精编bunit教案7724.pdf

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1、牛津小学英语 6B 教案Unit2 More exercise 第一课时 一、教学内容：6B.Unit 2 A 部分,Listen,read and say.二、教学目标：1.初步掌握理解句型，并能在交际中口头运用副词比较级句型 2.掌握四会单词 be good at,strong,faster,higher.3.掌握三会单词和词组 jog,have problems with,do well in,Thats true.4.能听懂会说句型 Thats true.He is not as strong as the other boys.5.四会句型：Ben runs faster than

2、Jim.三、教学重、难点：能正确理解、掌握四会单词和句型。四、课前准备：1 准备录音机和本课 A 部分的磁带。2 准备 A 部分的图片。3 课前写好本课的课题 6B.Unit 2A 部分 Look,read and say 五、教学过程：教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Warm up and free talk A Sing a song.跟录音机边听边表演唱英文歌曲 Hello B Free talk.师生交流 T:Good morning,boys and girls.T:Nice to see you again.T:How old are you T:How old is he

3、 T:Do yourun fast Doyou jump high Do youswim fast T:Who is taller,youor you r brother Which bag is heavier,yours or mine 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 Hello Ss:Good morning.Ss:Nice to see you,too.Ss:Im 12years old.Ss:Hes 11 years old,too.本歌曲是本单元的新内容，课前学习既可以营造学 习 英 语 的 氛围，又可以为新知识的学习作铺垫。Presentation and drill 1.教师通过

4、刚才的师生问答引出句型 I run faster than xxx。2.教师板书 fast 和 faster 进行教学同时让学生理解。3.教师出示音标 4.教师找一学生和自己比跳高。T:I jump higher than xxx.同时板书 high 和higher，运用相同的方法学习这 2 个单词 5.就刚才创设情景 T：Im good at jumping.T：He is good at English.引出 be good at 的学习。6.教师板书句型并领读。Read fast faster并进行比较.学生试读，然后集体升降调朗读。同时让学生模仿说几句。读句型.要注重学生读英语的语音语

5、调。Practice and consolidation 1.让学生听录音，引出单词和词组jog，do well in，do more exercise 的学习。2.T 板书以上单词和词组学生集体朗读，并扩展出词组和句子 学生听录音，引出单词和词组 jog，do well in，do more exercise 的学习。学生集体朗读，并扩展出词组和句子 3.让学生模仿跟读录音。4.学生小组活动，每人接龙说一个比较级的句子，I run faster than xxx.I jump higher than xxx。5.在次基础上小组讨论说出句型：Ben runs faster than me.xx

6、x runs faster than xxx.6.请学生说出自己擅长的方面运用句型 be good am good at English.接龙说句子。7.Ask and answer in pairs.。游戏可以帮助学生复习学过的比较级，同时也是让学生有个互助学习的机会。Homewok 听本课A 部分的录音，要求学生跟读、读熟，并能够和同学比身高和年龄。调查班级同学的年龄和身高 板书设计 Unit 2More exercise fastfaster highhigher I jump higher thanTom.Ben runs faster than me.牛津小学英语 6B 教案Unit

7、2 More exercise 第二课时 一、教学内容：6B.Unit 2 B 部分 Look,Read and learn 二、教学目标：1 能正确理解、掌握 A 部分会话，并能朗读、初步表演对话。2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。3 正确掌握 B 部分出现的四会单词 low lower,slow slower,late later,early,earlier,well better,和 Ben runs faster thanTom.Jim is not as strong as the other boys.句型 4掌握 B 部分中出现的三会单词 far farther 三、

8、教学重、难点：能正确理解、掌握 B 部分单词。能熟练运用巨型操练单词。四、课前准备：1 准备录音机和磁带。2 准备本课单词的图片。3 准备好的调查内容。4 课前写好本课的课题。五、教学过程：教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Warm up and free talk A Sing a song.跟录音机边听边表演唱英文歌曲 Hello B Free talk.师生交流 T:Good morning,boys and girls.T:Nice to see you again.T:What day is it today Ss:Its Monday.跟录音机边听边表演唱英文歌曲 Hello

