学校办学特色15908.pdf

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1、学校办学特色(一）加强校园文化及环境建设，打造和谐乐园，为教育均衡发展提供文化保障。我校在统筹城乡教育，促进教育均衡发展过程中，结合学校文化传统和历史沿革，提出“构建和美文化，实施和美教育的办学思路，指出新阶段我们的工作目标是“丰润和美理念内涵，提升和美教育品牌”，构建成“和美”乐园。近年来，我们对学校的文化进行了梳理与甄别，既有传承,又有发展。着力构建具有鲜明特色的“和美教育”文化，把校训“和美做人，勤恳做事”作为浮江九年制学校的魂，也表达了我们文化的最终追求和愿望.我校在改善校园硬件设施的同时，大力加强“和美校园文化建设，对校园进行整体规划，合理规划，积极启动校园美化、绿化、净化工程,优化

2、校园环境，精心营造阳光、健康、积极、和谐的校园环境；大力建设寝室文化、廊壁文化、班级文化,力求“一班一特色,一室一文化”。我校主干道的两旁、教学楼的走廊、教室的墙壁等地方,都恰到好处地展示了“和美文化建设的目标、经典文化育人故事及短语、名言警句等,使学生能时时感受文明、处处眼见经典，真正做到环境会“说话、墙壁能育人.进一步完善了“和美校园”建设,根据各年级德育目标，将德育文化与体育文化紧密融合，从一至九年级分别从“礼、“爱”、“孝”、“善”、“诚”、“勤”、“学”、“律”、“志等九个方面开展主题教育，构建了九年一贯制学校“德育一体化”管理的新模式。(二)以校本教研为课改突破口，推进“和美”特色

3、课堂建设,为教育均衡发展提供动力源泉。1。加强校本教研 为确保以教师的发展促进学生发展，制定了新教师、青年教师和骨干教师了培养计划,建立完善了符合素质教育及新课程要求的教学工作常规、教学工作制度、教学评价标准。以课堂教学为载体，研发“和美”特色课堂，打造和馨教师。重点实施了五项教学质量保障措施：（1)加强教师培训。（2)把阅读文本作为基本切入点，以读书为载体，通过“书香校园等活动，努力培养学习型教师，提升教师文化品位，促进教师的专业化成长.（3)实施了领导带头听课制度，校长、书记、教学副校长、中层领导每学期听课达 20 节以上.一般教师一学期听课不少于15 节，听课覆盖各个学科、各个年级。既有

4、检查督促、又有对青年教师的成长跟踪；既有共同研究，又有个体示范.（4）实施了学生问卷,评选“我心目中的好老师”活动和课堂教学反馈.（5）课堂评价重心的下移。在创新课堂评价中，主要看学生主体地位是否得到充分体现,能否真正体现学生自主能力、自主合作探究地学习知识。2.促进课堂改革，推进“和美课堂”建设.提倡师生在课堂教学中都有所发展，课堂教学突出“五个让：让课堂融汇新知，让课堂发展思维，让课堂产生思想,让课堂迸发创新，让课堂焕发生命活力。推进“和美课堂”建设，把握新课标内涵，全面转变教学观念，形成“和美课堂”的基本理念：A.以生为本。B。和谐发展。C。以学论教。D。智慧创新。E。追求生命成长之美.

5、我们依据以生为本的理念，在课堂评价上特别关注“三个获得：让学生获得什么。让学生怎样获得.学生获得了多少.3。提高课堂效率 高效课堂的基本表征是“五注重”：（1）注重“三度”：课堂活动指向思维密度、思维深度、思维高度。(2)注重层次（3)注重质量。（4)注重减压。（5）注重发展。4.大力开展送教下乡活动，促进全乡教育均衡发展。为了更好地实现教育资源的优化与均衡发展，把先进的教育教学理念和教学方法送往偏远村小。我校小学部语数教研组积极、主动地、富有创造性地开展工作：把调研、教研与教师培训三结合,发挥骨干教师、学科带头人、优秀教师的示范辐射、专业引领、传帮带作用，让这些土生土长的“实践专家”献身说法

6、,通过送教下乡送去先进理念和方法，促进教师专业化发展；通过互动研讨与讲座搭建了校际交流的桥梁，激发了教师参与的积极性；通过自我反思同伴互助-专业引领，提高了教学研究的实效性，促进教学水平的不断提高,保正了教育资源的共享，推动了课程改革的快速发展。（三)坚持德育为首,打造“和美”特色教育管理,为教育均衡发展提供质量保证。实行和洽管理，以德育活动为载体，弘扬“和美教育与“和煦德育”；开设和乐课程，以艺术教育为载体，打造“和美”特色艺术;以校园环境为基石，营造诗意“和美”校园，培养和美少年.近年来，我校紧紧围绕“创建和谐、平安、文明校园”，坚持“和美共进，励行启智,厚德至善,深邃求真”的办学理念，实

