业生涯规划，优秀老师的培养与管理，优化教学评价及进步

22、教学质量，开展校本教研及撰写研究方案，校本研究与老师开展，学校科研创新等。第 15 页 共 24 页 2.基地学习：组织学员结合专题学习，增进感性认识，加速理论内化。3.课题研究：围绕着教学或教学管理等，帮助指导学员确立一项课题，导师指导学员边学习、边理论、边研究。4.自主研修：提供书目，要求学员自己读书、考虑，引导学员把读书与工作有机结合，并把读书的感悟考虑在博客论坛发表。5.博客论坛：建立“南开区优秀中青年老师培养方案”网站，随时提供课程资供学员自主学习;开通学员个人博客，便于学员随时反思、研讨和交流。组织学员围绕教育改革与开展中的热点、难点问题进展研讨;引导学员针对自己教学管理中的难点问

23、题进展研讨交流。6.阶段评估：组织导师团成员根据学员提交的个人开展记录、理论成果、学员学习表现等进展综合评估。考评结果作为深度培养学段分层个性化培养的根据。(二)综合培养学段 1.典型示范：聘请在全市有较高知名度的专家结合其示范课例进展案例教学，深度剖析成功之道，给学员提供与知名专家对话、沟通的平台。第 16 页 共 24 页 提供典型案例，引导学员运用相关理论对案例所提供的事实进展理性考虑;学员从自己的管理理论中选择典型案例，提供应学员研讨。2.教育考察：组织学员到教育兴旺地区，进展深度考察，学习全国先进的教学理念。3.论坛研讨：举办优秀中青年老师论坛，围绕国内的著名教育家、知名学校及教育教

24、学理论与理论中的热点、难点问题等进展研讨，给学员提供对话、交流与碰撞的平台。4.成果发表与课题研究：指导学员围绕其在教学管理中遇到的难点及教育热点问题等撰写学术论文，并帮助其在国内有影响的报刊杂志上发表。指导老师继续指导学员进展课题研究。5.自主研修：继续组织、指导学员自主研修。6.博客论坛：继续组织学员围绕教育改革与开展中的热点、难点问题进展研讨;继续引导学员针对自己教学管理中的难点问题进展研讨交流。7.阶段评估：组织专家根据学员提交的个人开展记录、理论成果、学术成果、课题研究成果、学员学习表现等进展综合评估。考评结果作为深化提升学段分层个性化培养的根据。(三)深化提升学段 第 17 页 共

25、 24 页 1.提炼总结教学管理经历：组织专家围绕学员的教学管理经历进展系统提炼和总结，为学员进一步开展指明途径，为学员成长为全市专家型名师奠定根底。2.成果发表与课题研究：继续指导学员围绕其在教学管理中遇到的难点及教育热点问题等撰写学术论文，并帮助其在国内有影响的报刊杂志上发表。3.自主研修：继续组织、指导学员自主研修。4.博客论坛：继续组织学员围绕教育改革与开展中的热点、难点问题进展研讨;继续引导学员针对自己的教学管理中的难点问题进展研讨交流。5.结业评估：组织专家根据学员提交的个人开展记录、理论成果、学术成果、课题研究成果、学员学习表现等进展综合评估。(四)资金工程管理 根据“特级老师导

26、师团”确定的目的和任务，本着“让每一分钱都发挥出最大效益”的原那么，将专项资金投向课程开发、导师指导、挂职学习等培训工程中。青年老师培养方案(四)一、指导思想：第 18 页 共 24 页 为构建一支思想程度高、师德修养好、教育教学业务才能强的青年老师队伍，保证学校教育事业可持续开展，现根据我校师资队伍建立规划和老师继续教育施行方案的要求，特制定如下青年老师培养方案。二、培养目的和任务：从施行素质教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年老师迅速成长起来。根据学校提出的进步青年老师素质总体目的及要求，教龄5 年以下的青年老师均为培养对象。通过培训，力争使每位

27、青年老师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作才能方面到达合格程度。在此根底上，培养一批有较高的理论与理论才能的校级青年骨干老师。1.新老师的入格培训。主要指刚进入老师行列的青年老师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织才能的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年老师导师制”，我们为每位新老师安排了一位富有经历的骨干老师为师傅，在教学工作、班主任工作、共青团工作、校外工作中进展“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核工程有第 19 页 共 24 页 写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写

28、一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。2.青年老师的升格培训 主要指 3 年以上的青年老师。我校年轻老师多，他们是一支充满活力、发奋向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关心，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。三、详细工作：(一)加强青年老师的思想建立，把师德修养放在首位 1.组织青年老师学习国务院关于根底教育改革与开展的决定、中小学老师职业道德标准等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理安康知识等，用正确的思想和理念鼓励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培

29、养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。2.坚决不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教育总目的和“将学校办成国家级示范学校”的办学目的，以此作为每个青年老师的工作追求。第 20 页 共 24 页(二)通过教研组和学校的培养措施，进步青年老师的业务素质 老师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的程度和才能是做好老师工作的根底。进步教育教学质量，首先要进步老师的职业才能。因此，我们把培养青年老师的业务才能作为培养工作重点。1.“师傅带徒弟”的培养 教研组从最初建立就采用了所谓的“师傅带徒弟”的新老传承机制和方法去做年轻老师的培养工作，详细做法是由老老师积极向下传

