2023年课程与教学工作会发言稿-课程与教学工作会发言材料.docx

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1、2023年课程与教学工作会发言稿|课程与教学工作会发言材料 尊敬的的各位领导，我汇报的题目是：践行责任抓管理 追求实效促发展全面提高学校教学质量 一年来，在市教育局的正确领导下，教育办公室的大力指导下，泉沟中学以全面提升教育教学质量为中心，以精细管理为突破口，强化质量意识、注重过程管理，走内涵发展之路，不断超越自我，提升学校的管理水平，有力的促进了学校教育教学质量的提高。现把具体做法向在座的各位领导、同仁做一下汇报。 一、进一步强化质量意识，强化教学质量的核心地位，坚定不移的抓教学质量的提升。 我们树立了教育质量就是生命线的质量意识。我们深知，一面三关是提升质量的牛鼻子。我们要求在教学中要做到

2、：面向全体学生，不能放弃每一个学生，这是教育工作的底线，采取低重心运行的教学策略，对班级的后20名学生给予充分的关注，通过提高底线来提高教学质量；三观是指：课堂关（当堂达标测试，堂堂清），单元关（单元测试，段段清），期中期末关（两次学校统一考试，全程清），加强对考试结果的分析。 首先，我们多措并举，增强责任意识。 学校采取了一系列措施，举行了一系列活动，通过邀请省内外教育专家到学校作报告、举行教师读书会、举办师德演讲比赛、评选表彰魅力教师、在校内举办本校先摸教师报告会等形式，树立教育的正气，增强教师的责任感，全身心的投入到教育教学工作中。 其次，我们依法治校，加强管理。 实现严格管理，依法从严

3、治校，关键是要建立相应的规章制度并且严格执行。为此，我校组织专人讨论制定了学校工作章程，实行依法治校。使全校师生讲秩序，懂规矩。秩序就是纪律，秩序就是规范，秩序就是有令必行，令行禁止，在学校管理上做到依法办事。同时，完善教师的奖惩制度，进一步发挥家委会的作用，树立质量就是教育生命线的质量意识。学校也制定了领导班子的具体要求，要求加强自身建设，以求实务真的工作作风，把每一项工作做到极致，为学校发展尽自己的力量。 3、务实高效，狠抓落实，进一步推动学校各项工作。 扎实就是水平，落实就是能力.从学校管理发展来看，缺少的不是制度，而是制度落实的力度，落实好各项工作制度是提升教育教学质量的重要保证。 我

4、们就做好落实工作，提出一系列要求：一是要有积极负责的精神抓落实。要把主要精力放在工作上，以身作则，亲力亲为，深入调研，敢于实践，克服患得患失的思想情绪。二是要从细节入手抓落实。加强教学环节管理，促进教学管理的细化和规范；进行细化分解，实行周工作安排制度（教学及教研活动安排），落实各项工作要求。落实好推门听课制度，养成记工作日志的习惯，开展好工作回头看.三是要突出重点抓落实。要分清工作任务的轻重缓急，积极调动相关人员的积极性，善于总结好的经验与做法，努力提高工作的实效性。四是要持之以恒的抓落实。要围绕工作目标，下真功夫、下实功夫、下硬功夫，要有恒心，要有毅力，大的工作不能丢，细节工作不能疏，常规

5、工作要常抓。求真务实，少说多做，立说立行，办就办好。 二、关注常态教研，抓实教学常规，努力提高教研氛围。 1、聚集课堂教学。通过备课改革，推进课堂教学改革。我们认真研究新泰市3443课堂教学，一致认为这不仅是一种教学模式，更是一种教学理念、教学思想、教学方法，有利于学生自学能力的培养和提升，提高课堂实效。高效课堂就要讲在课堂，学在课堂，练在课堂，反馈矫正在课堂，完成作业在课堂，所有学习任务基本在课堂解决。 在研究课堂的过程中，要继续深化落实新泰市3443课堂教学改革意见，以此为指导，结合我校的实际，逐渐形成一案三步主体课堂模式。同时算好时间帐，各学科教学时间安排倒计时，要将教学内容安排到课时，

