云朵上的学校读后感1252.pdf

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1、 云朵上的学校读后感 云朵上的学校读后感心得体会 我读过的书不算多，小兵张嗄、呼兰河传、小桔灯等等，但我最喜爱的是杨红樱写的云朵上的学校。当我读这本书时，还是在幼儿园。那时，外公像讲故事一样给我读，我并没有听懂，不过是觉得好玩、新颖 罢了。后来到了小学四年级，我无意间又发觉了这本书，起先看了起来。与之前不同，我有了新的感受。在这本书中，那些被作业、学习压迫，而噩梦连连的孩子们被带到一座在云朵上的学校。在那里，他们欢乐极了，一起玩耍学习。我最喜爱的是主子公蜜儿。她带着孩子们感受大自热，写出一篇篇满含着真情实感的作文，他们赤脚走在草坪上，坐在大雁身上俯瞰澄澈见底的小河，悠然自由。想起那一次舞蹈竞赛

2、，我虽然表现优异，但却因为位置站错和金奖失之交臂。现在想想，假如我当时多练习，是不是就不会这样了呢？可时间又怎么会回到过去呢？只有把这一份感悟放在心上，记在脑中，它成为了我迈向胜利的敲门砖。为了考出好成果，我反复练习提高正确率；为了竞赛夺冠，我也养成了“踩点”的习惯，早到一刻钟，把场地熟识起来 我想，每个人的童年或许多少有些缺憾，但假如要得到你想要的，那 就肯定要付出努力，用自己的双手去争取。当然，即使没有得到回报，也不要气馁，因为在这个过程中，你已经得到了比结果更重要的熬炼。读弦上的河流有感(读后感参考)弦上的河流是一本结构严谨，文笔流畅的散文书。赵丽宏老师以清爽朴实的笔调诠释着对古典音乐的

3、情怀与畅想。在他的笔下，交响乐是惊涛骇浪，仿佛是生命的圣歌；鸣奏曲是月下清波，使灵魂再一次升华；而小夜曲是顽皮的小浪花，悄然拨动心弦读着这本书，我深刻感受到赵丽宏老师对古典音乐的酷爱，他置身于山水之中，心怀对古典音乐的畅想。山水与音乐好像融为一体，在他笔下缓缓流淌。读着他精致的语言，感受着文字中蓬勃的想象，我仿佛乘上音乐的白帆，正驶向古典音乐的宽阔海洋 说实话，虽然从小就学习演奏葫芦丝，可是音乐在我心里就是枯燥地反复练习，对音乐并没有多少的酷爱。可一次经验变更了我的看法 去年暑假，我得知了自己辛苦练习的葫芦丝考级结果竟是合格。这个消息犹如晴天霹雳，劈得我脑袋一片空白。回到家我像平常一样拿起手机

4、，顺手点开姆拉姆斯的c 大调鸣奏曲，一言不发地坐在沙发上，内心充斥着不甘。一串熟识的旋律，缓缓萦绕耳畔，慢慢地，我仿佛从这乐声中，听到一个从未听到的声音，听到一位历经沧桑的音乐家的孤独和空虚。乐曲久久在我耳边回响。我遗忘了苦恼，遗忘了不甘，心中只流淌着那动人的乐声 从今，我爱上了音乐，音乐成了心灵的一剂良药。都说良药苦口，但这剂良药很甜，甜在心里。当我失意时，莫扎特的第四十交响曲告知我，人间的苦难多得数不过来，一次失败算什么；郁闷时，钢琴鸣奏曲 月光 给我带来无限的美景，倒映着清朗月色的山涧，银光闪闪，蜿蜒流淌；快乐时，天神交响曲欢快悦耳的旋律陪伴我度过难忘的快乐时间 这个暑假我的葫芦丝考级得

5、了优秀。正是这剂良药，让葫芦丝吹奏练习不再是枯燥地练习，而成了一种美妙的享受，一种发自内心的倾吐。有了这段经验，再读赵丽宏老师弦上的河流，感悟特深。赵丽宏老师就像是我的知音，与我交谈，倾诉着对音乐的酷爱、感悟、憧憬 音乐的海洋无穷无尽，弦上的河流越流越长。弦上的河流，一条充溢活力的河流，一条永不枯竭的河流。被天空承载的华蜜云朵(读后感参考)这篇文章的题目很美，不仅这样，它的文章更美。这篇文章讲了让人感到暖和的兄妹情，因为妹妹被哥哥在妈妈肚子里的时候“争斗”，没有了一条健康的腿。于是，从妹妹 8 岁起先，哥哥就变成了妹妹的守护神 妹妹在 8 岁的时候总是认为哥哥是变形金刚。这个称号可是“名副其实

