2023年天津教师资格考试考试考前冲刺卷（3）.docx

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1、2023年天津教师资格考试考试考前冲刺卷（3）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.提出以高难度和高速度进行教学的原则的是_A凯洛夫B赞科夫C布鲁纳D巴班斯基 2.教育民主化的中心内容是_A实现教育平等B实现全民教育C提高教育效率D提高教育效益 3.学校教育工作的基本途径和工作中心是_A德育B智育C教学D课外工作 4.根据科尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维方式_A以惩罚和服从为定向B以相对的快乐主义为定向C以人际和谐或好孩子为定向D以遵从权威与维护社会秩序为定向 5.不

2、是以语言为主的教学方式有_A讲授法B谈话法C演示法D讨论法 6.教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为他们的共同之点都是否定了教育的_A阶级性B历史性C社会性D民主性 7.我国近代学制创建于_A盛唐B明末C清末D民国 8.战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是_A学记B孟子C论语D中庸 9.教育学作为一门独立学科的标志是_A夸美纽斯的大教学论B赫尔巴特的普通教育学C洛克的教育漫话D杜威的民本主义与教育 10.“学不躐等”体现的教学原则是_A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则 11.苏格拉底问答法中的问答分为三步，第三步是_A定

3、义B苏格拉底讽刺C助产术D提问 12.在西方教育史上，被认为是现代教育的代言人的教育家是_A赫尔巴特B卢梭C洛克D杜威 13.提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出“天赋的智力人人平等”结论的教育家是_A洛克B卢梭C杜威D福禄贝尔 14.决定教育性质的因素是_A政治经济制度B人的身心发展规律C文化传统D生产力水平 15.“臧息相辅”即主张_A教与学相结合B学与思相结合C课内与课外相结合D教学与劳动相结合 16.教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有_A顺序性和阶段性B稳定性和可变性C个别差异性D不平衡性 17.校园文化的

4、核心是_A学校物质文化B学校的组织和制度文化C学校领导者的亚文化D学校的精神或观念文化 18.师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为_A教育目的B教学目标C培养目标D教学要求 19.根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的唯一方法是_A施以全面发展的教育B依靠生产力的发展C发挥人的主观能动性D教育与生产劳动相结合 20.在我国，对教师概念进行全面、科学界定的法律是_A宪法B教育法C中华人民共和国教师法D义务教育法 21.“道之所存，师之所存也”这句话反映了教师职业角色中的_A传道者角色B示范者角色C授业、解惑者角色D研究者角色 22.课程文件的三个层次是_A教学计划

5、、教学大纲、教科书B课程计划、课程标准、教科书C课程计划、课程标准、教学大纲D课程标准、教学大纲、教科书 23.根据课程的任务分类，可以把课程分为_A融合课程、广域课程、核心课程B基础课程、拓展课程、研究课程C国家课程、地方课程、学校课程D必修课程、选修课程、活动课程 24.美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，这种课程评价模式称为_A目标评价模式B背景、输入、过程、成果评价模式C目的游离评价模式D发展性评价模式 25.通过创设良好的情境对学生进行潜移默化的影响，以培养学生品德的方法是_A说服法B榜样法C陶冶法D锻炼法 26.班主任通过对集体的管理

6、去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是_A常规管理B行管理C民主管理D目标管理 27.据可查证的资料，人类最早的学校出现在_A公元前l000年左右B公元前l500年左右C公元前2000年左右D公元前2500年左右 28.被公认为第一本现代教育学著作的是_A理想国B大教学论C普通教育学D爱弥尔 29.我国现行学制属于_A单轨学制B双轨学制C分支型学制D阶梯型学制 30.从作用的方向来看，教育功能可分为_A个体功能和社会功能B正向功能和负向功能C显性功能和隐性功能D谋生功能和享用功能 31.认为人的价值高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的

7、价值取向属于_A人本位论B社会本位论C政治本位论D经济本位论 32.由横向划分的学校阶段占绝对优势的学制结构是_A单轨学制B双轨学制C三轨学制D多轨学制 33.从学生的社会地位来看，学生在教育过程中应处于_A从属地位B主导地位C主体地位D边缘地位 34.青少年儿童身心发展的顺序、过程、速度大体相同，这说明其身心发展具有_A顺序性的特征B稳定性的特征C差异性的特征D不均衡性的特征 35.在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是_A教学策略B教学设计C教学思想D教学模式 36.以有组织的学科内容作为课程组织的基础的课程类型属于_A活动课程B校本课程C综合课程D学科课程

8、 37.参与小组讨论的人数一般以（）。A.23人为宜B.58人为宜C.10人以上为宜D.20人以上为宜38.因为遵循传统习俗而违背教育规范的所造成的失范行为称为（）A.目的型失范型B.价值取向型失范型C.情感型失范型D.传统型示范型39.最早提出对班级教学进行改造的是（）A.B.C.D.40.测验结果的可靠性和一致性的结果是（）A.B.C.D.41.班级组织的发育经历第二阶段是（）A.B.C.D.42.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视_A文化知识教育B艺术教育C读写算教育D军事体操教育 43.制度化教育出现的教育标志是_A人类教育的产生B古代学校的出现C近代学校体系的形成D终身教育的实现 4

9、4.生产力发展水平决定着_A教育的领导权B受教育的权利C教育目的的性质D教育结构的变化 45.强调人的身心发展的动因是人自身的内在需要，身心的发展是人的潜能的完善，这种理论是_A内发论B外铄论C成熟论D多因素相互作用论 46.师生关系在社会道德方面是_A授受关系B指导和被指导关系C相互促进关系D相互制约关系 47.我国教育目的的理论基础是_A人的身心发展规律B人的自然发展学说C马克思主义人的本质观D马克思关于人的全面发展学说 48.培养学生作为一个公民所必须的读写算的基本能力和公民一般教养的教程是_A基础型课程B发展型课程C知识性课程D工具性课程 49.教学过程的中心环节是_A引起学习动力B领会知识C巩固知识D运用知识 50.近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是_A个别教学B班级授课制C分组教学D班级教学