7、施“和美教育与“和煦德育”,全方位展开德育探索，大力开展文明礼仪教育、“三字经”、“弟子规”、“二十四孝“诸子家训等经典文化诵读活动，弘扬传承中华民族的优良传统.1.以和美文化及文明校园建设为核心，倾力打造和美特色校园，致力实施“和美教育”与“和煦德育”，开展文明礼仪教育及感恩教育，弘扬传承中华民族的优良传统。使学生知孝道、懂感恩、会报德，春风化雨，无声育人。2.以德育活动为载体，通过环境育人、管理育人、活动育人来实行和洽管理，打造“和煦德育”。以实施“和美教育”为宗旨，研发“和美”特色课堂，打造“和馨”教师，培养“和美学生.（1)环境育人:建设静态文化,以“文”育人；打造多样文化，以“文养人

8、；建设互诉文化,以“文”化人。(2）文化育人：注重校园文化氛围对学生的熏陶和感染，努力创建丰富健康的校园文化。（3）管理育人我校大力规范学生行为，夯实常规工作检评,启动校园明星评选，全面铺开“三评活动.评选“最美班级”和“最美寝室”；评选“最美学生”与“最美孝心少年”；评选“校园明星”.“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”欣赏、善待每一名学生，为学生铺设“星光大道，给每一名学生提供追“星”逐梦的机会;打造“和馨教师，开展一种充满理解、管放结合的无痕教育.充分利用装备资源，创造性的开展特色工作 为了使学生读书与运动更为方便，让书籍资料与运动器材变得触手可及,学校在综合楼和教学楼走廊分别设立

9、开放式的文体超市及自由借阅的图书角，陈列了开放式书架与体育器橱。（一)阳光读书 学校采取借书不设防，相信学生的自觉，创立一个 24 小时开放如同 ATM 机的自动还书机制。提倡读书如同呼吸重要，使阅读成为学生习惯，让阅读侵染学生的生活，努力营造“书香校园”氛围。试行“书中寻蜜、甜在心里的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书”，使学校成为老师和同学们的精神文化的憩息地.2017 年学校提出“要让所有图书见太阳,使图书不再孤寂：要与古今经典对话，使经典不再遥远。的口号,暑期允许每个学生至少借三本以上图书，还可相互传阅。学校充分了发挥图书室、阅览室、信息资源的辐射作用，白天全天候开放图书室，

10、每天的课间十分钟学生可到图书室自由借阅图书。学校积极开展“书香校园”活动，大力开展“全民阅读”活动，做好每周诵背一首古诗词，积极开展中华传统文化经典诵读活动。提倡开展“晨诵、午读、暮省”活动，每年开展“读书节”和经典诵读活动，引导学生读好书，读中华经典诗文，撰写读书心得，让读书成为学生的习惯.学校以只争朝夕的精神积极行动，开创先进做法,因地制宜，想实招，求实效,持之以恒、坚持不懈，唤醒沉睡的图书室，最大程度地激活广大中小学生的阅读欲望，使图书成为学生进步的阶梯。（二）阳光运动 跑操是我校一道靓丽的风景线，我校把全面推广中小学跑操作为促进学校体育发展的重要抓手，每天组织学生练跑操,每学期都进行跑

11、操比赛。初中生、小学生每次跑操的运动量分别达到 1000 米、800 米,让学生们在娱乐中达到了健身目的.我校的跑操运动以其独有的魅力赢得师生的青睐.开放式的体育超市更使我们的大课间活动精彩纷呈，课间学生玩跳绳、打乒乓球、打羽毛球、踢足球等等，处处可见学生运动的身影。我们深知，学生唯有身心健康才能全面发展，健康是本，发展是标。（三）以“乡村少年宫为依托,开辟育人新天地 学校依托现有的设施与师资，整合教育资源,以“提升素养、培养习惯、发掘潜力”为活动主线，以“德育教育、才艺培养”阳光体育锻炼等活动为内容，开辟了“乡村少年宫”育人阵地,为实施素质教育,实现学生全面发展及树立正确审美观、价值观发挥了重要的作用。学校的“乡村少年宫”坚持四个功能定位：一是思想道德教育基地.二是文体活动基地。三是社会能力培养基地。四是农村文化建设中心。为使少年宫的活动起到实效,学校打破固定模式的桎梏，从规范少年宫课程的开设入手，在课程上设置必开设项目和自主创新项目两种.活动内容主要有德育、艺术、体育、科技、综合实践、社会实践共 6 类，具体包括文艺表演、书法艺术、美术绘画、手工制作、乒乓球和棋类活动等 18 个项目.极大促进了学生的爱好、培养了兴趣、挖掘了潜能。通过组织丰富多彩的活动、带动农村学校文明程度的提高，促进了社会主义新农村建设。