幼儿园中班语言经典课件大全8066.pdf

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1、 【篇一】幼儿园中班语言经典课件：一个邮包【活动目标】1、了解故事内容，知道乱扔东西是不文明的行为，养成不乱扔垃圾 的习惯。(难点)2、愿意在别人面前表达自己的想法。(重点)3、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。4、萌发对文学作品的兴趣。【材料豫备】PPT、邮包一个(里面有瓜子壳、酸奶杯、肉骨头等)。【活动过程】一、激趣导入 1、(出示邮包)教师这里有个邮包，请小朋友猜猜是谁的？2、狗熊先生的这个邮包里会是什么？幼儿猜想 3、我们看看邮包里究竟是什么？二、看看讲讲，理解故事内容。1、究竟大熊邮包里的东西哪里来的，我们来看一看。2、森林里的动物小区，环境真美啊，为什么你觉得环境很美的？3、狗熊

2、先生也住在这个小区里。看看现在狗熊先生在哪儿呢？它在 阳台上干什么？4、猜猜狗熊先生吃完东西后，他会怎么做呢？5、(观看熊猫太太)：熊猫太太的院子怎么样了？她会快乐吗？住在 楼下的熊猫太太会怎么做？6、熊猫太太把这些东西装在马甲袋里会怎么做？为什么？7、原来熊猫太太把这些东西寄给了狗熊先生，还写了一张纸条给它。纸条是这样写的：狗熊先生，你熟悉这些礼物吗？8、大熊看了着封信，心里会怎么样？它会怎么做？三、应用迁移。1、现在动物小区的环境很干净。那我们的幼儿园怎么样呢？2、除了在幼儿园里我们看到脏宝宝要捡起来，还在哪些地方也要这 样做呢？3、教师小结：我们小朋友真棒，知道我们都要做一个有责任心的宝

3、 宝。不管在家里、小区里、幼儿园里还有其他公共场所都不能乱扔垃圾，看到脏宝宝也要立刻把他们捡起来扔进垃圾桶。四、活动延长 那现在吴教师带小朋友一起去找找脏宝宝，让我们的幼儿园也变得和 动物小区一样干净好吗？【篇二】幼儿园中班语言经典课件：垃圾的静静话 教学目标：1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。2、鼓励幼儿对变废为宝发展斗胆想象，参加创造性的表演，发展幼 儿的记忆力和表现力。3、鼓励幼儿斗胆的猜猜、讲讲、动动。3、哺育幼儿对文学作品的理解力量和表现力。教学豫备：1、教师带幼儿观看四周的环境，体验环

4、境污染状况。2、创设环境：垃圾角 3、PPT 课件 4、旧报纸、饮料罐、塑料袋、废电池、纸箱等。教学过程：1、教师做扫垃圾的动作，PPT 出示弥漫垃圾的垃圾筒，引出课题。教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)教师看到地面有这 么多垃圾觉得很不洁净，很不舒适，我要把地面清洁洁净，把垃圾扫进垃 圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们子细地 听一听，他们说了些什么呢?”2、教师完整叙述故事“垃圾的静静话”，丰富词汇。提问：(1)刚刚有什么垃圾在说话?(2)旧报纸为什么会说自己还很实用呢?(3)废旧物品还能实用吗?有些什么用呢?3、观看大班幼儿的情境表演，再听其次遍故事。

5、提问：(1)你们看到公路上的垃圾从哪里来的?(2)为什么会有这么多垃圾?(3)垃圾对人们有什么害处呢?(4)我们要怎样削减垃圾，爱护环境?4、幼儿学习表演“垃圾的静静话”的故事情境。先请一组幼儿出来表演给大家看，要求斗胆地说出垃圾，说出的垃圾 的话，并启示幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分 别配戴各种垃圾。最终请表演得的一组幼儿出来表演给大家欣赏，教师作 最终小结。5、活动完毕：教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境洁净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁洁净。但是不要把可以 循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次教师要教你们废物变 宝的一种

6、新本事。”附故事：垃圾的静静话 人们把不用的、不想留下来的东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越 多，挤得喘无非气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。旧报纸说：“我的身体被 菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难过极了。其实，我还很 实用的。”饮料罐说：“实在太挤了，我的身体变形了。”塑料袋、电池、纸箱也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不 知道变什么样了，真耽忧。”【篇三】幼儿园中班语言经典课件：欢乐的小气球 教材分析：欢乐的小气球这个故事选自幼儿训练，该故事叙述了一只欢 乐的小气球助人为乐的事情，故事中小气球活泼得意、弥漫了童趣，而且 走到哪里唱歌到哪里，往往以帮忙人为欢乐，

