活动方案模板锦集6篇_118805.pdf

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1、活动方案模板锦集 6 篇 活动方案篇 1 设计思路 在开展“我们的城市”主题活动时，我班幼儿对身边的各种新事物表现出浓厚的兴趣。在爸爸妈妈的帮助下，他们主动搜集了城市中出现的各种新事物。某天，一些幼儿提到爸爸妈妈曾带他们去玩的地方密室。原来，这是一个游戏。玩者被关入一间封闭的房间后，必须寻找各种“线索”，才能找到出门的方法，逃出密室。此时，一个幼儿带来一些城市夜景的照片夜晚的城市因为灯光的照射而变得美妙在欣赏照片的时候，幼儿提到了城市中灯光的其他功能，如：探照灯很亮，能帮人们寻找东西；信号灯有含义，可以给人们以提示就在此时，“密室”和“灯光”这两个起先并没有联系的事物给我带来灵感：幼儿对“密室

2、”充满好奇，如果能结合“光”，有个能让幼儿玩起来的“密室”，而“光”是幼儿逃出“密室”的线索，那么幼儿会不会喜欢呢?于是，我设计了一个儿童版的“密室逃脱”游戏幼儿进入黑暗的“密室”后，通过对“光”的观察和操作，最终逃出“密室”。在这个活动中，除了能让幼儿知晓光能借助光滑的表面反射的特性外，贯穿其中、不时出现的“密室主人”的声音，不断提示着游戏进程的倒计时等，都要求幼儿在遵守规则的基础上静心投入活动，通过分析问题、在探究中解决问题，并与同伴合作克服重重难关的过程，体验成功逃脱的乐趣。活动目标 1在寻找方法并从“密室”逃脱的过程中，体验并发现“逃脱”的乐趣。2通过做做、议议，感知光能借助光滑的表面

3、反射的主要特征。活动准备 1幼儿经验：知道光在空气中沿直线传播的原理。2情景布置：封闭的活动室(光线较暗)。3材料准备：手电筒 6 个(其中 1 个是镭射手电筒)，玻璃镜子 8 面(固定在椅子上，椅子上除了有镜子外，还配有18 的数字标记，方便幼儿在之后的环节找到一一对应的关系)，光滑的金属镜子 16 面，拼图 5 幅，电子白板，PPT 课件，“白天与黑夜”水粉画一幅。活动过程 一、“密室”规则(明晰游戏规则，找到游戏诀窍)1“密室”外引导：今天我们玩一个“密室逃脱”的游戏，待会儿进入“密室”必须了解游戏的规则，才能寻找逃脱的好方法。2倾听神秘的“密室主人的叙述，熟悉周围环境。“密室”环境需弱

4、光，不仅可以营造神秘的气氛，更是为了让幼儿观察到清晰的光做准备。3讨论：_怎样才能逃出“密室”?(需要听清楚“密室主人的每一句话：使用聪明的大脑；请光来帮忙。)_怎样才能保护好自己?(避免光线直射眼睛。)4幼儿玩游戏，“密室主人”开始倒计时。【设计思路：导入阶段，确定整个活动的基调和氛围，让幼儿感知“密室逃脱”的基本规则，为后续的活动环节和解谜做好铺垫。活动室光线暗、神秘的旁白以及倒计时的出现都是为了进一步烘托活动的神秘气氛，为幼儿制造紧张感，激发幼儿积极逃出“密室”的情绪。“密室刀环境可能会让幼儿产生一定的恐惧感，教师应根据幼儿的实际情况鼓励幼儿，给予幼儿心理上的慰藉。】二、“密室”解谜 1

5、数字解谜(巩固已有经验：光是直线传播的；适应密室规则)。(1)观察 5 个数字及“投影墙”。(2)尝试使用密码打开密码锁。(3)初次尝试失败后，借助手电筒进一步观察。不同角度的观察，可以得到不同的数字密码组合。数字板上预设了细小的空隙。(4)讨论：你们得到密码了吗?你们是怎么得到密码的?(光线在投影墙上形成了影子，因此得到了密码提示。)(5)小结：原来光从空隙的地方直直地射出去，变成了数字形状的光斑。(6)教师操作课件，打开密码锁。【设计思路：通过该环节进一步巩固幼儿的前期经验(光线是直线传播的)，并通过失败尝试成功的过程，激发幼儿的成功感和自信心，为后续活动的进行做好情绪上的铺垫。通过观察数

