2023年班主任工作经验点滴-小学班主任工作的点滴体会.docx

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1、2023年班主任工作经验点滴|小学班主任工作的点滴体会小学班主任工作的点滴体会 班主任是班集体的组织者和指导者，是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面，健康成长的中坚力量。它对于学校教育教学计划和其他各项管理制度的实施，协调班级任课教师的教学工作，沟通学校，家庭、社会教育的关系等起着十分重要的作用。因此，班主任工作的好坏不仅直接影响着一个班级学生良好的思想，行为习惯，读书习惯，班风，学风的形成及学生的全面健康成长。而且还将影响着整个学校的办学水平和声誉。严重制约学校教育质量的提高与整体发展。那么，作为班主任教师，怎样才能做好班主任工作呢？这里，笔者就30多年来做班主任工作的实践，谈点体会和感受。

2、 一、全面分析了解学生，建设团结奋进乐学的班集体 班主任要带好一个班，首先得全面了解学生，古人云：知己知彼，方能百战百胜。只有掌握了学生思想、学习、生活，家庭等情况和学生兴趣、爱好、个性特点。才能从实际出发，有的放矢开展工作。我在实践中始终坚持按教育学、心理学要求开展工作。每接任一个新班总是先对学生逐个予以分析、了解。将报名，个别谈话和家长交流获得的信息加整理。按姓名，性别，年龄，住址，家长姓名及文化程度，家庭人口和主要经济来源，学生的学习成绩及在校表现等建立学生个人档案。档案建立后，对学生在校表现发展变化，学习情况，个性特长的展示等均计入档案。便于接洽家长时汇报情况，也便于关注学生各方面的变

3、化。让学生个性特长，兴趣爱好得以有效发挥。其次集体调查。接班后，将学生的入口成绩进行分析排类。摸底。找出制约发展的原因。通过活动开展，发现、熟悉学生学习兴趣，爱好和现有的知识基础及多方面的能力。诸如：向你介绍我、歌咏比赛等，再参照平时的观察确定班干部并将班内学生按每4人分成一个小组，指定一名品学兼优、自制能力较强的学生任组长。（即小助手）每两竖行为一个学习小组，指定一名班委委员任组长。让学生充分自治，自我管理。班干部和小助手，要定时培训，交给他们管理，指导的方法。在此基础上坚持每学年召开两次家长会。上学期，主要座谈讨论学校教学管理目标。并听取家长的建议和要求。下学期，主要是班主任向家长汇报教育

4、教学成绩及教育过程中存在的新问题及学生在校学习生活，思想表现等变化情况。相机探讨今后的改进措施。同时，要求学生在开学前给家长写感谢信，期中给家长写慰问信。班主任在开学后向家长致公开信，学期末向家长致慰问信，感谢家长对学校工作的支持与合作。必要时，结合班级实际，作家庭问卷调查，或学生学情跟踪调查如：孝敬父母月活动就需要作跟踪调查。这样，真正实现了家庭，学校，社会教育的有机结合。给班主任工作带来了诸多方便。 二、精心组织，开展班队活动，培养学生的学习兴趣 兴趣是动力的源泉。信心是成功的保证。班主任要根据班级实际，有目标，有计划地组织，并开展好班队活动。如：爱家乡，爱学习孝敬父母，我的理想，笑对失败

5、，等专题演讲。让学生在活动中受到良好的思想教育。得到前途，理想和人生观，价值观的体验和熏陶。（班主任 ）通过做小剪辑，办手抄报，编写作文选，环境调查等活动，培养学生动手动脑的能力，让学社初步感受集体的温暖，合作的快乐。对于培养学生的自主，合作，探究，创新实践能力也有很大帮助。还可以让学生初步享受自己劳动成果的快乐。与此同时，还可运用各类兴趣小组，组织各项竞赛，鼓励学生积极，大胆参与，让学生的聪明智慧和个性特长得以充分地发挥和彰显。增强学生的荣誉感和自信心。进而激发学生浓厚的读书兴趣。 三、严守教师职业道德，关心爱护学生营造宽松和谐的学习氛围 班主任既是班级管理中的组织者和指导者，又是学校教育教