6、不经过精心准备的备课不能进课堂，下大力气向45分钟要效益。每学期我校还定期举行骨干教师观摩课、各学科立标人示范课、青年教师汇报课等活动，教师们都互相学习，全校形成了努力打造高效课堂的积极氛围，课堂效率明显提高。同时突出课堂细节研究，有效整合三关注两提高的集体备课，课堂观察和诊断技术，大力开展课例研究活动。 2、关注常态教研，抓实教学常规。几年来学校坚持常态教研教研，积极实行 三课两评一反思的课例研究、三关注两反思的集体备课、课堂观察与诊断、教学案一体化的备课改革、基于3443环节下的一案三步课堂教学改革、学科基地建设、教研组建设、名师工作室建设、主题式研究、双线并行的教学管理机制等一些原创性的

7、实践层面的经验受到了上级业务部门的充分认可。以集体备课为抓手，组建高效的备课组团队。集体攻关，统一行动，进一步加强对近年来中考试题与泰安样题的研究，以中考命题方向为指针，把握中考命题的方向、考查的重难点、知识点等，筛选有用信息，制订切实可行的学习、复习计划，以此来指导教师平时的教学工作，避免复习中失误现象的出现。加强同一学科及不同学科间教师的教学交流，充分发挥教师队伍的团结合作精神。 以教学常规管理检查为突破口，按照新泰市初中教学与管理规范实施细则，加强对教师教学常规的检查，提高教育教学的质量。具体我们强化过程性管理。采取周查与月查相结合的方式检查，对没有落实的工作或工作不到位的教师进行督查，

8、通过检查促落实，增强教学常规管理的实效性，全面提高教育教学质量。 3、注重考试研究。我们主要是两读三题实现心中三有 两读：读课程标准，读考纲 三题：做考题、研考题、拟考题。分为知识结构。课标解读、考试说明、考题扫描、命题传真、复习指导、仿真模拟等要点，研究考题考点构成、提醒构成、内容构成。 以学科组为单位，细化分工，将课程标准与平时教学内容进行配对，找到教学的切入点，并认真分析考纲考题，每位教师将各地市每年的中考题、中考模拟题与样题认真完成并仔细分析，完成双向细目表，找到每科的考点重点，汇集成册，指导平时教学，减少教师命题的盲目性，增强考试的有效性，提高中考复习的针对性。 三、毕业年级全面推进

9、分层管理与选课走班制教学，让每一位学生绽放青春的光彩。 基于毕业年级学生的学业水平和能力差异，学校要求教师从学生实际出发，坚持实施分层教学策略，把分层教学落实到目标制订、内容讲述、作业布置以及教学评价的每一个环节，抓两头促中间。 1、重视尖子生的培养，把尖子生的培养作为学校的重要工作来做。 分类承包，实施导师制。任课教师承包有缺腿学科的优生，签订合同，一抓到底；备课组承包本学科的优生层，培养优生群体；班主任抓全员优化；级部主任、业务校长抓宏观调控。形成学校、级部、班主任和任课教师齐抓共管的态势，促进学生的群体优化。同时用好毕业班的专题复习教学案及中考模拟试题，发挥好全市骨干教师的这一集体研究成

10、果。 2、强化中坚，实现中等生的优化。 中等生是学习的主流，可塑性很强，是升高中的主力军。我们在整体狠抓综合能力提高的同时，给他们提出了低档题力争得满分，中档题力争少失分，高档题争一分算一分的要求，努力实现中等生的再优化。 3、牵引指导，加强后进生的转化工作。 对于后进生，我们本着不抛弃、不放弃的理念，制定了转化后进生工作方案，对于转化成绩突出的教师和进步明显的学生给予大力表彰，例如在校门口张贴光荣榜表扬进步显著的学生。从实际操作的效果来看，成效非常显著。 4、分层次开好三会,落实全面的全面管理工作。 为加强对毕业班工作的管理与指导，及时了解学生的学习情况，学校不定期分层次召开学生会：优等生的

11、激励会、中等生的冲刺会和后进生的稳定会，以实现不同层次学生学习水平的整体提高。 5、落实差异教学理念，全面尝试学生自主选课走班教学。 学生不同，知识的掌握水平也不同，我们根据学生对同一学科不同知识点掌握的缺陷，对学生实行了自主选课走班制度。每星期我们都拿出专门的课外时间，让学科教师对学生进行专题辅导，学生依据自己的知识掌握情况，自主选择学习内容，提升自己的薄弱知识点，最大限度的提高知识掌握水平。 成绩只是代表过去，工作中我们还有很多不足。登高望远，我们才能展翅高飞；脚踏实地，我们才能步履坚定。我们将立足岗位，肩负责任，进一步深化课程改革，努力探索教育信息化形势下学校管理的新模式，践行责任抓管理，追求实效促发展，全面提升学校的管理水平，争取取得更加优异的成绩。