6、字板的过程让幼儿发现其中的秘密具有一定难度，鼓励幼儿安静仔细地进行观察。】2收集光线(初步观察和探索通过光滑的表面能改变光线方向的现象)。(1)根据“密室主人”的提示，将屋顶射灯传导出的光线照射到多媒体屏幕上，和幼儿一起讨论如何改变光的方向。(2)个别幼儿示范。(教师指导：利用镜子，如何让光反射。)(3)幼儿操作手中的镜子，将光线射到屏幕上，完成“密室主人，的要求。在众多光斑中找到自己的光斑，这对于幼儿而言有一定的难度，教师可在个别化学习活动中创设区角，进一步帮助幼儿巩固和操作。(4)小结：利用镜子，将其调整到一个合适的角度，就可以改变光原本的方向。【设计思路：该环节要给予幼儿充足的操作时间，

7、让幼儿在游戏过程中充分体验和感受光线改变方向的过程。本环节开始部分所需要的经验与第一环节“光是直线传播”的经验相契合，教师通过提供镜子，让幼儿尝试改变光的方向，以提升幼儿的认知经验。】3镭射光传递解谜(通过合作完成解谜，进一步观察光反射的科学现象)。(1)讨论：大家分别传了什么?都是怎么传的?(利用镜子改变光线的方向。)(2)幼儿分组操作(教师指导：保持光线传递的稳定性)。在遵守游戏规则的前提下，改变固定在椅子上的镜子的角度，完成多次光线的传递，直至光线传递至 9 号镜子(墙壁上)(见图五)。(3)讨论：光线射到哪里了?有什么秘密呢?(光线照射到挂在墙上的水粉画上，暗示隐藏钥匙的线索。)(见图

8、六)关灯后，由于画上的花瓶处涂上了荧光粉，故能在黑暗处发出蓝光，暗示钥匙所在地。(4)关灯，观察水粉画，找到解谜关键。(在关闭灯的前提下，画中的花瓶发出荧光色。)【设计思路：这是活动的高潮部分，通过改变 8 张椅子(镜子固定在上面)的位置、角度来传递光线，完成解谜。经由“密室主人力和教师的语言引导，提醒幼儿注意游戏规则，要通过合作才能完成任务。由于提供了在弱光环境下可以清晰看到光线传播的激光笔，因此进一步巩固了幼儿“通过镜子可以改变光线方向”的认知经验。让幼儿静心观察和小心操作，是本环节教师介入的关键，旨在进一步提升幼儿在科学探究中的学习品质。最后通过水粉画上的荧光提示，找到钥匙。】三、逃出“

9、密室”(小结，再次激发兴趣)1带领幼儿逃出“密室”，激发幼儿再探索的热情。2室外小结：今天我们的冒险旅途很刺激，同时也学到了不少本领。光给我们的生活带来了很多方便，它也是生活中不可缺少的。希望你们也能让光成为自己的好帮手。【设计思路：现在“密室主人”的语调变得轻松愉快，让幼儿在逃出“密室”的同时也从紧张刺激的情绪中“逃出”，这是情绪上的宣泄，同时也是感受成功的关键环节。活动中除了让幼儿感受光的主要特性，其中出现的时钟、规则要求等，也符合大班下学期幼儿年龄特点，因此培养幼儿良好的科学探究品质、规则意识和任务意识在这个活动中同样重要。】本案例荣获：上海市中青年教师教学评优(学前教育)一等奖。点评

10、刘树棵老师是“上海市中青年教师教学评优(学前教育)”一等奖获得者。他的集体教学活动“密室逃脱之光”新颖独特、扣人心弦，是当前教师热议的一个话题。那日，看完刘树棵老师的活动，有震撼，更有感动。震撼于他的巧妙构思、睿智架构，带给幼儿难忘的历程；感动于他对事业的那份执著追求。这应该是他“逃脱系列活动”的又一个设计，一位男教师能如此兢兢业业地思考、实践，并愉悦地享受过程，归根到底源自于他对孩子由衷的热爱。看完“密室逃脱之光”，我不止一次地想：假如我是孩子，我会喜欢这样的活动吗?回答是毋容置疑的!因为，能跟着教师到一个透着微光的黑暗教室里，耳边时不时传来隔空、神秘的“密室主人”的声音，那是一件多么稀奇、

