2023年四年级下学期数学家长会(通用3篇).docx

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1、2023年四年级下学期数学家长会(通用3篇)家长会通常由学校或老师发起。它是一种介绍性的会议或活动，供学生、家长和老师交流和互动。 以下是为大家整理的关于四年级下学期数学家长会的文章3篇 ,欢迎品鉴！四年级下学期数学家长会四年级是一个转折点，现在进入高年级，知识的难度有所增加，很多孩子感觉很吃力、（1）首先我们从计算方面来看:计算类型主要有口算、用竖式计算、混合运算、简便运算。（2）其次，从学生完成试卷的情况来看，有些同学还欠缺良好的审题习惯和审题能力。这期末检测，填空、选择、计算是学生丢分最厉害的地方，有的学生连题目是什么都没有看清楚就去找答案了。这部分题虽然有个别难题，但整体难度一般。（3

2、）学生在做题时马虎，不认真。课堂纪律方面，在这里我就不多讲了。一次不认真提醒，二次不认真警告，三次不认真把名字写在黑板上，四次不认真给家校联系。家长和老师目的都是一样的，就是共同教育好孩子，老师能桃李满天下，家长能望子成龙，望女成凤。我们班的家长还是非常支持理解配合老师的各方面的工作。下面，结合学生在数学学习中出现的问题，我想和大家谈一谈如何使学生养成认真完成数学家庭作业的习惯这个课题。作为小学的主课，数学家庭作业每天都有。而作业是学生学习情况的一面镜子，老师通过它所反馈的信息，及时了解孩子们的学习习惯，并进行有针对性、有重点的辅导。在批改课外作业的过程中，我们发现他们在完成作业上还存在着一些

3、不好的现象:现象一:有些同学不肯抄写作业内容和要求，经常要打电话询问别人。有些同学虽然抄下了作业内容和要求，但没有对照记载本来做，在不明晰数学家庭作业要求的情况下，经常会出现漏做、少做、做错页数的现象。现象二:有些同学完成作业不是一气呵成，而是做了一会儿作业又去做别的事情，最后自己都忘记作业有没有做完。等到老师指出才恍然大悟。现象三:有些学生完成作业过程中，对家长的依赖性很强，遇到问题，不肯动脑筋，总等着家长来提示他、告诉他，做作业变成了听写作业，还有的学生做完作业就把本子、练习册往家长面前一推，还理所当然的说:检查吧。好像这是家长的事情，而非自己的事情。现象四:有些学生做作业时不够专心，不够

4、投入，总是要边做边玩，什么东西到了他那儿都会变成玩具，以致作业的时间太长，速度太慢，思考数学问题也是断断续续，作业的质量也肯定不高。现象五:在做作业的过程中，有些学生不肯打草稿，有些学生即使打草稿也没有固定的草稿本，习惯于在书上、练习册上、作业本上打草稿，影响了计算的正确率。针对这些问题，我希望得到大家的支持与配合，希望大家能多点精力投注到孩子的学习上，下边是一些建议，算是抛砖引玉吧。1、给孩子提供一个良好的作业环境。当孩子学习时，家长尽量保持安静，注意排除干扰因素。并且不要让孩子边听音乐边写作业、边看电视边做作业、边玩玩具边做作业、边吃东西边做作业等。2、要控制孩子做作业的时间。孩子回家后，

5、请大家及时了解他们当天要完成的作业内容和要求，可以根据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般情况下，我布置的数学作业30分钟左右就可以完成。可以在孩子面前放一个闹钟，让孩子自己把握好时间，如果有时间，大家也可以到时间后亲自检查一下他们完成作业的情况。相信一段时间的训练后，他们的作业速度就能上去了。3、要养成认真书写的习惯。数学作业，我们有明确的格式、要求，我希望大家能配合我，督促学生认真书写。4、督促孩子养成检查作业的习惯。四年级的孩子应该自己独立地检查，要学会一些检验的方法。大家也应该关注孩子的学习情况，可以采用定期检查或者随机抽查的方式，但检查的时候不要直接告诉孩子错在哪里，要怎么做？而应该

