小学三年级语文《夸父追日》教案范文5019.pdf

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1、本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 1 页 共 10 页 小学三年级语文夸父追日教案范文 夸父追日讲的是夸父奋力追逐太阳、长眠虞渊的故事。表达了古代劳动人民对光明的憧憬，以及折服大自然的雄心壮志。下面就是我给大家带来的小学三年级语文夸父追日教案范文，希望能帮助到大家!小学三年级语文夸父追日教案范文一 教学目标：1.了解课文内容，体会神话传闻的奇妙。2.有感情地朗读课文。通过学习，体会古人执着探究的精神和折服大自然的愿望和意志。3.培育学生的独立阅读实力。教学重点难点：了解神话故事的含义及夸父形象。教学时数：一课时 教学过程：一、谈话引入 1.同学们都喜爱听民间神话故事和神话传闻吗?你

2、们都听过那些故事?如：盘古开天地、嫦娥奔月等，今日，我们要阅读一篇我国最早的神话之——夸父追日。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 2 页 共 10 页(板书课题)2.读了课题，你最想知道什么?(预设：A 夸父为什么要追日?B 夸父是怎么追日的?C 夸父追日结果如何?)二、初读课文，感知大意 1.学生自由读故事，要求：把字音读正确，把句子读通顺，难词、难句要多读几遍。2.检查字词的驾驭状况 虞渊 咕嘟咕嘟 颓然 缺憾 渭河 瀚海 一挤眼 霎时间 指名读字词。在这些词语中，有两个词的意思很相近，他们是——?“一挤眼、霎时间&r

3、dquo;。他们都是表示时间——很短。看到它们你还想到哪些词?3.理清文章脉络。4.自由读课文。抓住描写夸父追日的缘由、过程以及结果的关键语句，想想课文主要讲了一件什么事?同座两人一起完成老师的小练习。夸父追日的缘由(1)夸父追日的过程(2—4)夸父追日的结果(5)缘由 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 3 页 共 10 页 夸父追逐太阳，始终追到，因为太渴了，夸父就 夸父还没赶到，就。5.你能依据练习和黑板上的提示，再来说说课文主要讲了一件什么事?三、细读课文，感知故事的奇妙。1.中国神话故事的特点就是奇妙好玩、千变万化，它们都隐藏在故事的句子

4、里。所以得一句一句细细地读，那些奇妙的句子可以用波浪线划出来，再和同桌沟通。2.生自由读，师巡察。3.生沟通找到的奇妙之处，师随机指导朗读。重点指导 (1)“夸父拿着手杖，提起长腿，迈开大步，像风似的奔跑，向着西斜的太阳追去，一挤眼就跑了两千里。”指名谈，说体会(跑步速度的奇妙)抓“一挤眼和两千里”体会夸父速度快。指名读，师范读 (2)“夸父伏下身子，去喝黄河、渭河里的水。咕嘟咕嘟，霎时间两条大河都给喝干了，可是还没止住口渴。”指名谈，说理解(口渴程度的奇妙)拓展黄河、渭河资料(黄河是我国其次长河，长度 本文格式为 Wor

5、d 版，下载可任意编辑 第 4 页 共 10 页 5464 千米，将近横跨越整个中国，这样的两条大河夸父霎时间喝干了)指名读。你平常口渴最多能喝多少?浩浩荡荡的黄河水，渭河水被夸父喝得点滴不剩，可结果还是没止住渴呀，谁再来读读;想读的同学都站起来读读。(3)“他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来，大地和山河都因为他的倒下而发出巨响。”谈体会(体重的奇妙)夸 父 倒 下 的 声 音 令 人——，令 山——(响彻云霄、山崩地裂、地动山摇)(4)“我不喜爱黑暗，我喜爱光明!我要去追逐太阳，把它抓住，叫它固定在天上，

6、让大地恒久充溢光明。”谈感受(体会夸父追求的目标的奇妙)(5)“这时，太阳正在虞渊落下去，把最终几缕金色的光辉塞在夸父的脸上。夸父缺憾地看着西沉的太阳，长叹一声，便把手杖奋力向前一抛，闭上眼睛长眠了。”指名读，夸父缺憾什么?(没有追到太阳、没有把光明留住)他心不甘呀，他把自己的缺憾、对光明的渴望都化作这最终的奋力“一抛”上，这一抛，都抛出了什本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 5 页 共 10 页 么?(这一抛，抛出了一大片枝叶茂密、鲜果累累的桃林。这一抛，还抛出了鲜美的桃子。)那么这一抛，夸父还想抛出什么?(依据生回答板书