7、拥有一颗自信和善的心，该 故事情节简洁，富有想象性，适于中班幼儿活动。幼儿根抵：中班幼儿年龄小，语言表达不完整，不能说出自己的想法，但特殊喜 爱参加嬉戏，爱慕将自己看成故事中的一员，同时，我考虑到现在的孩子，独生子女多，个个“以自我为中心“缺乏友爱互助的品质，选择这个故事，符合幼儿的年龄特点，又符合孩子们的现实需要，又将语言领域和社会领 域融合起来，我想通过这次活动，激发幼儿学习小气球以帮忙别人为乐的 品质，哺育幼儿欢乐自信的生活。教学目标：1、要求幼儿把握故事名称，体验友爱互助给大家带来的欢乐。2、认真观看画面，斗胆想像并用较完整的语言表达自己的想法。3、能斗胆的用语言和动作来表达自己对故事

8、的理解。重点难点重点：体验友爱互助给大家带来的欢乐。4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。5、爱慕阅读，感受阅读的乐趣。难点：用比拟完整的语言表达自己的想法。活动豫备：PPT、气球一只。教学过程：活动版块活动内容幼儿行为预设 一、师幼谈话，引出故事。(出示画面一)【播放录音：“啦啦啦，啦啦啦，我是欢乐的小气球，谁有艰难我来帮“】出示画面二 二、1、幼儿依据画面斗胆想象，猜想与叙述，欣赏故事，逐步体验 欢乐。2、教师扮演小气球，全体幼儿扮演小鸟送回了家。出示图画三 1、幼儿依据画面斗胆想象，猜想与叙述。幼儿自由争论，教师发展指导。2、幼儿分两组：男孩子扮演小气球，女孩子扮演小鸡。三、幼儿想象续编故事 四

9、、完毕语师：小朋友，生活中你们见过气球吗?你都见过什么样的 气球?今日教师带来了一个欢乐的小气球，它特殊爱慕帮忙别人。我们一 起来看看它会帮忙谁?是怎么帮忙它们的?师：今日天气真好，天空中飘着几朵白云，看，谁来了?听，它在唱什么?师：哎呀!小气球唱得歌真好听，谁听清它唱得什么了?我们一起来学 学它唱歌吧。(一)故事第一段-小气球帮忙小鸟师：小气球快乐地往前飞，它会飞 过哪里呢?师：你们听，是什么声音?谁在哭?小鸟为什么会哭，猜猜发生了什么 事情?师：小气球会对小鸟说什么?小气球会怎么帮忙它?师：我们来听听小气球究竟是怎样帮忙小鸟的。师：小气球帮忙小鸟，它会觉得心里怎么样?小鸟会对小气球说什么?

10、师：小气球帮忙了小鸟真欢乐啊!我们把这件欢乐的事情完整地来表 演出来，好吗?现在教师扮演小气球，你们来扮演小鸟，小鸟们豫备好了 吗?(二)故事其次段-小气球帮忙小鸡师：小气球又快乐的往前飞，它会 飞过哪里?师：你们听是什么声音?是谁在呼救?师：它怎么了?为什么会掉在小河里?我们应当怎么帮忙它呢?快和旁 边的小朋友商议商议有什么好方法来帮忙小鸡?(幼儿集中，个别提问)师：我们来看看小气球是怎么做的?师：小气球说了什么?它怎么做的?我们一起来学一学。师：小鸡得救了，它的心里会怎样?(感谢，说感谢)。师：下面我想请大家一起来表演。师：你觉得这是一只怎样的小气球?我们为这个故事取个名字?师：小气球帮忙

11、了小鸟、小鸡，大家猜一猜小气球还可能遇到谁有困 难，小气球会怎样帮忙它?师：别人需要帮忙的时候，你帮忙过别人吗?你帮忙过谁干什么?你帮忙了别人，你心里会怎样?师总结：可见帮忙别人是件欢乐的事情!不仅可以让别人欢乐也可以 给自己带来欢乐!让我们唱起歌，一起取查找需要帮忙的人吧!预设：见过预设：幼儿集中预设：小气球预设：(请幼儿跟学一遍)啦啦啦，啦啦啦，我是欢乐的小气球，谁有艰难我来帮。预设：它会飞过绿色的草地，飞过高高的树梢。预设：小鸟预设：小鸟受伤了、被别人欺侮了.预设：背着小鸟回家预设：很快乐、欢乐预设：感谢你，小气球预设：绿色的草地，高高的树梢，弯弯的小河预设：小鸡预设：掉进河里去了预 设：欢乐，爱慕帮忙别人的的小气球。预设：幼儿自由争论，请1-2 名幼儿沟通预设：幼儿集中预设：啦啦 啦，啦啦啦，我是欢乐的小朋友，谁有艰难我来帮。谈话导入活动，发散 幼儿思维。激发幼儿的想象力，让幼儿依据现实状况想到解决方法。通过教师与幼儿的角色表演，让幼儿很自然地学讲故事中角色间的对 话，也真正做到有效师幼互动。争论能开辟幼儿的思维，是激发幼儿言语的重要方法。通过幼儿与幼儿的角色表演，是每一个幼儿在原有根抵上都有所得益，有所提高，真正做到有效幼幼互动。通过谈话，了解寻常小朋友是怎样帮忙别人的，让幼儿懂得友爱互助 能得到欢乐。