11、多么难得的事情呀!关键是，在这样的“密室”里，不仅能在灯光底下玩镜子，还能看到一道道“绿光刀在教室里穿梭，仿佛进入了一个奇妙无比的“科幻世界”难怪每次活动结束，总会有孩子追问：“下次还来吗?”看完“密室逃脱之光刀，我不止一次地想：假如我是一线教师，我能在活动中收获什么?第一，我会惊叹“时尚，原来可以这样走近幼儿”。“密室逃脱之光”是男教师执教的一个洋溢着现代气息的活动。男教师本身对周围生活中“新兴事物”的好奇与接纳以及教师希望与孩子共享的那份激情推动着教师设计活动。然而，设计活动仅有敏锐与热情还远远不够!要真正落实“基于儿童发展刀的理念，需要教师在孩子的原有经验与教育目标之间进行平衡，这也是当

12、今课改中幼儿教师面临的一个重大挑战。很高兴，能看到刘老师对“密室”可能带给孩子的“别样感受”进行了深入的思考；很欣慰，能听到刘老师结合主题活动中孩子的兴趣热点生发活动，并在孩子的旧、新经验之间建立联系于是，他的前期判断与梳理，最终让活动变得恰如其分、惟妙惟肖，教师不仅如愿以偿地将当下社会年轻人热衷的游戏悄然带进了儿童世界，还以“密室逃脱”为目标，激发孩子听清指令、破译难题。整个过程一气呵成，入情入理，让人掂量出教师对孩子兴趣、经验的一种尊重。第二，我更确信“经验，应该在亲身体验中获得”。“密室逃脱之光”实质上是一个科学探索活动，教师鼓励孩子利用各种材料探索、感知科学经验。然而，当教师以“密室”

13、为背景时，就已经让活动充满了悬念!难道不是吗?教师提供了数字卡片，可我们谁也不曾料到，当一张张卡片放在手电筒的前方，卡片的影子上竟然还会产生奇妙的数字!孩子惊叹、孩子琢磨，最终恍然大悟：“卡片上有洞，光线从一个个小洞里穿过去，影子上就有数字啦!”当越来越多的孩子利用手上的镜子将屋顶射灯传导出的光照射到多媒体屏幕上那个指定的“电池”时，意料之外的事又发生了，“电池刀居然慢慢变小、还慢慢移动，“你是怎么把光送给电池的?”孩子迫不及待叫着“轻轻地动镜子!”“让镜子侧一点、再侧一点!”“电池跑到哪儿，镜子就朝着哪儿!”当教师将孩子分成 8 组、激发孩子利用镜子依次传递激光时，教室里一道道激光“亮刀了起

14、来，不仅把活动推向高潮、令人叹为观止，更让孩子在亲自动手、亲眼目睹中深切理解了“光能借助光滑的表面反射”的道理一次次的“意料之外”不只是形式上的绚烂，当孩子情不自禁地要将自己的体验“和盘托出”时，我们听到了孩子在用自己的语言解释科学道理。事实上：教师只有将关注点真正转移到“让儿童玩中学刀时，教师的环节设计、材料提供才会带上“放手探索、放手体验”的色彩，这应该是一个科学探究活动真正美妙的开始。第三，我感悟到“互动，反映教师的育人理念”。“密室逃脱之光”中教师设计了一个“密室主人”，并通过它将一步步的推进要求呈现在孩子面前。细细掂量每一道指令，不难发现其中有点燃积极情绪的，有关注倾听习惯的，有强调

15、自我保护的，有明确规则遵守的，也有引发思考探究的充分体现了教师强烈的课程意识与育人理念。是啊，科学活动并不仅仅是知识经验的传递，科学活动同样也能滋润式地哺育孩子的情感、态度、习惯及能力。其实，“密室逃脱之光刀除了事先预设好的流程环节之外，在实施过程中教师对孩子可能产生的探索行为也做好了充分的准备；教师对个别孩子可能产生恐惧、担忧等心理情绪也有预估在教师看来，做好孩子生理心理的保护者、做好科学探究过程的支持者，在激发孩子持续活动兴趣的同时，进而使他们富有探索的勇气和热情，这也是本次活动师幼互动质量保证的关键。最后我想说：刘树棵老师的低结构活动同样有滋有味。游戏开场时那句“去玩吧!”以及游戏结束时

