部编版三年级下册语文试题-期中模拟试卷（三）（含答案）苏教版（2016）.doc

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1、三年级下册语文试题-期中模拟试卷（三）（含答案）苏教版（2016）时间：90分钟 分值：100分一、看拼音，写词语。（10分，每词0.5分）hu zh chung zo fi w w ju jn qio ji sh jn qin du y bn k sn lu二、用“ ”画出加点字的正确读音。（4分每词0.5分）伫立（zh zh） 圆晕（yn yn） 河畔（bn pn） 即将（j j）（ 饯 钱 ）别 吹（ 佛 拂 ） （ 谱 普 ）写 （ 篇 扁 ）章三、把下列词语补充完整，并选词填空。（10分每词0.5分）依依（ ）（ ） （ ）（ ）而至 循（ ）蹈（ ） 烟雾（ ）（ ） 永世（ ）（

2、 ） （ ）（ ）大雨 （ ）有所（ ） 繁花（ ）（ ） （1）浩浩荡荡的长江水流向天边， 。 （2）暮春三月，西湖边雾气升腾、柳絮飘飞，给人以 的感觉。 （4）上海迪士尼开园那天，全国各地游客 ，没想到中午的一场 把好多人淋成了落汤鸡。四、按要求完成句子（5分）1、您真是个天才的歌唱家！（改成反问句）（1分） 2、一只蝉在树上大叫。（改成拟人句）（1分） 3、兔子把胡萝卜给了雪人。雪人好想能有一个胡萝卜鼻子。（用合适的关联词合并句子）（1分） 4、用修改符号在原句上修改病句。（2分）（1）去年您送我的麦子今天至今还没吃完呢。 （2）我们应该养成从小热爱劳动。五、古诗词积累（12分每空1分）

3、1、读诗可以“学语言”。从“ ，门泊东吴万里船”中，我感受到诗人用词的精妙；从“ ，一枝红杏出墙来”中，我明白诗句蕴含哲理；从“ ，” 唯见长江天际流中，我感受到诗人与友人的依依惜别之情。2、古人离别时，吟唱送别诗赠给亲友以表情感。李白的“ ，不及汪伦送我情”是一种谢别。3、宿新市徐公店是 代诗人 的作品。诗歌前两句写景，主要写了 、 、 、 等景物，后两句写儿童追逐黄蝶，表现了儿童的天真可爱。全诗动静结合，情趣盎然。像这样表现儿童快乐情趣的诗句还有 ， 。六、根据课文内容完成填空（14分）1、在微风中，在阳光下，燕子 从天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上， 那边的柳树下了；还有几只

4、过湖面，剪尾或翼尖偶尔 了一下水面，那小圆晕便 一圈一圈地开去。（2.5分）2、一进桃园，“我”满怀 ，一脸 ，对王大伯的话 ；二进桃园，“我”急切 桃花能早日变成桃子；三进桃园，“我” 。剪枝的学问启示我们：“ 是为了 ”，生活处处有 ，我们要做 。 （4.5分）3、我们学过的三则伊索寓言中，给我印象最深的一则是 ，从中我明白了 。我还读过其他几则伊索寓言，如 。（2.5分）4、读书可以“明道理”。苹果里的五角星告诉我们 ，金子告诉我们 。（2分）5、北起 ，南起 ，京杭大运河谱写了 。是谁 ？是我们 。（2.5分）七、阅读广角。（共15分）（一）课内阅读（7分）暑假（ji ji）里，我又一

5、次走进王大伯的桃园。啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛(ff)胖娃娃的脸蛋。我又惊又喜，不禁(jn jn)想起王大 伯去年剪枝时说的那番话。还真有道理呢！(节选自剪枝的学问) 1、给文中加点的字选择正确的读音，画“”。（3分） 2、用“_”画出文中的一个比喻句，并填空。（4分） 这句话是把_比作_。我还能照样子，另写一个比喻句：_。(二) 课外阅读（8分） _ 古时候，有个名叫满愿的人，收藏着一棵极为罕见的大珍珠。许多人好奇地想见识一下这颗珍珠的模样，可是满愿从来不肯让人看。每当人们对满愿表示羡慕时，邻居寿量总是轻蔑地对人们说：“有颗珍珠算什么？我也有，而且比满愿

