幼儿园中班幼儿种植区活动方案5085.pdf

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1、本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 1 页 共 12 页 幼儿园中班幼儿种植区活动方案 众所周知，每一个孩子都对大自然充溢新奇心，利用科学且合理的种植活动，能够加强孩子的认知，让孩子对大自然产生宠爱的情感。以下是我细心收集整理的中班幼儿种植区活动方案，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔!中班幼儿种植区活动方案 1 一、活动时间：2021 年 3 月 12 日 二、参与人员 中(_)班全体幼儿和老师。二、活动目标：1、知道“3 月 12 日”是植树节;2、通过活动的开展，让幼儿懂得爱护植物就是爱护环境的意识。三、活动打算：1、幼儿自备塑料瓶、肥料;2、有关“植树节”的学问

2、。四、活动过程：1、老师交代详细要求，告知幼儿今日是植树节，我们将为本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 2 页 共 12 页 去年种的小树施肥、浇水，并量量它有多高、多粗了，最终为幼儿园的植物施肥、浇水，为环保出自己的一份力。2、幼儿拿着塑料瓶来到去年种的小树边，老师带领幼儿为小树量身高，然后为小树施肥、浇水。3、老师带领幼儿为园内的花草施肥、浇水，引导幼儿要按依次给园内的植物施肥、浇水，并留意不碰断小树苗不踩坏小花蕊。4、老师带领幼儿回到班上，画出自己心中的树。5、活动结束。通过此次丰富的实践体验活动提高了幼儿动手实力及团队的协作实力。不仅让幼儿了解了植树节的相关学问，同时增加幼儿

3、爱护环境、爱护大自然的意识，树立幼儿从身边的绿色起先，用自己的双手照看绿化，从爱护身边的绿色做起，共同创建美妙的绿色校内的意识。中班幼儿种植区活动方案 2 一、活动背景 2021 年 3 月 12 日为中国的植树节，从小对幼儿进行环保教化，是现代幼儿教化更新的详细体现，_幼儿园为了让幼儿相识自然，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、爱护自然，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采纳不同的认知思路、多层次去相识四周世界，运用视察、谈话、种植、嬉戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 3 页 共 12 页 动中培育幼儿的思维实力，特定于 202

4、2 年 3 月 12 日开展亲子植树活动，活动旨在使孩子们能够主动与环境“对话”,主动参加植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，增加孩子对于“人与自然和谐共处”的意识。二、活动目标：1、通过前期常识课程讲解，让幼儿知道 3 月 12 日是植树节，加深幼儿对常见树的相识，了解树木与人类的关系。2、激发幼儿参加种植活动的爱好，培育幼儿劳动技能，激发幼儿爱惜树木及酷爱大自然的情感。3、赐予幼儿亲近自然的机会。通过亲子共同亲自种植树苗体验胜利的喜悦，在播种及后期哺育树苗的过程中，促进幼儿对树木生长的了解，增加环保意识，生态意识。三、活动时间：2021 年 3 月 12 日 8:30

5、-11:00 四、活动地点：_地点 五、活动形式：各家庭自愿选择是否参与，每位宝宝由 1-2 位家进步行陪伴，有意参与此项活动的家长需于3月 11日(周一)17:00 前在班级主班老师处进行报名，同时需供应的是宝宝姓名，家长参加人数，是否自驾车以及车辆车牌号等基本信息。(关于车辆的备注：如有不准备自驾车的家庭需私下与班级其他家庭本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 4 页 共 12 页 协商拼车之后告知班级老师，当然也可托付班级老师帮助协商支配，以保证欲参与活动家庭均正常到达目的地。)六、园方活动打算：1、确定活动形式和有关管理部门商议植树地点、确定交通工具。2、向幼儿及家长讲解植树节

6、常识以及活动内容，了解活动意义。3、确定活动方案，考虑相关细微环节，组织活动正常平安开展。七、家长活动打算：1、确定是否参与此项活动，确定行至活动地点的出行方式(自驾车或与人拼车)。2、与宝宝自制自己的姓和对小树要说的话的小纸牌(如“我们和小树一起成长”、“绿化环境，美化家园”)，植树完成后挂到属于自己的小树上，便于日后负责照看和护理。3、自带宝宝饮水所用保温水杯。自带植树的工具，铁锹、铲子等(水桶园方统一供应)。八、活动过程：1、8:20-8:30 由家长带领幼儿开车在幼儿园_处集合，园方进行统一标记及条幅的张贴防止路上跟车跟丢家庭。2、8:30-9:00 行车到达目的地，_地点。3、9:0