6、给学生一个思考的时间，给他一个自我发现的机会，实在想不出，家长再作一些适当的引导。5、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。当孩子完成作业以后，大家应提醒孩子马上整理好桌面上的学习用品，以便第二天早上能及时准备好学习工具，保证课堂的学习效率。6、为了提高孩子的计算能力，大家可以根据孩子的情况适当增加一些口算练习和笔算练习，量不要太多，但要要求孩子尽量做对，先保证正确率再提高速度。学生思维能力的培养，将成就孩子终生的幸福。一题多解，一题多变，开放性习题，拓展提高补充相关的思维训练题或简单奥数题目。借助线段图，数学关系式等方法，帮助理解题意。培养学生数学思想，如：分类，数形结合，类比，转化

7、，方程，整体，极限等。这个年龄段的孩子，除了学习，培养他们养成良好学习习惯是一项重要工作，因为这些习惯可能会影响他们一生的为人处世:认真听课的习惯、独立完成作业的习惯、经常读书的习惯、按时作息的习惯、独立处理杂务的习惯、与他人和睦相处的习惯、与他人协作的习惯、乐于助人的习惯、主动关心集体的习惯、热爱劳动的习惯、主动参加班级活动的习惯这些好习惯一旦养成，他们将受益终生，当然，这也是我们做家长所希望的。四年级下学期数学家长会尊敬的家长朋友：早上好！今天我从两个方面与大家交流一、班级情况分析：结合孩子上期期末综合测试和学生寒假作业中反馈的信息，可以看出孩子对数学学习兴趣较浓，书写比较认真。通过和大家

8、交流大部分家长对孩子的数学成绩比较满意，部分家长想了解孩子的数学成绩在班级中的位置，便于更好的有效指导孩子。（表格出现）咱们班满分7人，99.5分4人，99分6人，98分4人，97分5人，96分2人，95分5人，94分3人，9390分3人，90分以下1人。孩子相差1-2分，孩子的能力应该说相差无几，大家不用紧张。90分以下中有一位孩子，成绩暂时偏低，但能看出孩子的努力和进步，这与家长的积极配合分不开。希望我们共同努力改变孩子的现状。成绩是反映孩子学习情况的一部分，我一直有一个想法满分的人再多些，没有90分以下的孩子。仔细分析孩子的试卷，我发现孩子身上的问题：1、孩子出现问题较多的地方是空间与图

9、形，操作能力有待提高，作图能力不强。考试题中作图题，做平行线和垂线共有10出错，原因审题不清，作图方法不清。2、计算能力较差，尤其是口算和计算，运算顺序错误和书写格式错误，计算不准确，认真程度不够，个别孩子在家用计算机计算。3、填空和判断还有个别孩子出现错误，对题意的理解和分析不够深入，不够全面。针对以上的班级实际情况，本学期的教学目标是：（1）、培养学生认真计算，规范书写的好习惯，争取通过一学期的强化训练，学生的计算准确率达到百分之九十五以上。（2）、培养学生空间观念，加强作图训练，提高学生解决图形问题的能力。（3）、继续强化孩子解决问题能力，加强画线段图分析问题能力训练，培养学生用分析法、

10、综合法进行解决问题。（4）、提高学生预习能力，从以前的读三遍到边读边思考，并能在书中批注。能做到书中提出的问题，正确回答，并用铅笔书写在问题的下面。预习中不懂的地方用问号做标记。关键处用线段能圈出。独立进行尝试练习，正确率达到80%。两年后的目的：达到学生学会自主学习的能力。二、教材教学内容简析：教学内容和教学目标本册书中共包括8个单元，四个领域。介绍（最后介绍数与代数领域）在数与代数领域安排了四则运算运算定律及简便运算小数的意义和性质小数的加减法四个单元，细心的家长会发现计算仍然是本学期数学学习的一个重头戏，占了4个单元,二分之一的内容。上期的期末考试中我们个别孩子因为计算与满分擦肩而过，非