6、那颗还要好 。” 可是，他也像满愿一样，从来不肯让别人看他的珍珠。人们虽然从来也没见过他们珍藏的珠宝，但对此都深信不疑。于是，大家对两位珍珠的主人羡慕不已。后来，他俩忽然同时患（hun）病。医生看过他们的病后，告诉他们说，他们的得是一种病。治这种病需要用珍珠的粉末配制一种药。两人听了，救病心切，都把自己深藏不露的珍珠拿了出来。人们听说他们拿出了珍珠，当然不肯放过这个放过这个一饱眼福的机会，纷纷赶来观看。只见满愿那颗珍珠晶莹圆润，十分迷人。而寿量那颗呢，原来不过一颗稍大些的鱼眼睛！1、给短文起个题目。（1分）2、根据解释在文中找出合适的词。（4分）（1）觉得新奇而感兴趣。（ ）（2）非常稀少，难

7、得遇见。（ ）（3）丝毫也不怀疑。（ ）（4）认为有价值而妥善收藏。（ ） 3、填空。（2分）故事中 和 两人的“珍珠”，一颗是 的真珍珠，另一颗只是 的鱼眼睛。4、在正确的解释后打“”。（1分）鱼目混珠这则成语告诉我们：（1）鱼目与珍珠很像，不容易区别。 （ ）（2）不能把鱼目当成珍珠去骗人。 （ ）（3）拿鱼目当成珍珠，比喻以次充好，以假乱真。 （ ）八、妙笔生花。（共30分）请你根据下面的开头展开想象，试着编一则童话故事。题目自拟，不少于350岁。 秋天到了，田野里一片丰收的景象参考答案：一 、看拼音，写汉字。或者 创造 肥沃 挖掘 俊俏 驾驶 金钱 陡崖 宾客 散落（考查4个单元学生易

8、错词语）二、用“ ”画出加点字的正确读音。（4分每词0.5分）伫立（zh zh） 圆晕（yn yn） 河畔（bn pn） 即将（j j）（ 饯 钱 ）别 吹（ 佛 拂 ） （ 谱 普 ）写 （ 篇 扁 ）章（考查学生易错的字读音）三、把下列词语补充完整，并选词填空。（10分每词0.5分）（改编题）依依惜别 蜂拥而至 循规蹈矩 烟雾迷蒙 永世不绝 倾盆大雨 若有所悟 繁花似锦（1）永世不绝 （2）烟雾迷蒙 （3）蜂拥而至 倾盆大雨（针对练习中的分类成语的记忆）四、按要求完成句子（5分）1、难道你不是歌唱家吗？2、一只蝉在树上高声歌唱。3、因为雪人好想能有一个胡萝卜鼻子，所以兔子把胡萝卜给了雪人。

9、4、用修改符号在原句上修改病句。（2分）（1）去年您送我的麦子至今还没吃完呢。（2）我们应该养成从小热爱劳动的习惯。（考查学生句子的灵活运用）五、古诗词积累1、窗含西岭千秋雪 春色满园关不住 孤帆远影碧空尽 2、 桃花潭水深千尺 3、 宋 杨万里 篱笆 、小路、树、花 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 （根据教学目标考察课内外诗词积累情况）六、根据课文内容完成填空。1、斜着身子 飞到 橫掠 沾 荡漾2、 好奇 疑惑 将信将疑 希望 盼望 又惊又喜 减少 增加 学问 有心人3、略4、 创造力来源于打破常规的思维方式 要想获得成功，不仅要付出辛勤劳动，还要善于观察，善于思考 5、山海关 嘉峪关 不朽

10、的诗篇 创造了这人间奇迹 中华民族的祖先 （考察学生对课文识记，理解情况）七、阅读（一）1、ji f jn 2、桃子成熟了，一个个光鲜红润，仿佛(f f)胖娃娃的脸蛋。这句话是把_桃子_比作_脸蛋_。我还能照样子，另写一个比喻句：（略）(二) 课外阅读1、鱼目混珠2、好奇 极为罕见 深信不疑 珍藏 3、满愿 寿量 晶莹圆润 稍大些 4、（） （考查学生对课外短文理解能力）八、作文 （考察学生围绕一个中心写一篇习作的能力，做到语句通顺，内容具体，中心明确。）评分标准：A等(2528）：切题，思想健康，中心明确，内容具体，层次清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面清洁。B等(2024）：切题，思想健康，中心明确，内容比较具体，层次较清楚，语句通顺，标点使用比较正确，错别字少，卷面整洁。C等(1519）：基本切题，思想健康，中心基本明确，内容欠具体，层次不够清楚，语句基本通顺，标点使用大体正确，错别字多。D等（15分以下）：不合题意，中心不明确，内容很不具体，层次不清，语句不通，标点错误和错别字多。