2023年山西教师资格认定考试考试真题卷.docx

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1、2023年山西教师资格认定考试考试真题卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.心理定势对解决问题具有_ A积极作用 B消极作用 C既有积极作用也有消极作用 D没有作用 2.桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中，形成了稳定的_ A能力 B技能 C兴趣 D刺激反应联结 3.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?_ A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 4.以心理学的手段和方法，对学生个人或群体的心理进行

2、鉴定、分类与诊断的过程称为_ A心理治疗 B心理评估 C心理咨询 D心理卫生 5.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是_ A说到做到 B敬业精神 C热心和同情心 D重义气讲交情 6.学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能技巧的方法称为_ A演示法 B练习法 C实验法 D研讨法 7.柯尔伯格研究道德发展的主要方法是_ A自然观察法 B实验室实验法 C两难故事法 D对偶故事法 8.各科教学普遍采用的一种教学方法是_ A讲解法 B练习 C演示法 D课堂问答 9.教育心理学作为一门独立的学科诞生于_年。 A1903 B1904 C1905 D19

3、06 10.提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是_ A培根 B夸美纽斯 C赫尔巴特 D赞科夫 11.研究者根据对改善教育问题的设想，创设某种情境，控制一定条件而进行的一种教育实践活动是_ A统计法 B实验法 C调查法 D访谈法 12.儿童在熟悉了“白菜”、“豆角”和“黄瓜”这类概念之后，再学习“蔬菜”这属于_ A下位学习 B上位学习 C组合学习 D派生类属学习 13.小学生亲社会行为的利他行为的核心是_ A成人的榜样 B对他人设身处地的设想能力 C掌握利他的知识 D掌握利他的技能 14.技能形成的基本途径是_ A讲解 B观察 C示范 D练习 15.在儿

4、童发展问题上，“环境决定论”的代表人物是_ A霍尔 B华生 C杜威 D布鲁纳 16.下列哪种记忆类型符合俗语所说的“良言一句三冬暖，恶语伤人恨不休”?_ A形象记忆 B逻辑记忆 C情绪记忆 D动作记忆 17.马斯洛认为，人具有七种基本需要，其中被称为成长需要的是_ A生理需要 B安全需要 C归属和爱的需要 D自我实现的需要 18.教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情使学生受到极大的鼓舞、增添无穷的勇气，取得显著的进步。这属于_ A第一印象 B共鸣效应 C罗森塔尔效应 D移情效应 19.用自己的话来表述问题的结构，从而形成解决问题的途径是_ A形成问题的表征 B知识技

5、能的调用 C解题成果的评价 D旧题表述的重复 20.变式是指_使学生逐渐理解概念的真正含义。 A本质特征、非本质特征都不变 B变换非本质特征，本质特征不变 C本质特征、非本质特征都变 D变换本质特征，非本质特征不变 21.“以提供建构认知结构的框架为教学的切入点”属于_教学策略。 A先行组织者 B掌握学习 C支架式 D抛锚式 22.掌握了汉语拼音字母“a、b”后，再学习英语字母“a、b”时发生了混淆，这种前一种学习对后一种学习的影响属于_ A正迁移 B负迁移 C顺向迁移 D逆向迁移 23.教育心理学家布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是_

6、A百科全书式课程理论 B综合课程理论 C实用主义课程理论 D结构主义课程理论 24.下列哪个不是创造性思维的基本特征?_ A流畅性 B变通性 C科学性 D独创性 25.一般来说，小学阶段相当于人生发展的_ A幼儿期 B少年期 C童年期 D青年期 26.下列策略中，不属于精细加工策略的是_ A缩减和编歌诀 B谐音联想法 C关键词法 D利用表格 27.当个体行为符合群体规范时，群体就会给予赞许或鼓励，从而进一步强化其行为。这属于_ A群体归属感 B群体认同感 C群体压力 D群体动力倾向 28.爱国主义情感属于下列哪种情感?_ A美感 B道德感 C理智感 D责任感 29.1868年，俄国教育家乌申斯

7、基出版了_，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 A大教学论 B人是教育的对象 C教育心理学 D教育心理大纲 30.世界上最著名的智力量表是_ A比纳西蒙量表 B斯坦福比纳量表 C比纳推孟量表 D韦克斯勒量表 31.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为_ A初创时期 B发展时期 C成熟时期 D完善时期 32.现代认知心理学认为知识不能回忆或再认的主要原因是_ A无适当提取线索 B信息相互干扰 C痕迹消退 D压抑 33.根据迁移发生的方式，迁移又可分为_ A正迁移和负迁移 B积极迁移和消极迁移 C顺向迁移和逆向迁移 D特殊迁

8、移和非特殊迁移 34.下面有关操作的特点正确的是_ A物质性、外显性、展开性 B观念性、内潜性、简缩性 C观念性、内潜性、展开性 D物质性、外显性、简缩性 35.整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为_ A组织策略 B计划策略 C复述策略 D调节策略 36.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为_ A配置性评价 B总结性评价 C诊断性评价 D形成性评价 37.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，其所依据的感知规律是_ A强度律 B差异律 C活动律 D组合律 38.给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被

9、克服的刺激情境称为_ A原型 B定势 C变式 D问题 39.受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为_ A原型启发 B功能固着 C负向迁移 D定势 40.通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为_ A品德 B态度 C意向 D技能 41.根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是_ A“好孩子”取向阶段 B惩罚和服从取向阶段 C良心或原则取向阶段 D权威和社会秩序取向阶段 42.在教学程序中，教师安排的程序性事项就是_ A教学程序 B教学过程 C教学事项 D教学方法 43.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的_ A兴趣 B爱好 C热爱 D忠诚 44.与依从相比

10、，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的_ A主动性和稳定性 B积极性和内化性 C内化性和意志性 D适应性和社会性 45.对于认知和技能领域的学业，最常用的教学评价手段是标准化的成就测验和_ A教师随堂评价 B教师自编测验 C随堂考试 D课堂提问测验 46.个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的特性叫做_ A道德 B品德 C人格 D个性 47.课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有_ A维持动机作用 B促进和维持功能 C思想教育作用 D培养纪律功能 48.某一测验在多次施测后所得的分数基本稳定或保持一致称为_ A信度 B效度 C难度 D区分度 49.苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是_ A观察法实验 B自然实验 C实验室实验 D自然实验与实验室实验相结合实验 50.教育心理学的研究和其他科学研究都应遵循的基本原则是_ A客观性原则 B系统性原则 C教育性原则 D发展性原则