活动计划模板汇总五篇_218303.pdf

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1、活动计划模板汇总五篇 活动计划篇 1 一、指导思想 以素质教育理论为指导，全面贯彻全教会的精神，积极落实基础教育课程改革纲要（试行）中的有关目标，根据市教育局教研室的工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度，创新学习的形式，推进学习沙龙的活动，发挥课题的导向作用，汲取兄弟学校的宝贵经验。结合本校的特色，加强学科间的整合，积极构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合实践活动成为我校的办学特色。二、时间安排 由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们采用弹性课时制，即

2、“2+1”的模式。课时集中使用与分散使用相结合，将每周 3 课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，教师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。三、实施策略 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为综合实践活动的研究课题，每一个教师都要在教学中培养自己挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使综合实践活动课题的选择具有广泛性。

3、如结合语文的阅读教学可开展阅读实践：充分利用现实生活中的各种阅读材料、开展大量语文阅读实践活动，培养学生对各类读物和阅读活动的强烈兴趣，使之养成良好的阅读习惯，形成优良的阅读品质，提高学生的阅读水平和阅读能力，可采用室内与室外相结合、个体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式提供阅读素材展开阅读。2、与学生的生活实际相结合 生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义，而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要使

4、命。如开展赏识活动课：即通过多种形式开展赏识活动课，可以帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我，帮助学生正确认识自我，进而关注个人专长、能力、树立自信心，赏识别人，让孩子发现别人长处，学会与别人合作，发展学生合作过程中的人际沟通能力。3、与社会热点问题相结合 现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、饲养、调查等多种形式，使

5、学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。4、与传统节日相结合 我国是一个有着五千年文化传统的泱泱大国，在历史长河中积淀下来的文化精髓是学生学习的极佳资源，为了让学生记住我们中华民族的优良传统，我们结合传统的节日开展综合实践活动，如由中秋节、重阳节引申开来的以敬老爱老为主题系列活动。5、与学校工作相结合 综合实践活动是一门课程，虽然没有固定的教材，但并不是没有目标。而这些目标和要求往往也是学校德育工作要达到的。因此，我们将综合实践活动的课题与学校德育、少先队活动和校本课程的开发结合起来，互相借鉴、互相渗透更有利于学生的发展，如可结合国旗下的讲话内容、红领巾

6、广播栏目，开展行为习惯系列、文明道德系列、系列、自主管理系列等主题的综合实践活动。四、评价体系 1、强调课程、教学、评价的整体性 综合实践活动的评价不止是外在于课程、教学、学习的环节，而是与教师的教学、学生的学习活动融为一体的有机整体，三者是同时发生与发展的。一方面将学生在综合实践活动中的各种表现和活动成果作为评价他们学习情况的依据；另一方面，注重把评价作为师生共同学习的机会，提供对课程修改有用的信息，实践与教学。档案袋的使用及每一个领域最后的反思环节无不体现出这一特征。2、重视评价的过程性 在传统评价中，往往只要求学生提供答案，而对学生获得答案的过程却无任何要求。在综合实践活动过程中，要重视

7、对过程的评价，包括学生在活动中的情感体验、参与程度、投入程度、学习方式等表现，及时评价将促进学生学力的发展，保证活动的顺利展开。3、倡导评价的多样性 综合实践活动具有开放性的特点，也就决定了评价的多样性。首先是评价的多样化，对学生的评价可采用自评、伙伴评、教师评、家长等不同形式；其次是评价对象多样：可以是调查报告、研究报告、可以是模型、展版、研究日记、设计说明，还可以是主题演讲、口头汇报；再次是评价的方法和手段多样：方法上是定性与定量相结合，以定性描述为主；过程与结果相结合，以过程为主；主体与客体相结合，以主体为主。手段上是开展辩论会、成果展览会、表彰先进、公布评价成果等。4、注重评价的宽容性

8、 在综合实践活动中，不能用成人的标准去要求学生。对学生学习的评价要宽容一些。从尊重学生的尊严、尊重学生的人格、热爱学生的角度出发，以发展的观点，正确地对待学生在学习过程中的成功与失败。杜绝评价中经常出现的“贬损性”评价，强调评价始终在宽容、友爱、信任、尊重的气愤中进行，多肯定、多指导，使评价更具有教育、激励的功能。5、关注评价的反思性 在每一次活动的进行过程中或结束后，要经常采用发放问卷、同学辩论会、师生访谈会等形式来引导学生在评价的基础上反思自己在实践活动的得失，恰当规划未来的行动。这样评价能突破原有意义上判别的概念，而真正体现了利用评价促进学生发展的思想。与此同时，教师则用撰写案例，在特定

