2021双减政策—落实义务教育双减工作实施方案.docx

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1、2021 双减政策落实义务教育双减工作实施方案根据关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校 外培训负担的意见和相关要求，坚持以学生发展为本，落 实立德树人根本任务，把“双减”作为一项重要政治任务抓 紧抓好，坚持素质教育，深化教育改，多措并举提升校内教 育教学质量，丰富课后服务供给，提升学校育人水平，有效 减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努力帮助家长解决 放学后接送学生的实际困难，办好让人民满意的教育，促进 学生全面发展和健康成长。结合学校实际，制定落实 双减” 工作实施方案。一、总体要求从 2021 年秋季学期开始，学生学习更好回归校园，学生过重作业负担和校外培训负担一年内有效减轻，两年

2、内成 效显著，三年内教育生态显著优化，学校教育主阵地作用充 分显现，课堂教学质效明显提升；学生作业设计科学，批改 规范，负担合理；课后服务覆盖面广，吸引力强，满足学生 多样化需求；校外培训规范有序，边界清晰，监管有力，社 会教育焦虑明显减轻。二、成立学校“双减工作领导小组为统畴推进学校双减”工作全面、高效、有序进行， 学校成立“双减”工作领导小组，具体名单如下：组长：XXX副组长：XXX、XXX组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、全体教师三、指导思想为了认真落实国家教育部“双减”政策，进一步做好中 小学作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学 生过重课业负担，营造有利于学生健

3、康成长的环境，让学生 的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本 兼治，综合施策，全面促进中小学生健康成长，我校结合自 身的实际情况，制定出台了此方案。四、工作原则（一）全面落实国家关于减轻学生过重学业负担有关规 定，严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵 循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利， 明确家校协同责任，不断提升学校教育教学质量。（二）校外培训要规范有序坚持从严治理，全面规范校 外培训机构，防止无序扩张，严查各类违规培训和侵害群众 利益的行为，为学生全面健康成长创造有利环境。（三）坚持多样性和发展性并举的原则。多布置适合学生年龄特点、贴近学生生活实际

4、的实践性作业和过程性作业， 逐步实现作业形式多样化、个性化。（四）坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布 置要恙于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。五、具体实施方案（一）减轻校外培训负担实施方案做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，满足 学生多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重 要工作。（二）学校要建立由校领导和学校中层组成的课堂教 学改指导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行 有针对性的一对一指导，同时为尝试改课堂教学模式积累第 一手资料，提高全体教师的课堂驾驭能力。（三）规范义务教育招生。严格执行义务教育学校划片招生、生源就近入学政策，科学划定服务片区范围

5、，确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。严禁以各类考试、竞 赛、培训成绩或证书证明等儿为招生依据，不得通过考试或 变相考试（面试、评测）等方式选拔学生。坚持人籍一致， 坚决禁止空挂学籍、一人多籍、学籍造假等现象。（四）增效“双减”，标本兼治，创新推进“双减”工作。（1）、改课堂教学模式，提高课堂教学效益。（1） 送一步加强课堂教学改力度，向课堂 40 分钟要质量，上好“常态课”，切不可因教师自身的原因，搞课堂不 足课外补。要积极学习优质中学的先进教学模式，领会其实 质，争取课堂效益最大化，逐步建立“高效课堂”。（2） 学校要建立由校领导和学校中层组成的“课堂教学改指导小组”，开展随堂听课，了解课

6、堂教学现状，进行 有针对性的一对一指导，同时为尝试改课堂教学模式积累第 一手资料，逐步形成白庙学区新的课堂教学模式，以此提高 全体教师的课堂驾驭能力。（3） 学校要充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射作用，在不同的范围内做好专题讲座，上好示范课， 研究课，通过师徒同上一堂课，开展“同上一堂好课”的研 究活动。（2） 、提高课堂教学质量，提升学生在校学习效率； 不断深化高中招生考试方式改，依据不同科目特点，完善考 试和成绩呈现形式，进一步提升中考命题质量，逐步提高优 质普通高中招生指标分配到区域内初中的比例等。（3） 、严格执行课程计划1、严格根据上级规定的课程计划开齐开足课程。开展“晒课

7、表”活动，主动公开课表、作息时间表，主动接受社 会、家长的监督。2、教师严格按照各学科课时量安排教学，任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、 占课，不以任何理由增减课程和课时。3、小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试，严格执行课程标准，合理控制考试 难度，考试后不排名、不公布成绩。（4） 、促进家校社协同进一步明确家校育人责任，密切家校沟通，创新协同方式，推进协同育人共同体建设。教 育部门要会同妇联等部门，办好家长学校或网上家庭教育指 导平台，推动社区家庭教育指导中心、服务站点建设，指导 学校建立定期家访制度,完善家长培训体系，引导家长树立正

8、确的育儿观、成才观，精准分析学生发展需求，理性确定 孩子成长预期，努力形成减负共识,为学生成长营造良好环境。（5） 、进一步强化德育工作，培养学生良好的学习习惯。（1） 学校要加强小学生日常行为规范和小学生守则的学习，通过品德课、晨会课以及平时的校园生活， 让学生熟悉、了解小学生日常行为规范和小学生守则，并以此为指导，加强养成教育，培养学生良好的行为 习惯、学习习惯和生活习惯。（2） 加强心理健康教育。心理健康教育已成为我学区德育工作一项重要的工作内容，各学校要认真做好全校学生 的心理健康指导并及时矫正某些学生的畸形心理，做好档案 记录。同时扩大宣传阵地，充分利用黑板报等形式开设心理 健康教育

9、专栏，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。（6）、加强教师队伍建设，提髙教师对双减的执行力。（1） 转变教师教育观念，爱护每一个学生，倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚 持正面教育,肯定成绩和进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦、严禁体罚和变相体罚，把“双减”工作与禁止教师“有偿家教”结合起来。（2） 要搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力， 提高课堂教学效益，不搞课外延伸（补课），确保“双减” 不减教学质量。加强教师教学常规的执行意识；加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力；加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提高教师的有效教学能力。加强课后服务供给，为通过开展课后服务，满足不同学 生成长发展需求，通过开展丰富多彩的德育、体育、美育、 劳动教育和科学实践教育等各类活动，充分发挥学校育人功