语文组工作总结8041.pdf

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1、 语文组工作总结 3 篇 时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支 持下，在全体语文教师密切配合下顺利开展。没有轰轰烈烈，惟独踏塌实实。一学 期来，语文组的老师走到了一起，共同探索。这其中非能用成功失败或者快乐伤心一 言概之。现将本学期的具体工作总结如下：一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备 课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育 理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探索的学习方式，构建自 主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。二、开展教研活动，提高教学质量 1、抓好校级语文

2、教学研究课。本学期共开公开课 10 节，执教者认真备 课、上课、说课。预会教师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相 互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文教师能根据学生的特点，积极 探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研 究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结 合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我 来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间 的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术 的魅力。你有什么金点子，我有什

3、么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒 己见。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进；这种学术上的交流，教 法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推 动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必 行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单 位，倡导份内容分章节分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻觅资料，以 达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出要有明确 的教学目标；要列出必要教学程序；要认真写好教学后记。倡导更具活力更具 生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。目前

4、，各年级组都积累了一整套 的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体 备课整合了各类教学资源，优势互补，形成为了教的合力，提高了语文组整体教学教 研水平。三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文教师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常 规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写和教后记，学生作 业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师 备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准 确。检查结果令人满意。四、成功举办了学生活动五月份，在全

5、校语文老师的共同努力下，我校成 功举办了经典诵读比赛，受到学生家长，上级领导的一致好评。六月 1-2 年级举行 了铅笔字比赛；3-5 年级举行了钢笔字比赛；5 年级还举行了手抄报比赛。这些比 赛,规范了学生正确书写的能力，培养了学生的创新能力。同时又为家长会的到 来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。每次语文 活动，都有，有，有过程，有结果，有总结，有宣传报导，有作品发表。这个学期 保证 100按教研组完成为了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文能力得到提 高。总之，在本学期里，我们语文组的中青年

6、教师处处带头垂范，新上岗教师敢于 斗胆创新，都取得了一定的成绩。但我们也看到了艰难和不足，如教研组活动开展 得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部份教 师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导 还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素质的提高 关注不够。无非我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学 方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期 各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。我们一年级语文教研组的成员，虽然在教龄上差别大、性格上各不相同，但都有着共同的

7、特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结 协作，以兢兢业业，踏塌实实的工作态度较为出色的完成为了本学期的教研任务。现 将情况作一小结。(一)教师方面：开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都认真学习 了教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下 制定了教研组计划，并努力按照制定的计划去做。1、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。我们每周都有一次集体教研，本学期共教研了 9 次，每次的主题都不同，但教研时候的气氛浓，每一位老师都把自己在教学中的问题提出来，都能介绍自己 处理每一个问题的不同方法。特殊是秦玲老师每次教研总会把她在工作

8、中的好的方法 传授给我们，给我们组的年轻人今后的教学提供了珍贵的经验。还有刘春丽老师多 年来向来从事的是低年级的教学，在低年级的教学工作中更是形成为了自己的教学风 格，好多教学方法都能编成顺口溜，教学时非常的实用，特殊的符合低年级儿童的 特点。凡苗苗老师虽然参加工作还不到 3 年的时间，但是工作的热情很高，谦虚好 学，有什么不明白的问题总会问个所以然。3 月份的中旬，她讲了一节教研课，课前我们利用集体备课时间研究所授 课胖乎乎的小手，讲课是全组成员参预听课，并且请教学校长和教研员张艳霞 老师听课，课后校长和张老师参预了听课交流并为凡老师提出了珍贵的建议和希 望。面对讲课时的不足，凡老师子细听取

9、了每一个老师的意见，并谈了自己的困惑和 今后努力的方向。我们组除了每周的集体教研之外，还时常组织听评课活动，就当 天课堂上生成的问题展开讨论，长此以往这样的研究已经成为我们每天工作的必 须。这样一学期下来我们每人听课 17 节摆布。2 课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂。一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特殊 强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式 方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。我们的教室都配有电脑和背投这样先进的教 学设备，我们组有四位老师通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进 行资源共享，大大提高了课堂教学效率。3、

10、批改作业方面做到人人面批。一年级的学生就像 1 岁多的孩子，许多事情需要手把手的教。所以，我们 组人一致都能做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生 能当 面了解到自己那儿做得好，那儿的错误应该怎样改，今后遇到这样的问题 应该怎样思量。经过一年的学习和锻炼，学生的成长很快。可见我们的作业面批工 作效果明显。4、客观真正的进行单元评价。本学期我们组织了六次单元测试，这六次测试我们统一命题，统一时间，统一阅卷，统一使用电子表格登分。测试后写出了试卷分析，就教学中存在的问题 作了分析，为今后的教学提供了方向。5、勇于创新尝试，走进“亲子阅读”。国家教育部颁布的面向 21 世纪教育