9、现象的基础上反思自己的指导策略，做到教学相长。五、机构建设 罗村小学综合实践课程实施领导小组 组长：组员：罗村小学综合实践教研组 蹲点领导：组长：组员：活动计划篇 2 一、活动目的 有人如是说：“预见一个少年的未来，有一个很简单的办法，就是看他最喜欢的人是谁。”可见榜样对一个成长中的人是非常重要的，也许你的榜样的诺贝尔获奖者、国家元首、亿万富翁等等，而这些榜样相对于在读大学生有些遥远，因此我们可以向身边优秀的同学学习，从身边一些小事小细节学起。此次以“优秀大学生事迹报告”的团日活动给我们提供了一个很好的机会向优秀的学长学姐学习，通过他们的事迹报告走近他们的生活，从各个方面把自己与他们对比，找到

10、自己的不足之处，发现自己的弱点，然后加以改进，提升和完善自己。二、活动时间 11 月 25 日 19 点 30 分至 20 点 30 分 三、活动地点 理科楼 513 教室 四、活动对象 化学化工系级材料六班全体成员 五、活动形式 团日活动 六、活动流程 1、星期五早自习下课后团支书在班干中选定两位负责人，将有关团日活动的具体事项告知他们。2、宣布本团会主题优秀大学生事迹报告 3、选定活动的主持人和解说员 4、任务安排 （1）团支书组织本次团日活动并做好考勤工作 （2）宣传委员及副班长负责本次团日活动板报的排版 （3）负责人通知各个寝室长在星期六之前把寝室成员所要表演的节目名单报给负责人 （4

11、）负责人将每寝室的节目整理后给两位主持人，使主持人有时间为本次团日活动做充分准备。（5）主持人负责安排活动的流程 （6）生活委员负责活动时所需要的物品 七、活动意义 通过此次以“优秀大学生事迹报告”为主题的团日活动，让同学们了解身边优秀的大学生是怎样的，然后思考自己该怎样才能变得优秀，给自己的“优秀”一个定位。从学长学姐们的报告中吸取他们的经验，学习他们为人处世的态度，学习他们怎样做人、怎样做学问，然后从身边的小事做起，改善和提升自己，并且学会虚心的向他人学习，取长补短，让自己成为优秀中的优秀，精英中的精英。最后，祝愿此次团日活动圆满成功！化学化工系级材料六班团支部 11 月 23 日 活动计

12、划篇 3 一、活动目的：1.藉由露营活动，增进学生本能，促进良好群性发展。2.体验野外生活，培养学生自动自发、独立学习之知能。3.透过乐趣化活动安排，提高学生创造思考能力。4.培养学生对环境的爱护，提高学生环保意识。5.藉由参观活动，增进学生爱物惜物的良好习惯。二、时间：自 5 月 31 上午 8：00 至 6 月 1 日下午 3：30 止。三、地点：台南县曾文水库东口野营区。四、主办单位：大港国小训道处。五、协办单位：南台科技大学课外活动组（炬光青年服务社及女联会）。六、参加人员：六年级师生。七、实施项目：团康活动、参观、晚会、宿营。八、活动内容：第一天：7:358:10 我是哪一队的呀 8

13、:009:50 准备出发 8:009:50 我们是同一国的 9:5011:35 来来电的由来（参观发电厂）11:3511:55 始业式 12:0012:30 爱的飨宴 12:3513:15 小队物语 团康活动：13:2013:35 捉泥鳅 13:3513:50 甜蜜家庭 13:5014:05 望春风 14:0514:20 打电话 14:2014:35 白浪涛涛&支持前线 14:3514:50 以色列欢乐舞 14:5015:05 当我们同在一起 15:1015:35 教唱时间 15:3516:05 小队物语 16:0516:35 敲敲打打（扎营）16:3518:15DinnerTime（烤肉）1

14、8:1521:00 一闪一闪亮晶晶（夜游并参观萤火虫生态）21:0021:10 宣誓&进场 21:1021:15 香舞 21:1521:20 拜火 21:2021:25 营火舞&鸭子舞 21:2521:35 不 NG 短剧 21:3521:45 第一小队表演时间 21:4522:00 伊比呀呀 22:0022:10 第二小队表演时间 22:1022:25360 度 22:2522:30 三天三夜 22:3022:40 第三小队表演时间 22:4022:50 带动唱 22:5023:00 第四小队表演时间 23:0023:20 区对抗 23:2000:00 宵夜时间 00:0000:05 毕业晚

15、点名 第二天：体力大考验 6:307:00 早起不累 7:007:05 举手答有 7:057:20 来去运动 7:208:30 早餐 DIY 8:3010:30 拥抱大地（各组表演）10:3010:50 洗礼（滑水道、水球大战）10:5012:40LunchTime 12:4013:10FreeTime 13:1013:20 没甚么了不起 13:2013:30 爱我别走别走_ 九、预期效果：1.使师生打成一片、纾解心中压力。2.增进师生情谊，让毕业师生留下美好难忘之回。3.藉由各项活动、表演，带动整个热闹、活泼的欢乐气氛，使毕业典礼庆祝活动能达到最高潮。4.配合开放教育，加强亲师合作，宏大教育

