2023年河南教师资格认定考试考试考前冲刺卷.docx

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1、2023年河南教师资格认定考试考试考前冲刺卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.形成性评价通常发生在_ A教学过程之前 B学生毕业时 C教学过程后 D教学过程中 2.根据教学评价的严谨程度，可分为_ A形成性评价和总结性评价 B常模参照评价与标准参照评价 C配置性评价和诊断性评价 D正式评价和非正式评价 3.基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为_ A常模参照评价 B正式评价 C标准参照评价 D非正式评价 4.诊断性评价多半是在_实施

2、。 A教学过程中 B形成性评价之后 C形成性评价之前 D教学过程之后 5.教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的自己编制的测验，是为_ A教育目的服务的 B教师和学生服务的 C特定的教学服务的 D当前工作服务的 6.关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为_ A形成性评价和总结性评价 B常模参照评价和标准参照评价 C配置性评价和诊断性评价 D正式评价和非正式评价 7.不是标准化成就测验的优越性。 A客观性 B计划性 C可比性 D公平性 8.在心理测验中，智力测验属于_ A认知测验 B能力测验 C人格测验 D智商测验 9.所谓及时复习，应该是指_ A在学习结束

3、立刻复习 B一周之后复习 C在大面积遗忘开始之前复习 D当天复习 10.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是_ A痕迹衰退说 B干扰说 C同化说 D动机说 11.教师知识结构的核心是教师的_ A相关学科知识 B教育学知识 C心理学知识 D专业知识 12.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和_ A教师随堂评价 B教师自编测验 C随堂考试 D课堂提问测验 13.下列不属于观察评价技术的是_ A行为检查单 B逸事记录 C成长记录袋 D等级评价量表 14.下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?_ A问题解决题 B论述题 C简答题 D选择题 15.通常在一门课程或教学活动结

4、束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为_ A配置性评价 B形成性评价 C诊断性评价 D总结性评价 16.一个测验能够测量出所要测量的对象的程度称为_ A信度 B效度 C区分度 D难度 17._被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。 A桑代克 B斯金纳 C泰勒 D梅伊 18.一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于_ A正常儿童 B智力超常儿童 C弱智儿童 D品德良好儿童 19.知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一个特例，那就很容易理解“方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于_ A上位学习 B下位学习 C组合学习 D推理学习 2

5、0.根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是_ A自主感对羞耻感 B主动感对内疚感 C勤奋感对自卑感 D自我同一性对角色混乱 21.学习效率和动机水平之间存在_ A线性关系 BU型关系 C倒U型关系 D平行关系 22.儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是_ A上位学习 B下位学习 C并列结合学习 D归属学习 23.创造性思维的核心是_ A形象思维 B发散思维 C辐合思维 D直觉思维 24.心理咨询与辅导的基本方法是_ A心理测验 B会谈 C观察法 D自述法 25.根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的_ A外部行为

6、 B心理变化 C目标活动 D操作技能 26.分配学生座位时，教师最值得关心的是_ A对课堂纪律的影响 B学生听课效果 C后进生的感受 D人际关系的影响 27.学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于_ A组织策略 B精细加工策略 C复述策略 D元认知策略 28.人格发展阶段论的创始人是_ A皮亚杰 B埃里克森 C桑代克 D华生 29.人与人区别的主要方面，也是人格核心的是_ A情感 B意志 C性格 D气质 30.根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?_ A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 31.在下列认知风格

7、中，容易给学习带来不利影响的认知风格是_ A场独立型 B场依存型 C冲动型 D沉思型 32.高尚的学习动机的核心是_ A利他主义 B以国家为重 C大公无私 D无私奉献 33.根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的成功概率为_ A25% B50% C75% D100% 34._教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。 A专制型 B放纵型 C民主型 D集体型 35.短时记忆中的容量单位是_ A比特 B字节 C组块 D词 36.阅读技能是一种_ A操作技能 B运动技能 C心智技能 D学习技能 37.下面不是问题的必需成分的是_ A目的 B方法 C障碍 D途径 38.学

8、生在学习上希望获得好名次，其学习动机是_ A外部 B成就 C交往 D任务 39.能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为_ A需要 B动机 C强化 D诱因 40.对程序教学贡献最大的是_ A斯金纳 B普莱西 C加涅 D布鲁纳 41.布鲁纳对_的教学设计提出了四项原则。 A启发式教学 B情境教学 C合作学习 D程序教学 42.一般说来，由_支配下的行为更具有持久性。 A交往动机 B外在动机 C内在动机 D无意识动机 43.不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有_ A不可知性 B独特性 C即时性 D独创性 44.课堂纪律是对学生课堂行为所施加的_ A准则与控制 B约束与

9、规范 C指引与导向 D加强与规范 45.通过_评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基能力和起点行为。 A形成性评价 B总结性评价 C准备性评价 D诊断性评价 46.对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和_ A教师自编测验 B非测验性测验 C案卷分析 D谈话 47.教师领导风格对课堂管理_ A有直接影响 B有间接影响 C没有影响 D有一定影响 48.内化指在思想上与他人的思想观念一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的_ A认知结构 B价值体系 C观念系统 D策略框架 49._是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。 A关注 B尊重 C真诚 D同感 50.教一学过程的三种过程是_ A学习过程、教学过程和评价/反思过程 B学习过程、教学过程和互动过程 C学习过程、教学过程和思考过程 D学习过程、教学过程和管理过程