2023年内蒙古教师资格证考试真题卷（6）.docx

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1、2023年内蒙古教师资格证考试真题卷（6）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.由于学生身心发展存在着个别差异，因此要_。A坚持教师为中心B坚持教材为中心C实施因材施教D实施标准化考试2.“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是_。A传递社会经验的活动B使人得以生存的活动C培养人的社会实践活动D保存人类文明的活动3.“遗传决定论”的创始人是_。A华生B霍尔C高尔登D洛克4.个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风

2、格称为_。A认知策略B学习策略C认知方式D认知技能5.儿童发展的源泉是_。A儿童主体的活动B机体的结构和功能C家庭和社会教育D社会环境6.儿童认知和思维的发展遵循先具体后抽象的规律，这反映了儿童发展的_。A阶段性B不平衡性C顺序性D个别差异性7.从活动水平的角度看，个体实践活动体系中第一层次的活动是_。A课堂活动B心理活动C社会活动D生理活动8.个体在社会实践中的主观能动性是个体发展得以实现，从潜在的可能状态转向现实状态的_。A重要因素B一般因素C决定性因素D从属因素9.小学阶段是发展学生个性_。A并不重要的时期B非常重要的奠基时期C没有效果的时期D最不会受外界影响的时期10.美国行为主义心理

3、学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是_。A遗传决定论的观点B环境决定论的观点C家庭决定论的观点D儿童决定论的观点11.个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的_。A差异性B顺序性C不平衡性D阶段性12.根据耶克斯-多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在_。A较高的水

4、平B较低的水平C非常低的水平D中等水平13.个体自我意识发展经历的过程是_。A从心理自我到生理自我，再到社会自我B从生理自我到心理自我，再到社会自我C从生理自我到社会自我，再到心理自我D从心理自我到社会自我，再到生理自我14.小学生容易把“b”写成“d”，这说明小学生的_还不成熟。A感知能力B注意能力C记忆能力D思维能力15.因材施教的教学原则反映了人的身心发展的_。A顺序性B个别差异性C不平衡性D阶段性16.小学生的思维_。A正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段B正处于抽象思维向具体思维过渡阶段C正处于具体思维向抽象思维过渡阶段D完全属于具体形象思维阶段17.英国哲学家洛克提出了“白板说”，

5、认为外部的力量决定了人的发展，这是一种_。A外铄论的观点B内发论的观点C多因素论的观点D反映论的观点18.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是_。A环境因素B社会条件C主观努力D成熟机制19.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种_。A外铄论的观点B内发论的观点C多因素论的观点D综合论的观点20.当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是_。A个体本能B外在环境C基因复制D肌体成熟21.教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的_。A个别差异性B顺序性C不平衡性D互补性22.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏

6、，这说明了人的身心发展具有_。A顺序性B不平衡性C互补性D个别差异性23.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的_。A互补性B个别差异性C不平衡性D阶段性24.遗传素质是人身心发展的_。A主导因素B决定因素C物质前提D无关因素25.心理学家提出了发展关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的_。A顺序性B阶段性C不平衡性D个别差异性二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.主张社会本位的教育目的论的有_。A福禄倍尔B卢梭C凯兴斯泰纳D涂尔干E裴斯泰洛齐 2.教育民主化的基本内涵包括_。A取消等级制度，实现教育机会均等B反对在教育内容中宣扬法西斯

7、主义、军国主义思想C提倡教育结果的均等D反对压抑儿童的个性，要求尊重学生E教育自由化 3.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有_。A前制度化教育B义务教育C普及教育D制度化教育E非制度化教育 4.教育的阶级性始于奴隶社会，在那个阶段的具体体现是_。A目的上培养统治人才B对象上是奴隶主贵族子弟C内容上以军事和道德教育为主D教育的领导权归属人民E方法上体罚和机械练习 5.依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为_。A关注生存阶段B关注情境阶段C关注教学环境阶段D关注学生阶段E关注职业压力阶段 6.教育科学研究的基本原则是_。A发展性原则B客观性原则C系统性原则D理论与实践相结合原则E教育性原则 7

8、.知识学习的过程有三个阶段：知识的获得和_A知识的迁移B知识的保持C知识的扩展D知识的提取 8.问题的解决有四个阶段：发现问题、理解问题和_A提出假设B扩充假设C运用假设D确定假设E检验假设 9.态度与品德学习的过程包括的三个阶段是_A依从B逆反C认同D内化 10.心智技能有三个特点_A快速性B概括性C观念性D内潜性E简缩性 11.教师反思有四种常用的方法_A校长动员B反思日记C详细描述D交流讨论 12.德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点_。A动机作用B方向作用C习惯和方法上的支持D提升智慧E获得体魄、体能的提高 13.社会主义教育事业的阶级性主要体现在_。A教育领导

9、权为人民所有B社会主义教育与宗权分离C教育内容共享D教育目的是为社会主义培养合格公民和建设人才E教育与生产劳动相结合 14.实用主义教育学的主要观点是_。A以儿童为中心B重视学生自己在教学过程中的独立发现C学校即社会D以经验为中心组织课程E教育即学生经验的继续不断的增长 15.学校与企业的区别表现在_。A设置目的上的不同，育人与盈利之别B手段不同C与政府关系不同D产出不同E“生产”过程及内容不同 16.教师专业化应符合的条件有_。A具备专门的知识技能B以奉献和服务精神为核心理念的职业道德C有为学生和社会所公认的复杂知识技能权威和影响力D具有充分的自治和自律性E有正式专业组织对行业服务、培训及资

10、格认证进行管理 17.中小学体育的主要任务有_。A增强学生体质，促进其身体正常发育B提高运动素养，传授必要知识技能C参加各种体育竞赛，选拔运动人才D增强体育兴趣，形成良好的精神品质E养成运动习惯，培养健康体育观念 18.如何建立良好的学生集体其策略有_。A善于向学生提出教育要求B树立明确的共同目标C建设一支好的学生干部队伍D培养健康的集体舆论E开展各种形式的活动 19.课程设计是对课程各个方面作出规划和安排，在进行宏观设计时应当解决基本理念问题，包括_。A课程的价值B课程的根本目的C课程的主要任务D可运用的课程资源E课程的基本结构 20.中国教师的资格条件须包括以下要件_。A必须是中国公民B必

11、须具有良好的思想道德品质C必须具有规定的学历或经国家教师资格考试合格D必须具有教育教学能力E体格达标来 21.中小学教育评价的内容包括以下哪几方面_A学生发展评定B管理水平评价C学生活动效果评价D教师授课质量评价E课程和教材评价 22.以下属于博客功能的是_A信息发布B信息管理C信息共享D信息交流 23.学习工具按照对学习的支持作用不同，可以分为_和（）两类A认知工具B资源工具C效能工具D绩效工具 24.完成教学实施之后，进行教学反思时，不属于对教学资源反思的是（）A学生活动是否充分深入B教学图片是否有助于教学目标的实现C所选音频朗诵是否达到感染学生的目的D学生的协作程度 25.以下可以作为师生间的实时交流手段的是_A网易POPOBBBSCMSNDQQ