11、振兴行动计划要求学生从小学到 初中期间要达到 2000 万字的阅读量，即平均每学期的阅读量要达到 100 多万字，每周阅读量要有 5 万多字，平均每天 7000 字以上。为此，我校率先提出“创建书香校园”的办学目标，我组尝试通过亲子共 读和师生共读两个层面来完成儿童阅读的启蒙和普及，我组在全年级开展了“亲子 阅读”的实践，并取得了阶段性的成效。为了将这项活动做好，教师首先向家长提 出倡议，给家长讲解孩子课外阅读的重要性，让家长明白阅读记录是为了让喜欢读 书的学生的课外阅读更有计划到进行，让不喜欢阅读的学生喜欢上阅读，同时记录 整理阅读之后的成长足迹，家长发现优点及时鼓励，看到不足及时纠正。老师

12、可以 通过阅读记录了解学生的阅读状况，适时赋予合理的阅读建议，更可以通过阅读记 录的撰写，训练孩子的持之以恒品质，养成习惯。既不能让阅读记录成为负担，又 不能让学生觉得是无关紧要的琐事。为了提高家长和学生参加的积极性，组内教师 出谋划策，定期对孩子的“亲子阅读”进行检查，评出每期的阅读小博士。培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野，让他们在 畅游书海中拥有智慧，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学 生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，通过激趣、导读、导思，进而 达到导行、导写，让同学们在与好书对话中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不 断提升自我阅读品味

13、，为精神打下文化底蕴，为人生奠定幸福基石。教育孩子，需要智慧。让我们多一份细心和耐心，用智慧点燃孩子成长的 希翼！我们将义无返顾，勇往直前地将“亲子阅读”进行到底。(二)学生方面 1 注重培养学生良好的写字习惯。本学期我们组的工作重点之一放在了，注重学生良好写字习惯的培养上。每周五下午第三节是指导写字时间，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间具 体指导，学生不仅能把字写漂亮了，写字时还能注意到“三个一”，逐渐养成为了良 好的写字习惯。2、开展课外阅读，拓宽学生的知识面。这个学期的 4 月份我校开展了“知荣辱，树新风”的读书活动，活动中我 们制定了具体的计划，并用黑板报的形式宣传了读书活动的细

14、则。利用每天的早读 和周五下午双周第三节的读书时间，指导每位学生背诵小学生守则和三字 经小学生日常行为规范。带动全体学生主动读书，激发学生的读书兴趣。还 可 以发动学生平时把课外书籍带到学校来让同学一起阅读。教师每天抽时间 让学生说说读后感或者文章的大致内容，培养他们的口头表达能力。1、本学期我校组织的新课程考核中，我组有徐雪丽、龚莹莹、李婵婵、马向丽 4 人参加.秦岭、徐雪莉老师的论文在作文个性化平台上发表、李婵婵和龚 莹莹老师辅导的班级在数学竞赛中荣获一等奖。凡苗苗老师在校优质课比赛中荣获 一等奖。卢海英老师辅导的中队会荣获了校二等奖。在这次的期末考试中徐雪丽、王红娟分别是一、二名。孙秀媚

15、、王红娟、张玉林、刘平几位老师父母亲有病无一 人耽误学生的课程。这种精神值得大家学习。在学生活动中：一(6)班、一(1)班学生获得了写字之星、一(4)班、一(3)班获得了小歌星、一(4)班获得了 英语演讲之星。一(6)班、一(1)班获得了数学之星。这些成绩的取得，都是教师 们积极参预、共同努力、共同进步的结果。1、平时教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注 意积累经验，为撰写论文，案例留下珍贵的经验。2、工作虽然踏塌实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成计划的任务 外，还要创造性的开在教学工作。转眼一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是忙碌的，又是 充实的。我们努力

16、把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。在 下学期的教研组工作中，我们将在不断学习中找出不足、发扬优点，克服缺点，对 自己的教学工作多反思、多总结，调动本教研组所有教师参预教学改革的积极性，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的提高。语文教研组根据教导处的教学计划，以培养高素质人材为目标，以提高教 学质量为根本，以培养学生自主合作探索能力为主导，全面贯彻实施新课标，积极 推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，现将 本学期的工作总结如下：本学期组织初中部全体语文教师认真学习语文新课程标准及教学通 讯、教学参考上的教育理念，正确把握语文教育的特点，