11、常的遗憾。三、重难点知识分析针对本期教学内容和我们班孩子的实际针对咱班级学生实际情况和本学期的教学目标，我们将做好以下几面：抓难点：小数的认识本单元的难点就在于小数的意义及性质这单元，建议家长平时带着孩子购物或者旅游，故意设置一些接触小数小数的环节，让孩子在生活中理解小数的意义，便于新知的学习。（给家长支招：小数的读写及单位换算的理解）三、教学措施（一）计算能力：计算是一种能力，从中不仅可以看到孩子对算理的把握，更重要的，它反应的一个人做事的严谨和认真程度。举一个最简单的例子：据调查每次考试，分数的高低和计算题错题的多少都很成正比。如果说孩子在知识上的漏洞决定分数的多少，可是为什么分低的人，连

12、最容易得分的计算题都会错呢？真是态度和习惯决定一切呀！计算的好习惯不是不能培养，而是培养的过程很漫长，成果又会出现时好时坏的反复。可是，放弃了计算的巩固，也就等于丢弃了考试的最大得分点。得不偿失。所以，计算能力要继续培养。采取的措施是1、每天10道口算或笔算联系，作为数学每天的常规作业。每天一张口算题卡，利用课堂或课下时间进行练习，每天进行检查批改。这样一方面训练了孩子写数字的准确性，另一方面锻炼了孩子的计算能力。2、每月一次计算专项测试，以提高孩子的重视程度与计算能力。（二）、解决问题的能力及探究能力1、让学生严格解题步骤进行，第一步：读题审题，对于比较难理解的，要反复读，能圈出重点字词，划

13、出条件和问题。第二步。找等量关系。第三步：列式计算，同时给学生总结几种常用的解题方法如画线段图、图解法，公式法，教会学生画草图。2、解决问题时要求学生必须写出简单的小标题，以理清思路。3、注重拓展思维训练。针对每单元所学的的知识，为学生挑选一些又思维含量，有一定难度，有利于开拓思维的习题，对学生进行经常训练，以提高学生思维的灵活性，思维的开阔性。（三）加强学习习惯培养习惯虽然是老生常谈的问题，却是孩子成绩拉开的根源，有的家长问老师为什么我的孩子成绩总上不去或者都会就是考不下分数，其实就源于每个孩子习惯的不同。本学期主要抓两个习惯。1、作业习惯：老师和家长同时抓，老师抓学校里的，家长配合家庭作业

14、。2、课堂习惯：主要以老师为主（1）倾听的能力：设计有趣的话题吸引孩子，抓住孩子的倾听兴趣。不定时抽学号提问，训练学生专注倾听能力。学生回答，及时让其他学生评价，抓住每一个学生认真倾听。（2）善思的习惯：课堂上采取抽问、追问的方法，引导孩子深入思考问题。数学学习贵在思。论语里的学而不思则罔，思而不学则殆就是告诉我们只是学习而不思考就会迷茫和无所得，希望家长朋友在家也可以给孩子提出一些问题，让孩子多思考。（3）口头表达的能力。（是本期的培养目标）1）对学生进行动口的强化训练在数学课堂上，时时处处注意对学生进行动口的强化训练。比如：教学简算题时，要求学生说出简算的理由，即说出是运用了什么运算定律或