7、0-9:20 停车，统一进行集合，小挚友进行盥洗。本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 5 页 共 12 页 4、9:20-9:30 全部家庭有序排队至树苗领取处凭自己所做的宝宝姓、种植工具及认领小树苗一棵。5、9:30-9:40 专业树苗护理人员讲解种植工具运用方法、树苗种植流程及须要留意事项，并示范种植方法。6、9:40-10:00 园方以班级为单位为各家庭支配种植位置，各家庭进行种植属于自己的小树苗，植树完成后将自己的姓及对小树要说的话悬挂到小树上，便于日后负责照看和护理。7、10:00-10:30 植树完成，全部家庭在自己小树前进行合影留念及集体合影留念。8、10:30-11:

8、00 活动结束，统一返程，家长将幼儿送回幼儿园进行午餐，家长离园。中班幼儿种植区活动方案 3 活动目标：1、运用小树苗装饰活动室，感受植树节的喜悦和春天的气息。2、针对同一份材料，尝试运用多种排序方法排列树木，活跃思维。3、简洁了解植树节节日的来历，知道其全称、日期和意义。活动打算：1、幼儿人手一份材料：一米左右的灰色卡纸;依据排序模式打算相应的两种树木、胶水、纸和笔。2、歌曲 本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 6 页 共 12 页 活动过程 一、引出问题 1、师：春天到了，吴老师啊买了好多小树苗打算种在我们大三班，现在呢请小挚友来看一看：这些树一样吗?(和幼儿一起表述并且一起确定

9、树的名称，一个是松树，一个是柳树)(怎样提问才可以让幼儿回答是这个是两种不一样的树)2、师：现在啊请小挚友来帮助老师想一想这些树怎么样种植，怎么排列，才能让人感觉既美丽又整齐呢?(问题 1 怎样提问才可以让幼儿的回答是一个接一个排或者是两个两个排?)(幼儿举手大胆表述自己的想法，最终小结幼儿发言。)二、尝试操作 第一次操作：师：那现在啊就请小挚友开动自己的小脑筋把篮中的树木排排队，大家试试，排完之后呢，你可以和你同桌的小伙伴沟通一下，你的树是怎么排列的?(幼儿在操作台上操作，师巡回视察、指导、沟通。)(问题 2：树木卡片一操作，会不会就会乱套)2、(激励幼儿运用已有阅历，尝试运用多种方法的排序

10、，可以是 ABAB、AABB、也可以是 AABAAB、ABAABA，等等)3、真不错，刚才我望见有的小挚友是一棵松树一棵柳树的本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 7 页 共 12 页 排列，也有的小挚友呢是两棵松树两棵柳，还有的小挚友是松树柳树松树，松树柳树松树依次排列，小挚友真的是很能干。其次次操作：1、师：那现在呢再请小挚友把吴老师带回来的小树苗既要有规律的排队，又要全部种完，你有方法吗?你有几种方法?把你的方法记录在纸上。在种树之前，我们来数一数有几棵松树，几棵柳树，123456 六棵松树六棵柳树，我们把松树用表示柳树用表示 2、请幼儿举手回答说一说你是怎么排列的?有别的小挚友

11、和他一样吗?幼儿边说老师早黑板上边排列。(问题 3：假如有小挚友一口气说完怎么办?)师：真不错，小挚友真的好棒，每个人都用了好几种排列的方法来种植树木，那现在请小挚友再想一想假如说松树和柳树的数量相差一半时，就是松树六棵，柳树三棵时，你怎么排列呢?(请幼儿到黑板前来排列，和师范幼儿一样的举手回答)A、两种不同的树木一样多时的排法?(ABAB、BABA、AABB、BBAA、AAABBB、ABAABBAAABBB 等)B、两种不同的树木相差一半时的排法?(AAB、BAA、ABA、ABAABAAAB)第三次操作：本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 8 页 共 12 页(最终怎么说?)1、要

12、求：试试你没有排过的方法，找出一种你最喜爱排列方法，把树木种植在泥土里。2、在音乐声中，师生一起布置活动室、走廊、楼梯处、感受春天的气息。中班幼儿种植区活动方案 4 活动目标 1.知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。2.会正确运用一些简洁的种植工具：铲子、喷壶等。3.初步学会种植、照料豌豆的方法。活动打算 1.收集豌豆种子。2.铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。活动过程 1.视察豌豆种子-豌豆宝宝是什么形态的?-什么时候种豌豆?(豌豆宝宝不怕冷，喜爱生长在寒冷的冬天)-将颗粒饱满的种子选出备用。2.师幼共同整理园地-这块地能下种吗?为什么?先要干什么?该用什么工具?-观看老师整地并相