16、那句“收摊!”所引发的孩子的各种自觉行为，不仅彰显着男教师所特有的宽容、松弛的风格，更体现了“幼儿在前、教师在后”的过程实质。走出刘老师的教室，我的脑海里是对他个人专业发展的期许：希望能充分发挥男教师的性别优势，追求业务水平的更上一层楼，进而更好地享受和幼儿在一起的每一天 活动方案篇 2 一、活动主题 五一献礼 二、活动时间 5 月 1 日5 月 7 日 三、促销策略 1、推出 DM_提高知名度，加强_宣传力度；2、店内发布_购物指南。3、推出_代金券；四、活动概况 项目活动内容时间地点 S.P 类 1、五一乐透抽，幸运乐翻天 5.1-5.7 2、_珠宝类五一特别折扣 5.1-5.7 3、_“

17、剪”便宜 5.1-5.7 P.R 类 4、五一之夜，广场文艺汇演 5.1 5、_x 广告语征集大赛 4.28-5.28 6、“_x 三对三街头篮球赛 5.5-5.7 服务台 卡友 7、_会员顾客顾问团招募中 4.28-5.5 五、活动内容 活动一：五一乐透抽，幸运乐翻天 活动时间：5 月 1 日7 日 活动地点：_ 活动方案：_购物物满 58 元的顾客，即可在_参加五一乐透抽大型抽奖活动，超级大奖等你拿。现场公正，中奖率百分百，保证所有奖品真实有效。参加抽奖的小票不拆分，不累计；奖品设立：等级名额奖品价值合计图案、字样 特等奖 1 奇瑞 qq 轿车 2980029000 一等奖 7 数码相机

18、10007000 二等奖 14 富士宝电磁炉 300 三等奖不限纯净水一瓶 1 费用合计：36000 奖品 二等奖、三等奖奖品由企划部从原已有赠品中提出。特等奖、一等奖奖品由行政部采购;活动说明：1、抽奖时间：5 月 1 日-7 日，上午 11:00-12:00，下午：16:00-18:00；2、凭 5 月 1 日-7 日_单张满 58 元购物小票方可参加抽奖。3、本奖券为即开型，现场抽奖，由工作人员现场开奖。凡顾客自己刮开或未在公正人员监督下开奖者，奖券视为无效；4、参加抽奖小票的商品只换不退，抽奖后需将购物小票及奖券交与现场工作人员；5、获得特等奖者，车辆办理相关执照与税费由顾客自行解决；

19、6、此奖券盖章有效，鸿德购物公园拥有对此次活动的解释权；人员配备：1、安管部两名负责活动现场秩序维护及赠品发放监督；2、服务台礼仪人员 2 名。负责对赠品的发放，在小票上加盖“已抽奖”字样章；操作流程：1、企划部于 4 月 28 日将奖券设计样板交于印刷公司，并负责在印刷过程中全程监控，对印刷厂使用过的 PS 版与电子版及时销毁，避免出现假票现象，2、企划部于 4 月 30 日奖券交至财务部，由财务部对奖券数量清点核实，加盖公司财务章，并负责保管。3、行政部配合对所用赠品的采买，在 4 月 30 日移交企划部，办理相关出库手续。4、抽奖开始前由企划部人员、财务部人员、及公正人员在场情况下，将奖

20、券放入抽奖箱内。5、安管部协助服务台人员于活动前 1 小时将赠品送至活动现场。6、参加抽奖的顾客，经礼仪人员检验合格后的小票方可参加抽奖，并在顾客小票上面加盖（已参加）章。顾客抽出奖券后负责现场刮奖。对活动收集小票及增品发放进行详细登记。活动结束后服务台工作人员须将奖品数量与奖品发放数量进行核对，数量无误后交至企划部。7、所有鸿德购物公园员工（含摩登百货营业人员）不得参与抽奖；违者按照一般违纪给予处罚。8、企划部推展负责对活动现场监控，及对此次活动的解释权；赠品监督：1、服务台礼仪及现场安管人员对赠品的安全负责。2、行政部对赠品发放进行监督，活动结束后对赠品发放台帐进行核对。对违纪人员进行处罚