15、性质来简算的；教学判断题时，要求学生会说出错误的原因；教学文字题或应用题时，要求学生不但会解答，而且会动口说出数理以及解答过程。课堂上还要注意鼓励学生积极发言，对敢于发言的给予鼓励，对回答不够完整的，语言不够规范的要在肯定的基础上及时给予纠正。在促进学生思维发展的同时提高学生的语言表达能力。2)开展我是小老师活动。鼓励孩子走向黑板当小老师，鼓励孩子给不理解的同学讲解。让孩子在讲解中明确思路，在讲解中提高口头表达能力。3)孩子大多数时间在学校，我会关注孩子的学习，有一部分时间是家庭教育，希望你多与孩子沟通，了解孩子学习情况，如果发现孩子只是有不懂或不会现象请及时有我交流。如有不到之处，敬请大家指

16、出。谢谢大家！四年级下学期数学家长会各位家长你们好，很高兴在新学期的开始就能和大家坐在一起沟通交流。今天，我主要和大家谈谈本学期的数学学习。本学期的教学内容，主要分为数与代数、空间与图形、统计与概率和实践活动四大版块。其中以数与代数的计算为主。这一部分的内容包括乘除法的知识；千克、克、吨的知识；年、月、日的知识。乘除法的知识是本册书的重难点，通过学习孩子应该能熟练掌握两、三位数乘一位数，一位数除两、三位数的计算方法（特别是使用竖式计算的方法），并能正确计算。在乘法学习中当遇到连续进位的计算时，在除法学习中当遇到商中间有零和末尾有零的计算时，部分孩子可能会出现计算准确性不高的问题，这是很正常的现

17、象，请家长不要太着急。因为学习是一个循序渐进的过程，孩子在初步掌握计算方法后，还需要一个巩固练习的过程。我会针对这些问题在课堂上和作业中采取一些办法来提高孩子的计算能力。例如：每节课前的听算，经常的竖式练习，以及一些小医生诊断题。我会带着孩子们一起分析错误的原因，引导他们根据问题，总结出适合自己的方法。作业中我会提醒孩子，严格规范竖式书写。在脱式计算、应用题计算时，也会提醒他们在算式旁边列出竖式。让孩子们在实际的练习中体会如何提高计算的准确性。对与作业中的错误，我要求孩子找出错误的原因及时改错，并且在专门的纸上抄题改错。这样做的目的一方面是为了更好的提高孩子的审题能力，教学会抓出题目的重点，一

18、方面也为了使页面更加整洁，方便孩子以后的复习。同时也从客观上给孩子一点压力：要想很轻松正确的完成，就应该特别仔细才行。在质量单位千克、克、吨的学习中，孩子们感受并认识了三个质量单位，掌握了他们之间的关系并能进行简单换算。同时我们也设计了相关的实践活动，比如：体验感受一千克的实际重量，从而找准千克的重量参照物来正确认识和使用重量单位。在年、月、日这部分知识的学习中，孩子们会了解年月日之间的关系，学习平年闰年的知识，认识24小时记时法，学会计算经过的时间。结合这部分知识，我们年级会开展特色实践活动。鼓励孩子收集整理有关知识，自己动手制作xx年年的年历，在制作中发现并体会月历、年历的编排规律。并培养

19、孩子关心社会，关注世界的良好品质。第二大版块空间和图形，是从一年级到现在第三次学习这方面内容。所以对孩子空间想象能力的要求和培养有了新的层次。孩子们在以往学习的基础上学会了从上面、正面和侧面观察和辨认简单立体图形的形状。并且能根据给定某个面的形状，想象正方体的摆放，当然这部分的学习对于某些孩子存在一定难度。我会利用学校时间给孩子们实物，让他们多摆摆，多看看，培养空间想象能力。周长这部分知识的学习，我会让通过观察、度量及比较、归纳等活动，让孩子了解周长的概念并探索掌握长方形和正方形的周长计算。不过这个计算，并不是简单的给出公式（家长可以看到书上是没有给出有关公式的），而是让孩子尝试多种方法，在实