6、学的宣传者。家长经常接触的是班主任，班主任积极地向家长宣传党的各项方针政策及学校办学方向，理念，思路等很有必要。同时班主任要不断加强政治和业务理论学习，更新观念，转变角色。外树形象，内强素质。学高为师，身正为范。言谈举止无一不是学生家长的榜样和楷模。工作中对学生要象自己的子女一样的关心爱护。不体罚或变相体罚，不歧视差生或有残疾的学生，不赶走问题学生。做到动之以情，晓之以理。特别是问题学生更要耐心细致的说服教育。主动接近他们，关心他们，鼓励他们。教师还必须做到十忌：一忌当面训斥，指责学生：蠢，笨，没出息；二忌指责家长管教不严，教子无方；三忌向家长告学生的状，揭学生的短；四忌处事武断粗暴，不公平；

7、五忌说话不算数；六忌在家长面前高高在上，盛气凌人；七忌擅离职守，推卸责任；八忌在学生面前乱收费，乱罚款，滥发资料；九忌工作漂浮不切实际，抽烟酗酒参与赌博；十忌向家长索要财物，谎报学生成绩。工作中教师要善于欣赏学生，善于发现和发掘他们的潜能，教育他们扬长避短。大力表彰先进，激发鼓励后进生。表扬一定要中肯适度，批评要有理有据，不得随意侮辱，谩骂，冤枉学生。并随时关注学生的思想，学习生活等。尽可能为他们排忧解难。洒向学生都是爱！激发学生积极进取，奋发向上。使他们切实感受到班主任可信，可亲，可敬，可畏。建立平等，和谐，融洽的新型师生关系。老师的人格力量来自于道德情操和专业水平的统一，以心育心、以德育德

8、、以人格育人格、以智慧育智慧，我以自己多年班主任实践的感悟。 四、强化情感和制度相结合的班级管理机制，树立良好的学风和班风 班主任要根据班级发展状况，有计划，有步骤，有层次地加强班级管理。使管理一环扣一环，环环紧扣，遵循由浅入深，循序渐进的原则。既有长期目标规划，又有短期安排。我的做法是：五六年级两年时间，先确定长期管理目标，再确立每学期要完成的目标。学期内每个月有一个目标或专题。每周又有具体安排，周末检查总结评比，发现问题及时纠正。学期末全面总结。认真做好学生操行评定的同时，发动学生将学期的各科作业，试卷及其他各项活动开展的成果装袋由班主任送交家长手中。这不仅让家长真实地了解学生在校的一切情

9、况，而且还了解老师的工作。凸显了现代教育理念和教师角色地位的真正转变。深受家长和社会的好评。20多年来，我一直担任小学高段（五，六年级）班主任工作。学生综合素质提高很快，每年期末，综合素质评估均名列全校同级前茅。曾多次获得校级和乡级优秀班集体、优秀班主任、模范班主任的称号。每年的年度考核，本人也多次被评为优秀教师。 总之，班主任工作是一项纷繁复杂的工作。特别是近几年来，留守儿童所占比例逐年增加，他们缺少父母的言传身教，感情的沟通与交流。性格孤僻，怪异。爷爷奶奶的接代教育根本适应不了当代孩子身心发展的需要。逐步养成了懒惰，不思进取，好逸恶劳的恶习。只讲吃得好，穿的好，耍得好。而这样的三好学生，在一个班还是不少。监护人管不了。把孩子像包袱一样地甩给学校老师。教育面临的这种不良现象，给学校教育教学工作带来了极大困难。也给班主任的工作带来了沉重的压力。但是，在教育改革的新形势下，我们只要能更新观念，转变思想，明确职责，加强学习，不断探索与实践。用三个代表的思想和新的教育发展观，严格要求自己，勤奋工作。与科任教师精诚团结，经常和他们交流沟通，集思广益。捧出一颗热心、耐心、诚心、爱心。就一定会把班主任工作做得更扎实，更出色。