21、；活动二：摩登百货珠宝类五一特别折扣 迎接五一黄金周，5 月 17 日摩登百货珠宝镶嵌类全场 4 折优惠，白金类可享受 7 折起优惠；店内操作：1、企划部负责对活动方案的解释，及使用pop 的书写 2、营运部负责对活动参与商户配合工作。活动三：_“剪”便宜 活动时间：5 月 1 日2 日 活动地点：_ 活动方案：活动期间，在_购物的顾客，凭本期（首期）DM 中的折扣券即可享受折上折，在特价的基础上打八折。（部分特例商品除外）店内操作：1、企划部负责对打折奖券的印制，及活动说明；2、营运部负责对所参与商户的沟通工作，参加商户要求不底于摩登百货总专柜数的 80 活动四：五一之夜，广场文艺汇演 活动

22、时间：5 月 1 日 活动地点：_x 活动方案：_联手电台，广播电视报社为市民呈现一台精彩的文艺演出；活动细则：企划部负责活动的组织与节目安排，费用预算：活动五：_广告语征集大赛 活动六、“_x”三对三街头篮球赛 活动时间：5 月 5-7 日 活动地点：音乐广场 报名办法：1)必须以队为单位统一在报名处报名。报名表必须填写完整、正确、字迹工整。每队至少 3 名运动员。2)各队自由组队，队名自取，但不得违背中国法律、法规及社会道德，如有队名相同，组委会有权对其进行适当调整。3)报名时请带齐相关证件(身份证、学生证或户口本等有效证件)、及一寸免冠彩色近照两张。报名表一经提交报名处，即视为最终确定队

23、员，不得再进行变更。4)各级赛事组委会负责对所有参赛队员进行资格审查和受理申诉。比赛前，如发现不符合参赛资格的队员，取消其比赛资格，并取消该队员所在队的比赛资格，该参赛队的其他队员将不得再改报其他队；如在比赛中、比赛后发现有不符合参赛资格者，将取消其本人和其所在队的比赛资格和成绩。6、比赛赛制安排：采用循环赛，全场比赛 20 分钟（不分上下半场）7、奖项设置：冠军价值 1500 元现金 亚军由赞助商提供奖品：活动七：摩登会员顾问团招募中 活动时间：4 月 28 日至 5 月 5 日 活动内容：积分满 20 分鸿德购物公园 VIP 客户，即可报名参加购物公园客户顾问团，并可在 5 月 6 日参加

24、免费畅游五朵山活动，请符合条件的顾客及时与购物公园服务台联系；六、其他配合事项 1、行政部负责对所有奖品的采买与赠品的接收；2、电脑部在活动结束之后提交活动期间相关数据报告，包含销售额、客单价、最高销售时段。按照日均销售与活动销售对比递交企划部，与5.9 日完成 3、营运部，活动期间商户对活动效果意见收集，于5.10 日提交企划部；4、安保部负责配合企划对活动使用赠品及使用音响设备的搬运工作；5、播音室工作人员在活动开始后以20 分钟的间隔进行进行活动播音；活动方案篇 3 一、活动目的：为了丰富教职工的业余生活，使广大教职工在繁杂的工作之余调节一下身心，达到散心、休闲，加强相互沟通、增进友谊和

25、享受回归自然的目的，学校组织教职工外出春游。二、活动时间：暂定：4 月 28 日29 日（两天）三、活动地点：江苏南京 _员工的春游活动方案集锦 _员工的春游活动方案集锦 四、报名时间及要求：1、报名时间：4 月 15 日-4 月 17 日，因需提前预订酒店，所以要求全体教职工提前、准时报名，逾期不再办理。2、报名地点：_ 五、注意事项及有关要求：1、旅游期间发扬团结、合作、互助精神，要相互照顾，要经常保持联络，不要单独行动，如有事及时汇报，遇重大事情必须在第一时间报告。2、遵守上车时间，服从统一指挥，不擅自行动。来回途中注意交通安全，在野外不能私自用火；注意行动安全，强化安全预测，禁止冒险。

26、3、注重文明形象，爱护景区卫生环境和设施设备，遵守景区有关规定。讲究言行举止文明，避免与导游、小贩等发生冲突，有问题找学校领导出面解决。4、全体教职工要保管好自己的衣物及财物，生病或有特殊病情建议不要参加旅游活动。需要泡温泉的教职工自备泳衣。5、教职工孩子的安全由孩子家长负责。活动中家长不要带孩子到有可能发生危险的场所活动，父母要做到孩子与父母始终在一起。6、就餐时孩子要和家长一起，晚上住宿时 1.2 米以下孩子和家长一个床。7、如遇特殊或不可抗拒原因时，将延迟出游。六、具体行程安排：出发时告知 活动方案篇 4 一主办单位：_邮电大学移通学院团委 二承办单位：_邮电大学移通学院校学习部 _邮电