16、效果。5.推展环保教育，让学生从小养成爱物惜物知福惜福的观念。6.倡导正当休闲活动，防止学生沉迷不良书刊、电玩场所。7.落实公民民主生活教育，从活动中学习协调、尊重、礼让的民主素养。8.满足学生发表欲望，发展学生各项才艺或潜能。9.使毕业生对其在校生涯留下美好的回忆。10.让孩子们体会并珍惜光阴、大自然、同侪情谊、师生情、亲情、童年赤子心。十、本计划经校长同意号实施，修正时亦同 十一、企划单位：教务处 十二、作者：六年级全体师生 毕业露营小组组员配合事项，顺序工作事项负责人预定完成时间 1.分组（九人一小组）选小组长 5.12 2.筹画小组节目：（节目、活动名称）5.135.23 完成节目以

17、4 分钟为主，唱、跳、短剧皆可 3.联系曾水库水资局及青年活动中心参观萤火虫生态及听演示文稿、录像带5.25 发文并送出浴水重生 一、滑水道的意义 让学生从水道滑入水中象征 洗濯昔日的总总是非，从心灵再次出发面对新的人生，创造新的未来 二、丢水球的意义 （4 月 1315 日是泰国泼水节，是泰国传统的新年，全国放假泼水祈福。）毕业前夕丢水球祝福，可得年年康泰、事事平安。三、丢水球注意事项：1、事先以塑料袋装水球，每人约十粒，大小不拘。2、准备一套干净衣裤以供更换。3、请勿配戴眼镜参加（以防意外）。4、水球不应丢掷头部（以策安全）。参观发电厂 参观发电厂的意义 让学生从参观水力发电及整个水库中，

18、了解资源的不足及如何善用资源的观念。参观萤火虫生态 参观萤火虫生态的意义 让学生从参观中，了解环境的破坏是足以影响整个生态环境，小至萤火虫。所以做好环保是每个生活在地球村里的人当务之急的责任。烤肉露营 烤肉、野营的意义 让学生亲自体验粒粒皆辛苦的艰辛，及分工合作的精神，并响应环保让学生自带便当盒，养成随手做环保、不制造垃圾的良好习惯。活动计划篇 4 一、活动目的：通过绘画社团的活动，使学生的绘画特长得到更好的发展，进一步了解绘画的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。二、活动要求：1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。2、每周四下午课外活动时间进行活动，小组成员必须准时到达指定教室。3、

19、绘画社团成员应严格遵守纪律，不准在教室大声喧哗，不准做与绘画学习无关的事。4、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。5、爱护教室内的设施和用品。三、活动内容：1、使学生了解一些简单的绘画常识知识，(绘画种类、常用工具、基本的使用方法、尝试几种儿童绘画方法)。2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作画为主进行教学。3、给学生自己创作作品的时间和空间。4、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。5、进行手工制作教学，训练学生的动手能力和造型能力。四、采取的措施：(1)教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使社团活动开展得生动、活泼、丰富。(2)做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一

20、定绘画基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。社团活动要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。(3)安排好活动时间和活动地点 根据学校的统一安排，一般情况下每周组织一次，要坚持课余活动的原则。(4)订立必要制度，抓好思想工作 要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加绘画学习。明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。在学期结束时，要举办全校性的绘画作品展览会，展示学生的学习成果。活动计划篇 5 一、指导思想：以学生的生活为核心，以观察、访问、探索、调查、试验等实践活动为主要形式，培养学生独立思考和创新意识，引导他们学习简单的处理信息，获取新知识，分

21、析和解决问题的能力。培养学生进行社会实践的能力和必要的生活技能。二、课程目标：一、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。二、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。三、使学生具有基本的社会考察能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。四、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验验证的方法。五、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。三、主要工作任务：一、构

22、建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。二、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地，开发综合实践活动资源，为学生提供活动的舞台。三、提供综合实践活动备选主题及活动范围，每个班选择一个课题进行研究，注意活动过程中资料的积累，期末整理好资料上交。四、具体要求：一、开发综合实践活动的资源。二、安排好综合实践活动的时间。三、确定综合实践活动的主题并制定好实施计划。四、整合综合实践活动过程中的四大领域。五、丰富综合实践活动中学生活动的方式。六、做好综合实践活动过程中的评价工作。综合实践活动课程评价的目的是为了激发

23、学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以形成性、发展性评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新的意识。评价应注意多样性和可选择性，可自评、生评和师评相结合。本学期学校将在十二月上旬举行综合实践活动评比，并在期末做好实验班级活动成果的展示、交流和评价工作。五、研究内容：（一）、活动主题：甘甜的自来水 （二）、活动主题：安全自护我能行 通过以上活动拟达到：一、引导学生学会与老师、同学共同生活、热爱集体。二、具有主动探索身边环境的兴趣，并努力的想出办法去研究。（通过活动使他们获得生活的知识以及得到他人理解、友谊的技能）三、结合“小公民道德建设”活动，教育学生学会有责任感的生活。（诚实待人、对待自己的错误、失败、挫折的办法、策略，学会自己的事情自己做，独立、自理的生活。