6、”的。妹妹想看什么节目，他就扮成电视机，给她看。例如野猪、长颈鹿、老鹰，等等。于是，他就成了一个变形金刚了。哥哥为了妹妹，宁愿放弃自己喜爱的女孩。那是因为妹妹看不过那个女孩，看他们一副亲亲我我的样子，她起先厌烦那个女孩。哥哥看妹妹如 此不兴奋，便放弃了这个女孩，并且无怨无悔。这就是他们分手的对话：“我现在不能分心，我要照看妹妹，她比你更须要我。”女孩说：“许诺，你真的准备和她过一辈子吗？”他说：“是的，我是他哥，就要一辈子和她相依为命。”他连自己心爱的人都可以甩开不管，去管自己的妹妹，可见他对妹妹抱着很大的责任感，我得出了一个结论：无论怎样，他都不会放弃妹妹的。最让我感动的，还是妹妹 18 岁

7、的时候。“18 岁，他是我的一片天。”在妹妹自己描述的时候，我能感受到这个哥哥对妹妹来说多么地重要。也难怪呢，哥哥为了妹妹，放弃了自己的学业，却只跟着妹妹，爱护着她，不让她被人讪笑，不让她被人欺压。他成了妹妹学校里的清洁工，他记着妹妹小时候想看电视机的幻想，给了妹妹一台 18 英寸的电视机。哥哥的背，恒久是妹妹的顶梁柱。妹妹爬上了哥哥的背，哥哥恒久都会爱护她、载着她，就像天空载着的云，一路稳妥地飘下去 读云朵的夏天有感(优质读后感)最近我偶然地爱上看曹文方的作品，云朵的夏天是她作品中我最喜爱看的一本，翻开这本书，就像看到了自己，一个顽皮的、捣蛋的、傻乎乎的自己。这本书写的是一个叫云朵的农村女孩

8、的童年生活。云朵很小的时候，妈妈就去世了，她的爸爸便带着她从农村里搬出来去城镇生活。云朵因为 在城镇没有挚友始终很孤寂，也不欢乐，所以云朵的爸爸就允许她每年的夏天回农村玩。云朵来到农村，村里的人就把好吃的拿出来给她吃，好玩的拿出来给她玩，还有一群孩子围着云朵陪她闲聊，因此每年的夏天是云朵最欢乐的时间。在这本书中，最调皮的是吴逸文，最傲岸的是红罐，最有特性的是米秀，米秀也是我最喜爱的孩子，她爱打抱不平，女生受欺压时，她总会站出来为大家讨回公道；她也是个英勇镇静的孩子，在云朵落水后，其他孩子都呆住了，唯有她毫不犹豫地跳下水去救云朵；她更是个坚毅的孩子，每当困难驾临，她总是一副不屈的样子，再苦再痛也

9、会迎刃而解，遇到挫折，也总是能坚毅的挺过去，就算被欺压，也会忍住不哭，她对自己说：“不能哭，不能哭”，她就是这样一个有特性的孩子。看了这本书后，我想我应当学习米秀的英勇和坚毅，还有遇事不慌乱的精神，她在遇到紧急状况时总是很镇静的想方法，临危不惧。要是我确定被吓的耸立在那，傻傻地瞪眼看或者是干焦急了吧，更别说去解决事情了呢！米秀的这种精神值得我学习，也值得大家学习。读用岁月在莲上写诗有感(读后感参考)今日，我听老师朗读了林清玄的用岁月在莲上写诗，才突然醒悟，人生看似精彩，其实饱含着诸多艰辛。种莲人用自己的心血去培育那些莲花，费劲千辛万苦才使莲花强壮成长直至开花、结果。我们只知道莲花很美，每每望见

10、，都忍不住赞美一番。或许我们认为种莲人很轻松，既可以观赏漂亮景色，又能够品尝美味，还可以养家糊口。然而，我们可曾想到他们的艰辛？种莲时，当他们听到风声时，他们总是大步流星地奔向田野，站在田埂上仰视苍穹推断天气好坏。望着那随风摇摆的莲花，在种莲人心里，莲就是他们的孩子，犹如陶瓷娃娃般易碎，他们无时无刻不挂念着。但他们望见莲枯萎时，你可知他们的心情？我想你不曾体会，只有父母才能有所共鸣。收莲时，他们不仅要当心水田中的吸血青蛙，更要当心莲梗上的荆棘。我们每个人都有自己的偶像，都有自己观赏的人。就说那位创建奇迹的孙宇晨吧，尽管他跌跌撞撞考入中学，却没有吸取教训，照旧逃课，沉迷于小说。几乎每次考试都是大