27、大学移通学院大学生艺术团 三活动背景：时光荏苒，从开学之际的迎新晚会成功的举办，现又马上迎来了一年一度的圣诞节，本学期的工作也快接近尾声，来自五湖四海的老师同学们也将要回家团聚共度春节，我院特此举办圣诞晚会，在寒冬之时，用移通人的热情温暖我们移通的家园 四活动目的：（一）展现我校丰富校园文化生活，表现我校学生出色的演绎能力及组织能力 （二）在寒冬之时，构造一个激情的狂欢盛宴 （三）即将到来的期末考试，考生压力释放，轻松应考 （四）促进同学之间沟通与交流，营造和谐融洽校园氛围 五活动主题：平安移通，圣诞狂欢 六活动时间：12 月 24 日 19：00 七活动地点：_邮电大学移通学院活动中心二楼

28、八活动对象：_邮电大学移通学院全体师生 九活动开展：（一）前期工作：1.学习部负责移通学院第三届演讲比赛策划任务 2.通知学校各部门、组织协助校学生会学习部完成此次策划任务 3.前期宣传方案（见附录 1）4.邀请嘉宾（嘉宾邀请函见附录 2）5.特色报名点：工作人员头戴圣诞帽在 LED 下设报名点。（1）平安夜当日生日者协身份证到报名点报名，并在圣诞晚会中到场参加“为你舞动”环节，并赠与精美礼物。（2）同学们们可将圣诞心愿祝福写在纸上挂于树上。7.活动所需物品奖品准备 8.会场申请 9.会场布置（会场布置方案表见附录 3）有关人员提前 6 小时到会场进行会场布置 10.活动彩排 彩排时间：12

29、月 18 日 12：30 12 月 20 日 19：30 12 月 24 日 12：30 彩排地点：活动中心二楼 （二）活动流程 1.观众入场（发放入场卷，入场卷见附录 4）2.主持人致开场词介绍到场嘉宾 3.开场舞女生表演歌曲兔子舞 4.“十大歌手”选手孙毅与德国友人 中文与德语混合 RAP 5.街舞表演 6.圣诞老人魔术表演（圣诞老人从观众区走向舞台，边走边发放圣诞喜糖，在到舞台上进行魔术表演）7.观众互动游戏 8.乐器弹奏演唱 9.武术表演 10.相声（关于西方年与中国年相声作品，并且结合 cosplay）11.小品（关于感人圣诞祝福环节）12.“为你舞动”（当天寿星上台做在舞台中央，节

30、目组为其赠送精美礼物并跳组动人生日舞蹈）13.花式调酒（酒可给予嘉宾观众品尝）14.歌曲反串 20.抽奖环节（现场抽取进场编号，幸运观众携入场券上台领奖）16.串舞奇迹再现（迪加奥特曼主题曲）chenparty起司猫 17.合唱英语圣诞歌 18.主持人宣布活动结束，嘉宾先行离场 19.会场整理收拾 （三）后期工作 1.整理活动资料 2.后期宣传（后期宣传见附录 6）3.活动总结 十人员部门分工（见附录 7）十一物资清单（见附录 8)十二活动说明 （一）若晚会前突然停电，晚会最多推迟一小时行，此间观众自由处理自己的时间；如果仍没有正常供电，则由主持人宣布晚会则天举办。（二）如在活动中遇停电，应迅

31、速排查停电原因，如无法短时间修复，启用发电机 （三）晚会设施如不能正常工作，则启动备用设施 （四）上一个节目演出时，其后的两个节目在后台准备，前一节目如有各种原因无法按时出演，下一和应及时跟进 （五）人员意外晕倒，有关工作人员及时赶至患者处将其移至后场处理并迅速通知院内专业医师赶到救治 （六）互动环节中工作人员注意维持维护现场秩序 （七）协助单位、参与者和参加活动企业必须接受活动组织者的统一指挥，严密组织，分工协作，精心实施。校学生会学习部 11 月 23 日 活动方案篇 5 一、活动背景的意义 教育的终极目标是培养一个什么样的人，但孩子是家庭、学校、社会三方面综合环境 的产物，作为对孩子关注