9、 Ss:Good morning.Ss:Hes 11 years old,too.Ss:Its Monday.S3:Im younger than Su Yang.课前学习既可以营造学习英语的氛围，又可以为新知识的学习作铺垫。T:Are youas tall as xxx T:Who is taller,youor Tom T:Who is younger,youor Su Yang T：Do yourun fast Do you jump high Do you swim fast T:How old is he Presentation and drill T 有和学生的对话引出 B 部分

10、单词的教学。T:Do youswim fast 引出同类单词的教学。1.教师板书 low lower,slow slower,late later,early,earlier,well better,far farther，2.教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。T：xxx flies the kite lower.教师板书句子.3.运用刚才所学句子操练。学生静听，后模仿、跟读。学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。让 2 个学生做动作大家一起说 Ss:xxx swims slower than xxx.XXX gets up earlier than xxx Xxx jump f

11、arther than xxx.4 运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。5 小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。6Talk in pairs then ask and answer.Consolidate the knowledge with the actions.Practice and consolidation 1 让学生听录音，模仿跟读单词。3 再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠正学生朗读中出现的错误。4 在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。Listen to the tape,read after

12、the tape and the teacher.2 游戏：A：一学生说形容词他的同桌说出比较级。B：分集团接龙说单词。模仿跟读单词 说一说形容词比较级的变化规则.在总结的时候可以让学生自己说说，最后教师再加以归纳。Homewok 1 抄写形容词和他的比较级。2 跟读录音。板书：Unit 2More exercise 单词 xxx swims slower than xxx.XXX gets up earlier than xxx Xxx jump farther than xxx.牛津小学英语 6B 教案Unit2 More exercise 第三课时 一、教学内容：6B.Unit 2 C

13、部分 Work in pairs 二、教学目标：1 掌握副词以及比较级的正确用法。2 熟练掌握四会单词的运用.3 熟练运用四会句型：Ben runs faster than Jim.Do the boys jump higher than the girls Yes,they do.Does Jim swim slower than David No,he doesn t.三、教学重、难点：1 能正确理解、掌握四会单词 late later,early earlier,far farther.2 并能熟练运用四会句型:Ben runs faster than Jim.Do the boys j

14、ump higher than the girls Yes,they do.Does Jim swim slower than David No,he doesn t.四、课前准备：1 准备录音机和本课 C 部分的投影片。2 课前写好本课的课题。五、教学过程：教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 Warm up and free talk A Sing a song.跟录音机边听边表演唱英文歌曲 B Free talk.师生交流 T:Good morning,boys and girls.T:Nice to see you again.T:What day is it today T:Are

15、 youas tall as xxx T:Who is taller,youor Tom T:Who is younger,youor Su Yang 跟录音机边听边表演唱英文歌曲 Hello Ss:Good morning.Ss:Nice to see you,too.Ss:Its Monday.S:Im younger than Su Yang.听英文歌曲可以营造学习英语的氛围 T:Do yourun fast Doyou jump high Do youswim fast Revision 1.看 A 部分投影片，师生问答，讨论会话。3.复习句型 Heis not as strong a

16、s Tom.5.投影副词以及比较级.2 让学生试着复述 A 部分第一段。4Act out the dialogues.学生起升降调朗读。复习旧知 Presentation and drill 1 教师出示 C 部分的图片创设情景引出句型的操练：T：Look.The boys jump higher.The girls jump lower.T:Do the boys jump higher than the girls 这时学生就很容易回答了。2 教师继续创设情景让 2 个学生比赛引出句型第三人称单数 T：Does Jim swim faster than David.教师运用同样的方法引出其

17、他单词进行操练（far farther,）3.教师和学生操练 2 组 4 4.教师先让掌握比较好的学生做示.5.教师板书句型四会句型。6 Talk in pairs then ask and answer.a.出示 C 部分的投影片，看图 1，师生会话。T:Do the boys jump higher than the girls T:Does Jim swim slower than David Ss:Yes,they do.用同样的方法操练其他的副词。（low lower,slow slower,late later,early,earlier,well better）让学生模仿自己练习

