语文教案哥白尼教学教案12807.pdf

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1、语文教案一哥白尼一教学教案 教学建议 一、文章主旨 哥白尼）一文介绍了哥白尼一生中最辉煌的一页一一创立地动学说，赞扬 了他在天文学方面敢于打破错误的传统观念，坚持真理的精神。课文还说明了哥 白尼的学说在科学史上引起的革命和对人类思想的重大影响。二、段落结构第一局部1 段）介绍哥白尼出生的时间、地点及其学历爱好。第二局部2 段）表达哥白尼写作天体运行）、创立地动学说的过程。可分为两层：第一层 1-3 句）写哥白尼认识的开展。第二层4 6 句）写天体运行）从写作提纲到出版的全过程。第三局部3 一 4 段：评论哥白尼地动学说的意义和影响。可分为两层：第一层3 段）：说明对白尼地动学说的发表在科学史上

2、的革命意义。第二层 14 段）：阐述哥白尼学说对人类思想的深刻影响。第四局部（5 6 段）：表达围绕哥白尼地动学说所展开的科学和宗 J 的剧烈 斗争，以及地动学说的最后胜利。三、写作特点.夹叙夹议 在表达了哥白尼的生平和主要奉献之后，在第 3、4 段的开头，都以议论的方 法概括地动学说的庞大意义；第 5 段在引述了哥白尼给教皇的信中的一段话后，略加评论，用来赞扬哥白尼的革命精神和决心。第 6 段的结尾热情颂扬了地动学 说的胜利，说明了科学必胜的真理，突出了中心思想。1.剪裁得当哥白尼一生中对于人类的奉献是多方面的。他学过医学，给贫民治过病；造 水车解决村民用水不便的困难；应政府要求建立了一套新

3、的货币制度；还应教会 的约请，进行实际可行的历法改革。那时，哥白尼的名字成了仁慈、智慧的同义 同。要把这一切全都包容在这么一篇缺少两千字的文章中是不可能的。这篇课文 截取哥白尼在天文学上的庞大奉献一一创立地动学说一一这一局部加以介绍。2.结构严谨，言语简明 本文先从哥白尼创立地动说的根底说起，接着写创立地动说的过程，再分析 地动说的意义，最后写地动说在斗争中取胜，紧紧围绕中心，层层推进，且各段 首尾相衔，环环相扣，十分严密。言语上平实简明，没什么惊人之语，却有很强 的条理性和层次感。教学设计例如教学设想 通过阅读、了解、分析、思考，重点了解哥白尼在科学上的庞大奉献，学习 其严谨治学、献身科学的

4、精神。认识科学的伟大力量。第一课时一、导入 同学们学过地理，了解什么是地动学说。今天我们一起来学习一篇特意介绍 地动学说的创始人一一哥白尼的一篇文章：哥白尼)二、作者 竺可桢(18901974),浙江绍兴人。16 岁进唐山矿路学堂读书，1910 年考取 赴美留学的公费生，后在哈佛大学地学系学习气象，毕业后回祖国效劳，成为卓 越的科学家。三、检查预习非难一一指责和责问。荒唐一一极端错误；非常不合情理。迎刃而解一一比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很简单地得到 解决。天翻地覆一一形容变化极大或闹得很凶。一知半解一一了解得不全面，理解得不透彻。天经地义一一指非常正确不容置疑的道理。四、默读课

5、文，给每个自然段标上序号并概括其中心句 明确：1.哥白尼的出生及其求学经过。2.哥白尼信托地动学说，出版天体运行）一书，带来天文学上的革命。3.地动学说的发表，开发了各门科学向前迈进的新时代。4.哥白尼的学说对人类思想的影响是极其深刻的。5.1 天体运行一书是一封科学向宗 J 挑战的信。6.地动学说被成认的困难历程。五、理清结构本文可分三大局部：第一局部（第 1 自然段）：写哥白尼的求学生活，为地动学说的创立奠定了根 底。第二局部（第 2 自然段至第 5 自然段）：写哥白尼对天文学及各门科学，对人 类思想的伟大奉献。第三局部（第 6 自然段）：科学战胜神权的困难历程。六、作业第二课时 一、研习

6、课文第一局部 1.课文介绍哥白尼哪几个阶段的求学经历为什么说它为地动学说的提出奠定 了根底明确：（1）18 岁时人克拉科大学学习艺术和数学；23 岁人波伦尼亚大学学习天文；后人其他大学学习医学、法律学和神学。（2）克拉科大学是欧洲新兴资产阶级的思想家、科学家、艺术家开展科学和文 化活动的中心。波伦尼亚大学地处当时欧洲工商业和艺术科学的中心意大利。思想的先进、知识的渊博、对天文的兴趣奠定了其创立地动学说坚实的根底。二、研习第二局部.哥白尼提出地动学说的主要依据来自哪几个方面 明确：一方面是前人研究成果，即希腊的毕达哥拉斯学派的学说。另一方面 是自己观测的结果。1.（天体运行）的成书经历了四十多年

7、的漫长岁月，这表达了哥白尼的一种 什么精神明确：严谨治学的科学精神。2.为什么说哥白尼发表地动学说开发了各门科学向前迈进的新时代 明确：他带给人们科学的实践精神，教给人们怎样批判旧的学说、怎样认识 世界。3.哥白尼发表地动学说给当时人们的思想产生了什么影响课文是怎样评价哥 白尼这一奉献的 明确：从实质上粉碎了上帝制造人类、又为人类制造万物的荒唐的宇宙观，是向当时宗 J 的挑战，为唯物主义的科学的宇宙观奠定了根底。课文还借哥白尼 的话来评价哥白尼的奉献“哥白尼地动学说撼动了人类意识之深，自古以来没有 任何一种创见，没有任何一种觉察可以和它相比。三、研习第三局部.地动学说被成认经历了哪些困难的历程

8、？明确：天体运行刚出版，竞遭到宗 J 的革新者的漫骂与批判。以 16 世纪上叶起.异端裁判所以恐惧手段威胁信托地动学说的人们。1600 年烧死布鲁诺，伽利略 70 岁时还被审讯，天体运行）被列为禁书。1757 年，禁令解除。1822 年，教皇被迫成认。1.地动学说最终被成认说明了 一个什么道理明确：科学必将战胜神权。四、总结通过以上分析，我们了解了哥白尼，了解了地动学说，更深深地感受到了哥 白尼严谨治学、献身科学的大无畏的科学精神，感受到了科学的伟大力量，这 必将引导我们大家从小爱科学、学科学、长大以后献身科学并为完成这一伟大理 想而努力奋斗。五、作业 利用图书馆、互联网，搜集、整理哥白尼、布鲁诺、伽利略创立或宣传地动 学说的资料，说明科学战胜神权的必定性和艰巨性。在班上安排一个展览，展示 同学们的成果。语文教案一哥白尼