11、红灯笼高高挂。然而到了高三，他最终幡然醒悟，仔细上课，追求分数，每逢假期，他总是一个人坐在图书馆的角落仔细复习。他起先努力，奋斗，不断的超越他人，就像一匹脱缰的野马，在学问的草原上奔跑，又如一块干燥的海绵，不停地吮吸着学问的甘霖。正所谓“皇天不负有心人”，他胜利了，考上了北京高校。当我们读到他惊天大逆转时，除了惊羡与折服，可曾想过他努力背后所隐藏的艰辛？正如华罗庚所说“一份耕耘一份收获”，没有付出哪来的回报？孙宇晨为了圆梦所付出的努力和心血是我们不可思议的，他不也如林清玄笔下的种莲人？看似精彩，却充溢多数艰辛。读夏山学校有感(读后感大全)孩子是祖国的花朵，是将来的希望，可他们的教化事业却往往令

12、世人所担 忧。始终以来，教化都至关重要，但什么才是最好的教化？赐予孩子充分的自由，无穷的关爱，你能想象在这样一个学校里的学生是怎样的吗？教化，两个一般的字眼，却是恒久做不完的事业。自由与关爱，又能有怎样强大的力气，来做好这一辈子的事业？夏山学校 给了我们答案。在这个自由自在又充溢爱的乐园，孩子们的成长原委是怎样的呢轻松的？放任的？无法无天的？放飞自由的乐园 夏山学校是放飞自由的乐园，全部的一切都随孩子们确定。他们可以上课也可以不上课，可以选择自己喜爱的课程，可以穿自己喜爱穿的衣物等等，在我们看来简直不行思议！夏山学校的创办者是 A.S.尼尔，他是20 世纪最宏大的教化家之一。他实行了肯定的“自

13、由发展”，使我印象最深的便是他的办学理念：让学校适应学生，而不是让学生适应学校。我认为这种敢于创新、敢于打破常规的思想真的特别难得，创办没有管训、指导、约束的学校，这是得有多大的志气啊！教化家尼尔经得住旁人的不理解与家长的埋怨，坚持自己的目标，最终果真取得了胜利。也用事实证明白“自由发展”是可行的，孩子们须要的就是自由，就是没有约束，这样才更能激发他们的潜能！支持夏山的人许多，不同意的也不在少数。或许他们觉得这与放任孩子没有什么区分，觉得这样下去，在这种自由的环境里，孩子们非但不能好好地健康成长，还会由小时候所谓的“自由”发展成长大后的为所欲为。我是支持夏山的，自由与放任虽意思相近，本质却是不

14、同的。夏山的自由带给孩子们更多的是培育他们独立自主的生活实力与敢于发觉的创新精神。充溢关爱的天堂 夏山学校是充溢关爱的天堂，老师学生人人同等。在一般的学校中，老师好像被冠上了“恒久正确”的代名词，夏山就不同，学生能随意指出老师的缺点，师生之间没有对错之分。不仅仅是老师与学生，校长与孩子们的爱也感人至深。哪个孩子打碎了玻璃，校长会怎么做？打他？骂他？都不是，而是让他接着打；那结果就出人意料了：那孩子情愿赔，校长却不须要，还是一位生疏人听了此事后给了校长一英镑呢！我对校长对孩子们的关爱深有体会，孩子们可以损坏公务，可以采摘花木，校长从来不责骂，而是让孩子自己去体会这样做的对错，也让他们拥有了明辨是

15、非的实力。忆窗边的小豆豆 通过夏山学校，我回忆起了窗边的小豆豆这本书。书中的巴学园不就是夏山学校的翻版吗？其实，“夏山学校”就是小豆豆的学校“巴学园”的原型。这两个学校都是自由的，是友爱的，在别人眼里怪怪的小豆豆进了巴学园后不也变成里一个正常的小挚友吗？这都是巴学园亲切随和的教学方式影响了小豆豆。小豆豆就如夏山里的很多问题学生，在没有压力的环境中，他们的潜能都被激发了出来，他们也都成为了优秀的、为社会做出贡献的人。教化是一辈子的事业，关爱和自由是最好的教化。赐予孩子充分的自由，无穷的关爱，或许他们的潜能更能发掘出来。惋惜在这个弱肉强食的时代，这可能无法那么快的实现 读后感 读 云朵上的学校 有感(读后感参考)一文希望您能保藏！