声母dtnl-经典教学设计12040.pdf

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1、声母dtnl教学目标：1.学会 dtnl 四个声母，要求读准音，认清形，能正确书写。2.能用声母 dtnl 和单韵母 a eiu U 拼音，初步指导学生练习直呼音节。3.练习看图读用拼音写成的短句。教学重点：1.学会 dtnl 四个声母，掌握字母的音、形、书写。2.练习 d t nl 与 a e i u ii 拼音，指导学生练习直呼音节。教学难点：3.d t n I 与 a e i u U 相拼时所读音的准确性。4.直呼音节的训练。课前准备：1.本课的字母挂图 2.拼音音节卡片（自制）教学过程：教师谈话：学习声母和韵母是为 r 学习直呼的本领，谁直呼的又准又快就说明谁的本领 大，老师要看看哪个

2、同学的本领最大。一、用卡片复习学过的声母、韵母（主要复习带调单韵母，要直呼卡片。）二、学习和练习 dtnl 与 aiu U 的拼音（一）巩固已学过的拼音方法 看书上搭积木的图。问：图上的小朋友在做什么？板书：d-a 讲：拼读的时候，把声母 d 的音发得又轻又短，或者就只摆 d 的口型，发 d 的音，让 d 与 a快速相连呼出 da.教师范读：da 学生学读：d“不要过多的拼读，要尽量的直呼。）（二）在教师指导下进行巩固试读 板书：da da da da（方法：可以在 dd 的直呼基础上，直接引出，也可以按上面的方法慢慢练习。）（三）学生看书进行自读练习 书上还有一些音节，我们自己来读一读。方法是这样的：1.从上边开始看完一幅读一幅的拼音。2.根据图上的内容，试着直呼图下的音节。3.注意音节的调号，不要从一声开始数着读，要一次读对。（要给学生充足的时间进行自我练习，教师边巡视边掌握学生情况。）检查读的情况尽量叫读得好的学生，注意鼓励有进步的学生。课中休息：（自定）三、直呼训练（一）看黑板读音节 板书：ba pa ma fa da ta na la bu pu mu fu du tu nu lu 方法：按顺序齐读、分组读、个人读。（二）用卡片练习读 d（d）da da da da（三）读本课的直呼音节（见书）板书设计。