32、度最高的家长，对孩子成长影响最大的家庭环境，其家庭教育却存在很多误区，怕孩子独立，亲子少沟通。只让孩子学习就可以，作为孩子的成长监护人，家长没有拿到育人的上岗资格证就上。通过“宠，溺，打”等不人性化的爱成了孩子成长路上的拦路虎。家长也不知怎样的家庭教育才是真正的教育，没有或少有正确渠道来填补这个空白。学校作为正规的教育组织，通过家校合作才能实现家校教育目标一体化。借助打造一个共同成长的教育平台来整合，优化学校，家庭教育的优势，真正实现以人为本的现代社会下，让每个孩子成为综合素质全面发展的同时成为身心健康，人格健全的人，进而实现对周围环境，对社会产生积极影响的人。二、活动主旨：家校合作，快乐成长

33、 三、活动日期：暑假 6 月 27 日至 8 月 31 日 四、活动介绍：以暑假两个月作为试验期，老师通过设计一本学生个人成长手册，名为“我的快乐暑假”发放给每个孩子，让家长对孩子每天的具体表现进行打分。如何打分有具体的量化阶梯，内容包括八大篇：健康篇、学习篇、阅读篇、特长培养篇、亲自沟通篇、娱乐休闲篇、品格培养篇、自由支配篇。既关注必备习惯的培养，有留出充分的创造空间和时间进行个性化培养。（具体量化标准见附件 1）。通过开项目活动推介会和深入班级每个家庭进行具体化指导的草根研究法解决农村家庭留守儿童、文盲家长的种种实际现象，进一步加强他们对活动的意义认识，引起重视。同时为了维持每个家庭的积极

34、持续性，也是解决最困难的问题，养成习惯的持之以恒的精神。建立了班级家校连接群，这个软环境，发挥学生，家长的主观能动性，实现相互促进，相互推进的目标。五、活动准备 1、一本成长评价手册 2、建立班级家校连接群（微信群）老师、家长、同学共同参与。3、建立班级博客（心河韵-七彩队）六、活动目标 1、培养孩子从一个依赖的人成为一个独立自主的人。2、一家庭为主体，老师为主导，借助三方面平台，充分发挥家长，孩子的主观能动性，形成一个相互推动的积极学习氛围。七、活动进程 1、设计学生个人成长评价手册 2、开展活动方案推介会 3、逐个家访，深入各家庭进行一对一本土化沟通，做好具体指导。4、建立家校微信平台，老

35、师、学生、家长在这个平台进行交流互动，营造积极向上的成长软环境。5、家长将孩子平时的在家的具体表现的图片、文字、视频等方式上传到家校微信互动平台。由其他孩子和家长对其进行评价，引导家长与家长进行互动，形成自主推进家长和孩子共同成长氛围。6、成立家长委员会，由家长自愿报名参与各习惯培养的活动开发和资料管理负责人，成为班级家长代表。7、老师整体把控，更多做家长背后的教育指导者，推动和提升家庭教育一步一步走上新台阶。8、建立一套评价机制，对学生和家长分别计分，推选出每周之星、模范家长。实现可持续发展的教育之路，让孩子从小拥有终身受用的综合习惯。（生活习惯、学习习惯、行为习惯、思维习惯）。9、各家长代

36、表定期整理活动情况，班级博客定期对活动进行报道和定期评价。10、开学前，进行活动前准备。11、老师作为活动组织者，由家长和学生开展成果汇报会，承担宣传和推广的工作。活动方案篇 6 目标：，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。准备：玩具娃娃一个，场景布置。折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，过程：一，游戏：“听音乐传娃娃”。，师：小朋友，上个星期六是什么节日？你们对她们说

37、过什么祝福的话了吗？你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首世上只有妈妈好。，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。（游戏进行。）师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手？帮大人把家里打扮得更好看？现在我们的教

38、室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。二，美工活动。，介绍场景。），这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么？等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。），这儿是家里的什么地方。平时，家里谁烧饭做菜？平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。想想看，你今天准备烧什菜？是什么颜色？然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。），这儿是家里的什么地方。床上少什么了？今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。，幼儿动手操作，老师适时指导。），引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。），引导幼儿想象、设计。），引导幼儿正确使用工具。，讲评。介绍自己的作品。，师：今天，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。现在，我们就来唱一首不再麻烦好妈妈。