13、识铲子、锄头等工具。3.学习种植豌豆的技能-地整好后，怎样下种呢?为什么?(用铲子挖坑。每个坑放 2-3 颗豆种，盖上土，浇水)-知道坑既不能深也不能浅。深了豆苗不易长出，浅了会被雨水冲走。-幼儿种植，老师视察指导。提示幼儿操作时留意正确运用本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 9 页 共 12 页 铲子，留意平安。-小结：豌豆宝宝已经躲在小坑里了，我们要常常到种植园地关切豌豆宝宝，看看它们什么时候发芽，是怎样长大的，并学习用自己的方式记录豌豆宝宝的成长状况。中班科学活动：种植小种子学习目标 1.通过种植活动获得相关的阅历和学问，培育爱惜植物的意识。2.尝试合作种植植物，培育幼儿的合作

14、意识和实力。活动打算 1.不同品种的小盆栽，有些已开花，有些只有叶子。2.有关种植的图书。3.幼儿自备不同的种子、花盆。4.种植安排表(见材料制作)。5.种植的工具，如花盆、铲子、泥土和小喷壶。活动过程 1.请幼儿在自然角找出已开花的小盆栽，放在一起，请幼儿描述花朵的颜色和形态。2.提议幼儿在自然角栽种植物，实行绿化幼儿园安排。3.与幼儿一起阅读有关种植的图书，然后一起探讨种些什么、须要的材料和工具。4.把幼儿分成小组，发给每组幼儿一份种植安排表。请他们用文字或图画，记录种植小盆栽的安排，例如种什么植物、所用的材料和工具、种植的日期。5.老师示范种植的步骤：a 先用铲子把泥土放进花盆里;b 挖

15、一个小坑，放进种子;c 在本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 10 页 共 12 页 上面盖上泥土，浇水;d 在花盆贴上自己创作的标记，如花朵图案等。6.请幼儿按自己组的种植安排表栽种种子。提示幼儿定时浇水，并视察及记录植物的生长过程。7.种植完成后，请幼儿介绍自己的小盆栽，并利用它来绿化幼儿园。活动评价.能说出种植须要的材料和工具。中班幼儿种植区活动方案 5 活动目标：1、引导幼儿喜爱参加种植活动并在活动中获得开心体验。2、在嬉戏中初步了解种植的方法。活动打算：1、物质打算：铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。2、阅历打算：带幼儿参观过大班幼儿的种植活动，他们对大班幼儿洇地、种种子等种

16、植过程获得了感知阅历，相识了相关的几种种子，并对种植工具怎么运用有了初步的相识和了解。重点、难点：引导幼儿驾驭种植过程的基本技能，如每个小坑之间要留肯定的距离、每个坑里的种子撒得不要太多等。活动过程：1、以嬉戏的口吻提问激发幼儿种植的爱好。老师：听，是本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 11 页 共 12 页 谁在呜呜地哭呀?哦，是小种子在哭。种子宝宝你为什么哭呀?原来它们没有房子住，所以很难过。那我们小挚友该怎样帮帮种子宝宝呀?幼儿：我们给它盖个房子。老师：你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗?幼儿：像小鸟用的那样(她指的是故事中小坑的样子)。像给小蚂蚁挖的洞那样。从孩子们

17、的话语中我们可以看到他们获得的阅历。他们的答案都来自种植活动前的阅历打算。老师：“对，种子宝宝的家就像一个小坑。”(老师出示图片)2、给种子宝宝盖房子。(1)带着幼儿边说儿歌走在田埂上边走到本班种植园地的田埂间。(2)给种子宝宝盖房子(挖小坑)。老师提出要求：用铲子时要当心，不要遇到手;房子与房子之间不要离得太近。由于有了前期阅历的铺垫，孩子们已经驾驭了握铲的要求。3、请种子宝宝住新家。老师：孩子们，咱们给种子宝宝盖好了家，请种子宝宝搬到你盖好的房子里吧，但是，肯定要留意一间房子里不要住太多啊!先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里。老师本文格式为 Word 版，下载可任意编辑 第 12 页 共 12 页 看到了立刻用种子宝宝的口吻说：“哎呦，太挤了，太挤了，我们想 4 个好挚友住在一起，再给我们盖问新居吧!”4、给种子宝宝盖被子。老师：种子宝宝说他们有点冷，想请我们帮他们盖上被子吧!“请小挚友轻轻盖，再用小手帮它按一按，把被子盖严了。”老师又引导幼儿将土踏平。5、小结。老师：今日我们给种子宝宝盖了房子，让它们住进了新家，还给他们盖了被子，它们可以安心地住在里面了。它们都说，感谢小挚友，希望过几天来看看我们，我们会伸出头来的。幼儿园中班幼儿种植区活动方案