7、：希望、光明坚持不懈的精神，锲而不舍的毅力，追寻目标的志气……)此刻，你还觉得夸父仅仅是个身躯伟岸的巨人吗?(精神也很宏大)你感受到了他身上什么品质?(坚韧拼搏，无私奉献。)有感情的朗读最终一个自然段。四、拓展延长 1.说说你学了这篇课文的感受。2.小结：课文学到这里，我们从夸父身上感受到了他执着追求，坚持不懈、坚韧拼搏、无私奉献的精神，希望他的这些精神能在我们每一个人身上继承并发扬下去。五、作业 1.把夸父追日这个故事讲给父母听。2.课后收集、阅读更多的神话故事，丰富自己的课外学问。板书设计：32 夸父追日 喜爱光明 目标 追逐太阳 决心 本文格式为 Word 版

8、，下载可任意编辑 第 6 页 共 10 页 追寻光明 信念 小学三年级语文夸父追日教案范文二 教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.能概括故事的主要内容，感受夸父的执著、奉献精神。3.会复述这个故事。教学重点难点：了解神话故事的含义及夸父形象。课前打算：将学生的座位按学习小组排列成“马蹄形”。教学过程：一、谈话导入，揭示课题 在遥远的古代，有这么一个人，他为了让光明恒久普照大地，于是他拿起手杖，提起长腿，迈开大步，向着西斜的太阳追去，他能追上太阳吗?他给我们留下一个怎样奇妙的故事呢?这就是我们今日要学习的夸父追日。二、自主读书，感知大意 1.自主试读，遇到不相

9、识的字，借助拼音拼读一下，读不通的句子多读几遍。2.自主练读：喜爱的段落多读几遍，并想一想喜爱的缘由。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 7 页 共 10 页 3.默读思索：这篇课文主要讲了一件什么事。三、合作读书，感情朗读，复述课文 1.小组内轮读，练习读正确、读流利。2.小组内评读喜爱的段落，沟通读书感受。3.小组内练习讲这个故事，可以自己讲，可以合作讲。四、全班沟通，评价补充 1.随机抽查每组一至两名同学朗读喜爱的段落，沟通喜爱的缘由，其他同学评价补充。2.各组推选代表或合作讲故事，评比故事大王。五、课外拓展 1.绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。2.接着收集神话传闻故

10、事。板书设计：夸父追日 喜爱光明 目标 追逐太阳 决心 追寻光明 信念 小学三年级语文夸父追日教案范文三 教学目标：1.认读 11 个字(含 2 个多音字“的”和“累”)。2.能够给别人讲解并描述夸父追日的故事。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 8 页 共 10 页 3.初步理解夸父为追求光明而献身和为后人造福的宏大精神。教学重点：了解故事内容，能讲解并描述这个神话故事。教学难点：初步理解夸父为追求光明而献身和为后人造福的宏大精神。查阅资料：学过的女娲补天、羿射九日故事，夸父的有关资料。教学课时：1 课时 教学过程：一、导入。引导学生

11、回忆并讲解并描述学过的女娲补天、羿射九日等神话，把学生带入神话故事的情境。汇报了解到的夸父的有关资料，引入新课。二、自学新字，质疑问难。1.认读 11 个字，读准音。找出各自的生字，查字典等方法解决。2.自渎课文，读娴熟，留意停顿。(1)逐段读 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 9 页 共 10 页 (2)读全文 (3)指名读 3.再读课文，提出不懂的问题。三、了解故事内容，解疑，为讲故事做打算。1.带着问题，熟识课文内容。2.想一想：夸父为什么要追逐太阳?你喜爱他吗?为什么?随学生汇报，师板书，熟识课文内容，解决问题。3.你喜爱这个故事吗?为什么?4.怎样让更多的人知道夸父族的故事呢?四、练习讲故事。1.逐段讲。可以增加自己的语言。2.完整讲。先在组内讲，再上台讲，师生评价。五、作业。把这个故事讲给家人听。板书设计：28 夸父追日 突发奇想 迈大步 去 追日 夸父族人 难忍口渴 喝干水 暂 放弃 英勇 缺憾死去 化桃林 献果子 和善 坚毅 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 10 页 共 10 页