30、授自己在理论和理论教学环节的经历，而年轻老师积极承接老老师的成功经历和方法。理论证明这种“师傅带徒弟”式的培养措施卓有成效。2.“先承接再进步”的培养 教研组在青年老师培养的有效措施还有所谓的“先承接再进步”的方法，详细做法是先要求青年老师必须跟随老老师全程听课和参与完成课程教学全部环节，然后青年老师提出自己的进步和改良意见，从而使年轻老师可以在一个较高的台阶上起步，并且可以到达“百尺竿头更进一步”的培养效果。3.“走出去请进来”的培养 这是学校在青年老师培养方面的另一个有效措施。其中：“走出去”包括选派青年老师与外校骨干老师、名师结对子，第 21 页 共 24 页“请进来”主要包括邀请外校骨

31、干老师、名师前来讲学和安排青年老师去参加各种在国师资培训班。这些措施不仅培养了我们的青年老师，而且使我们的课程建立吸收了很多别人的经历和做法。4.“定期知识分享”的培养 这是指教研组定期组织教学和教改的研讨，研讨中按照头脑风暴的方法使青年老师互相之间和青年老师与老老师之间实现充分的知识分享，从而去提升青年老师对于课程内容的理解和对于教学方法与手段的掌握。理论证明这种措施能起到“潜移默化”的效果，它使得组内青年老师教学程度大大进步，所以他们在教学竞赛中有人屡次获奖。5.鼓励青年老师学历进步的长期培养 学校认为年轻老师的学历最好在本科以上，鼓励年轻老师参加培训、函授、自考等形式来进步青年老师的学历

32、等。所以在培养年轻老师的措施中最重要的一条是对于他们的长期培养。我校将以“以老带新“，“以优带新“，“以学促新“，“以优促新”等方式，牵动整体老师队伍业务素质的进步。通过老老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推进青年老师的业务程度 第 22 页 共 24 页(三)加强教科研培训，认真进展校本研究进步青年老师的教科研才能。搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原那么，我们提倡青年老师积极参与教育科研，鼓励老师出科研成果。(四)进步青年老师施行素质教育的才能和程度 要将进步青年老师施行素质教育的才能和程度作为培养的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年老师对素质教育理论，

33、现代教学改革听认识;鼓励青年老师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去(要求每学期至少上一节多媒体教学公开课)。学校将创造条件，给青年老师铺设理论和进修学习的平台。鼓励青年老师积极参与教学科研，在工作中勇于探究创新。使自己的施行素质教育的才能不断攀升。(五)加强青年老师队伍中班主任的培训工作 青年老师培养方案(五)近几年来，随着办学规模的不断扩大，我校青年老师队伍不断壮大，青年老师的成长关系着我校的前途，学校也非常重视青年老师的成长，作为信息技术教研组组长和指导老师，深感肩负责任重大。一、青年老师现状分析p 第 23 页 共 24 页 本组的 xx_师知识水准起点较高，思想观念较

34、新，思维定势较少，承受新事物的才能强，无论是备课、教学都很积极，虚心向老老师请教。但同时也存在一些缺乏。由于教学经历缺乏，驾驭教材和大纲的才能亟待进步;备课时对教材的重点、难点把握不准;课堂调控上，不敢放开，放开后又收不回来;在课后反思环节上还没有引起足够重视。xx_师的业务程度高，在软件应用方面有独到之处，但在教学中缺乏教学热情，学生学习积极性不高。针对以上现象，我制定了以下措施，使青年老师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法需要修正。二、青年老师培训措施 1、在每学期开学初制定方案，坚持每周听 xx_师和xx_师一节课，并认真分析p ，与他们讨论，共同进步。2、对他们的备课情况进展检查和指导

35、。3、组织青年老师进展业务学习。利用课余时间与他们共同学习教学工作理论和经历材料，讨论信息技术课的教改方案。4、每两周写一篇教学反思或体会。通过教学反思，考虑在教学中的缺乏，并在以后的教学中多注意。第 24 页 共 24 页 5、开展研讨课、竞赛课活动，正确导向，互相学习，在竞争中进步。三、青年老师培养目的 1、使 xx_师迅速成长为信息技术教学骨干老师，能在信息技术优质课评选中获奖。2、使 xx_师利用自己的优点，在指导学生作品及课件制作方面有较大的进步。四、青年老师培养效果 经过一年的培养和指导，xx_师在课堂教学、备课和授课等方面都有较大进步，在山东省电教优质课评选中获二等奖。所写的论文发表在中小学电脑报上。xx_师在中央播送电视大学音像出版社出版的中小学优秀多媒体网络课件集锦光盘中，承当了其中的课件制作任务，撰写的论文谈FLASH 在物理课件制作中的应用在山东省现代教育技术应用与教育教学研究优秀论文评选中获二等奖，撰写的论文用Flash MX 制作激光和电演示光的折射在山东省中学教学论文评选活动中获二等奖。作为指导老师我要认真负责，通过教研组老师们互相学习，互相商讨，到达共同进步的目的，使青年老师的教育教学程度再上一个新台阶。