18、。然后同桌问答 学生集体朗读 S1:Yes,they do.S2:No,he doesnt.b.根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。c.自己创设情景运用句型表演。运用多种多样的方 式 让 学 生 多说，主动说，进而到愿意说。Practice and consolidation 1.出示C 部分的投影片，看图 1，师生会话。T:Do the boys jump higher than the girls T:Does Jim swim slower than David S1:Yes,they do.No,he doesn t.2.根据实际情况学生分组讨论，后分小组汇报。Consolidat

19、e the knowledge 3.自己创设情景运用句型表演。:Homewok 看 C 部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。板书设计 Unit 2Moreexercise Do the boys jump higher than the girls Yes,they do.Does Jim swim slower than David No,he doesnt.牛津小学英语 6B 教案Unit2 More exercise 第四课时 一、教学内容：6B.Unit 2 D 部分 Listen and write E、F、G、H 部分 二、教学目标：1 掌握副词以及比较级的使用。2 掌

20、握四会单词 slow,low,fish,be good at,late later,early earlier。3 掌握三会单词：far,traffic,well,jog,do well in,have problems with,do more exercise,animal show,go for a walk farther.4 能听得懂会说会读日常交际用语 Thats true.Well done.Jim is notas strongas the other boys.Mike runs as fast as Ben.5 能正确使用本单元的四会句型 Ben runs faster t

21、han Jim.Do the boys jump higher than the girls Yes,they do.Does Jim swim slower than David No,he doesnt 三、教学重、难点：1 能正确理解、掌握四会单词和句型。2 能够听懂 D 部分的会话，完成该部分的句子。3 能正确理解 E 部分副词比较级句型的使用并了解字母组合 or 在单词中的读音。四、课前准备 1 准备录音机和本课 D、G 和 H 部分的磁带。2 准备 D 部分句型填空的投影片。3 课前写好本课的课题 6B.Unit 2 D 部分 Listen and write 五、教学过程：教学步

22、骤 教师活动 学生活动 设计意图 Warm up and free talk A 听本课的歌谣 Run rabbit run B Free talk.师生交流 T:Good morning,boys and girls.T:Nice to see you again.T:What day is it today T:Who is taller than David T:Whose bag is heavier,yours or mine T：Do the boys jump higher than the girls T：Does Jim swim slower than David 跟录音机

23、边听边说歌谣 Run rabbit run Ss:Good morning,Ss:Nice to see you,too.Ss:Its Monday.S：Yes,they do.S：No,he doesnt.营造学习英语的氛围，,复习旧知识。Revision 1 出示D 部分图片.3 根据刚才的录音，教师提问 4 T:Let s complete the exercise on P18.5 Check the answers with students.先请学生就图片自己讨论。运用本单元的句型学生互相问答 2.听本课会话录音，让学生理解D 部分会话。，学生试着回答会话的内容。5 再次让学生听会

24、话录音，让学生进一步理解会话。打开书，让学生独立完成18 页的填空，同时请六位学生到黑板上板书填空的内容。6.Read the sentences.帮助学生回忆前几 课 的 学 习 内容。Read and judge 1 出示E 部分投影片，创设情景让学生理解 But the traffic was heavier than yesterday.(by pictures or Tv show)2 T:Can you say sth about the pictures 3 T:Open the books,have a look at Part E,then complete the exer

25、cise.Know the meaning of“but the traffic was heavier than yesterday.让学生看图试着用英语描述图中内容。Read Part E,then complete the exercise.4.Check the answers.together.让学生用英语描述可以给学生多说的机会。Listen and repeat 1 让学生听G 部分录音，先让学生听一遍。2 学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。3 让学生用所听到的单词组成一个句子窗身情景让学生背诵。4 听录音模仿跟读 G 部分。可以让学生说说同样含有这些发音的单词，进行举 一 反 三 的 练习。Homework 1 A，B 要求学生能够背诵。2 背诵本课四会单词，准备下节课听写。牛津小学英语 6B 教案Unit2 More exercise 第五课时 教学内容：进行单元测试 牛津小学英语 6B 教案Unit2 More exercise 第六课时 教学内容：进行单元测试分析。