17、积极倡导自主、合 作、探索的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教 改落到实处。教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好机会，教 研组有效地运用这珍贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活 动中谈学习教学论文的收获。教研组在活动中带领教师学习新大纲，了解新教材，为自己今后的教学指路。例如：“中考传经送宝会”上，上届初三教师献计献策。“课堂教学观摩”，从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式，鼓励教师 创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体味到：当 一位语文教师不容易，一位优

18、秀的语文教师更加不容易。语文学科涉及的知识面广 泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要 求了，教学改革任重道远。此外学校组织教师外出学习，观看优秀课堂教学录相，拓宽教师视野，了 解教学前沿的最新动态。井底之蛙不跳出井外怎知世界的泛博？作教师的要想不教 死书，也要走出去交流才行。本学期，学校派教研组长备课组长及部份教师去磴口 学习中语整改，派部份教师去杭后学习作文教学。拓宽了教师视野，了解教学改革 的最新动态。初三语文备课组七位老师，都是中青年教师，在语文教学工作中都已有一 套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，斗胆探索 的精神，更有一

19、种不伏输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉 快。为了今年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实 备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后 再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本 就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至 少做一篇文段阅读。每周练习一篇作

20、文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技 巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求 让学生能提高写作水平。学生毕业以后，初三的老师们一起总结了复习工作中的得失，希翼在师生 共同努力下，今年能取得较好成绩。集体备课活动，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学 理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。课堂上不仅 有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现 代科技资源,不同程度地体现出了新课程理念“以学生为本”，竭力调动学生 的主动性、积极性。创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探 究学习，

21、形成为了有“生命”的课堂。教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探索”，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探索教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工 作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文 组老师大家时常把上网下载的课件教案加以修改后进行利用，或者自制课件，把精心 制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。优化语 文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素 养。有时发现了一份不错的练习或者试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确

22、定复习的计 划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资 料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校 教导处的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、创 新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的教师都能结合自己的教学实际，充分利 用课余时间写写教学心得论文、案例。以此来培养教师的科研能力，努力提高教师 整体素质、优化教师队伍。我们平时鼓励教师随时总结自己的教学得失，多撰写教 学反思、多撰写教学论文，董瑞、李莉等老师积极参预课题研究。本学期组内上交 的教学论文和个人专题研究共六篇。我组青

23、年教师人数占三分之二，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快 地成长起来：鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗 透进教学中。老教师做好“青蓝工程”的工作，将自己教学多年的经验要毫不保留 地传授给他们。多次请县教研室的王老师来我校指导。本学期我们组还参加了县、校组织的各项语文活动，如：“关爱”作文大 赛，共有近四百学生参加。“初三杭五校际研讨会”周慧、张滋做课，“中考研讨 会”黄润莲、陈永霞做课，都受到上级领导的好评。我们组的张滋老师参加全市学 科带头人大赛获得好评。薛春梅、王春梅、周惠、王伟东、张红霞、刘征东等教师 也逐步成长为无论教学成绩还是课堂艺术都过硬的教师。本学期

24、，“课堂教学观 摩”活动，杨秀梅、赵少萍、薛春梅的教改课受到领导好评。(1)说课：以往我们忽略了说课的作用，即便是说，也往往侧重于教材 内容的分析，而忽略了教者在教学方法、教学程序、板书等方面的设计，内容空 泛，缺乏说服力。今年我们致力于改变旧面貌，加强说课的质量。教者也不需要全 面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教 学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。(2)评课：教研组长期以来已经形成为了良好的评课氛围，决不光说好听 话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不允许见，今后我们还将把这种好的 风气保持下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中

25、还能体现出创新意 识。各位教师都要积极发言，互相促进，共同提高。本学期每位语文教师都讲了公 开课。继续开展“老带新”活动，指定专人进行培养，匡助他们修改教案，要多听 课，还要求新教师也要多听课，向老教师虚心学习。本学期几次重大活动的专栏比赛，如“感恩”、“和谐”和“法制”等宣 传。语文教师都积极组织学生参加。初一年级配合团委举行主题爱国诗词集体朗诵 比赛，初二年级举行了轰轰烈烈的“关爱”征文比赛，都取得了很好的效果。晨风杂志今年的文章水平再上新高，编委和所有教师都在采编、评选 中做出了大量的工作。扩大了学生的知识面，提高了学生的写作水平。学校领导有 目共睹。总之，在看到成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不 足：如听课、评课到会人员没有彻底落实，没有严肃教研时间。教科研究与积累还 没有真正重视起来，少一点创意。这虽有客观因素存在，但主观因素却更重要。如 何把每项工作都做好，其实有一定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，不断完 善，加倍努力、勤奋工作，真正地一步一个脚印地前进。