20、践中体会优劣，选择有效的方法。第三大版块概率与统计。是继二年级之后第二次学习这方面内容。经过学习孩子们应该能感受出事物发生可能性的大小。也就是粗浅的接触以后初中的概率知识。另外本册还安排了一些实践活动，这些活动都是北师版教材的特色部分。包括：搭配中的学问让孩子门在配菜、配衣服的过程中，培养有序思考的能力。这当中会涉及到中学学习中组合的知识。交通与数学让孩子们御用周长、乘除法等知识解决生活中的实际问题。时间与数学让孩子们通过观察发现日历中的规律，体会当中丰富的数学信息。通过简单的实际问题培养孩子统筹意识、节水意识。所有这些，都是为让孩子深刻感受数学在生活中的应用。本期平时的作业练习除了口算外主要

21、是成功训练计划，其中的基础知识部分是全体孩子都应该掌握的，能力拓展达优的部分有一定的难度，有的甚至超过了本册的教学目标，家长可以根据孩子自身的情况选择性完成。在上课认真听讲，积极思考；书写工整、漂亮；作业认真仔细上，我设了几个大奖，激发他们的学习积极性。家长可通过网站了解。家长在孩子学习方面需要和我交流的，都可以通过作业本、自主管理手册、网站、电话等方式进行。我是本班的数学老师。非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加这次家长会。学校对四年级毕业班是非常重视的，希望我们的孩子能迅速适应小学最后冲刺阶段的学习生活，珍惜最后一个月的小学学习机会，争取圆满完成小学的学习任务，做一个合格加特长的优秀毕业生。

22、一、汇报本班单元考试情况本次测试的试题综合性比较强，所以考试分数不高。我们应该清楚，分数只是一个参考，不要因为孩子的.进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心，而应该与老师、孩子一起研究问题所在。从学生考试的卷面来看，还是有些孩子不够细心，有些学习上暂时有困难的孩子基础知识比较差。这就需要我们的家长配合老师分析孩子学习存在的问题，以便制定帮助孩子提高学习成绩的方法。二、近一个多月学生在校表现情况1、上课认真，回答问题积极的同学：2、家庭作业、课堂练习正确率高，且书写认真的同学有：3、积极问老师题目的同学：4、数学综合素养比较高的同学：三、本学期的教学计划五月份将进入总复习。针对学生基础差这一

23、特点，准备从最基础的知识开始复习，课余重点辅导基础较差的学生，让他们能跟上复习的步伐。今后的作业包括两方面：一是将要复习的知识练习，目的是找出针对性的问题；二是已经复习的知识练习，目的是加深巩固所复习的知识点，并考察是否过关。这就需要家长嘱咐孩子上课一定要用心听、动脑想、动笔写，加强对作业的监督，保质保量，独立完成。因为作业是老师发现您孩子问题所在的重要途径，通过作业中出现的问题进行有针对性的辅导。四、给各位家长提几点建议1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，如果你的孩子贪玩，不认真学习，导致成绩差，应该进行适当的批评，但是孩子确实努力了，成绩

24、还不理想，应该给他信心，多鼓励他，千万不要泼冷水，更不应该放弃。2、依然做好督促检查孩子作业的工作，留意他作业中体现出来的学习动态，特别是他的学习习惯，发现问题及时解决。在这里就希望各位家长配合老师做一些工作：检查一下你的孩子的草稿本、笔记本以及学习工具（铅笔、直尺、三角板、量角器和橡皮擦）是否齐全，如没有的话，督促他准备好。教育他要认真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的竖式一律列在草稿本上，字迹要端正，线用尺画，并标上题号，这样在验算检查时只要在原来的竖式上再算一遍，得数也不会抄错。3、平时应和孩子谈谈心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜欢做什么，数学上还有什么问题，针对孩子学习情况，应及时和老师联系，及时沟通。可以发短信，打电话，也可以来学校面谈。这样老师也可以对症下药。各位家长，你的孩子在小学的学习还有2个多月的时间，如果你能积极地配合，再加上孩子和老师的共同努力，我相信你的孩子在数学毕业考试中一定能取得比较理想的成绩。谢谢大家！