2023年心理咨询师考试考前冲刺卷（9）.docx

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1、2023年心理咨询师考试考前冲刺卷（9）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.LES记分时，对于长期性事件影响时间的记分如果在半年内应记分A.1B.2C.3D.42.LES记分时，对于长期性事件发生次数的记分不到半年的应记次A.4B.3C.2D.13.某事件刺激量等于该事件影响程度该事件持续时间A.正性事件刺激量B.负性事件刺激量C.该事件发生次数D.生活事件总刺激量4.一般来讲，的正常人一年内的LES总分不超过20分A.100B.99C.95D.905.一般来说，99的正常人一年

2、内的LES总分不超过分A.20B.22C.28D.326.从20世纪60年代起，人们对各种生活事件的“客观定量”有了较多的研究兴趣，其中最有代表性的人物是美国的A.SelyeB.HolmesC.MeyerD.Cattell7.肖水源编制的社会支持量表共有三个维度，其中并不包括A.客观支持B.主观支持C.心理支持D.对社会支持的利用度8.在社会支持量表中第14，810条每条只选一项，选择3则记分A.1B.2C.3D.49.在社会支持量表中第6、7条如回答“无任何来源”则记0分，回答“下列来源”者，有4个来源就记分A.1B.2C.3D.410.社会支持从性质上可以分为两类，其中主观的支持是指A.物

3、质上的直接援助B.个体在社会中受尊重、被支持、被理解的情感体验C.社会网络、团体关系的存在和参与D.对社会支持的利用度11.由于肖计划等编制的应对方式问卷共分为6个分量表，但并不包括A.解决问题B.压抑C.自责D.退避12.在应对方式问卷的六个应付因子中，与解决问题相关最高的是A.退避B.自责C.求助D.合理化13.在应对方式问卷中，如被试者在生活中常以“退避”，“自责”和“幻想”等应付方式应付困难和挫折，则称为A.成熟型B.不成熟型C.混合型D.合理化型14.正确的咨询态度包含的五种要素是尊重、热情、真诚、共情和A.咨询特质B.积极关注C.咨询技巧D.职业理念15.咨询师的五种正确的咨询态度

4、是：尊重、热情、真诚、共情和A.咨询技巧B.职业理念C.积极关注D.咨询物质16.建立良好的咨询关系需要咨询师尊重求助者，关于尊重的说法不正确的是A.尊重意味着咨询师应该保护求助者的隐私B.尊重意味着咨询师信任求助者C.尊重意味着咨询师与求助者在人格上是平等的D.尊重意味着与求助者的意见保持一致17.罗杰斯的当事人中心疗法非常强调对咨询的重要意义，并认为它是使求助者人格发生建设性改变的关键条件之一A.共情B.温暖C.无条件尊重D.无条件信任18.“完整地接纳”求助者，并不意味着A.充分尊重求助者的价值观B.接纳求助者的全部优点和缺点C.接受求助者的光明面和消极面D.对求助者的恶习无动于衷19.

5、热情与尊重相比，下列说法不正确的是A.尊重与求助者的距离更近些B.尊重富有理性色彩，而热情则充满了浓厚的感情色彩C.热情体现在咨询全过程D.尊重与热情结合才能情理交融，感人至深20.关于真诚，下列观点不正确的是A.真诚可以使求助者以真实的自我和咨询员交往，坦然地表露自己的喜怒哀乐B.真诚就是说实话，有什么说什么C.表达真诚应有助于求助者的成长D.真诚是指咨询师以“真实的我”出现，没有防御式的伪装21.在咨询过程中最重要、最关键的心理特质是A.温暖B.真诚C.通情达理D.尊重是助人的基本条件22.收集求助者资料时围绕七个问题进行，希波克拉底的名言提示出其中最重要的是A.whatB.whoC.wh

6、yD.how23.用“什么”引导的询问句，咨询的重心可能在A.了解事件发生的过程B.需要某种解释C.事实与资料的获得D.了解求助者的内心事件24.用“为什么”起始的问句，则往往使求助者把注意力集中在A.需要某种解释B.挖掘过去的经验来解释自己的行为C.事实与资料的获得D.了解来访者内心世界25.当求助者在谈到某些问题有所掩饰和犹豫时，咨询员恰当的做法是A.告诉求助者自己已经看出对方的想法B.警告对方不要隐瞒C.借助尊重理解温暖打消对方的顾虑D.换一个问题询问求助者二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.在下列WISCCR的分测验中，有时间限制的分测验是A.填图

7、B.排列C.词汇D.算术2.在WISCCR中，常识分测验可以反映被试者的A.天资B.早期的文化环境与经验C.学校教育的理论及文化的偏好D.良好的记忆能力3.在WISCCR中，拼图分测验主要测量被试者的A.视觉组织能力B.视觉动作的协调能力C.知觉部分与整体关系的能力D.学习能力4.智力迟滞又称精神发育迟滞或精神发育不全，是以为主要特征的一组疾病A.适应能力欠缺B.可伴发精神障碍C.学习困难D.智力低下5.Achenbach儿童行为量表共有4种表格，包括A.家长用B.老师用C.学生用D.年长儿童自评6.CBCL主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题，其中包括A.评价和识别认知问题高危儿童B.评价和

8、识别情绪问题高危儿童C.评价和识别行为问题高危儿童D.给出心理障碍的诊断7.针对4岁16岁儿童的家长用CBCL，可由熟悉儿童的进行评定A.老师B.同学C.家长D.照料者8.CBCL第二部分的社会能力归纳成3个因子，即A.活动情况B.社交情况C.学习情况D.情绪反应情况9.关于MMPI2的适用范围，正确的是A.农村被试者的适用性较差B.文化程度在初中毕业以上C.文化程度在高中毕业以上D.适用于18岁70岁的被试者10.有关MMPI2记分方法，下列说法中正确的是A.多数量表采用一致性T分B.多数量表采用线性T分C.采用内插、外插法综合量表原始分数D.与MMPI记分方法完全一致11.下列量表中属于M

9、MPI2临床亚量表的是A.D3B.Hs1C.Pt2D.Pd112.下列量表中，是MMPI2新增效度量表A.FB.TRINC.VRIND.L13.关于MMPI2的注意事项，下列表述中正确的是A.尽量争取被试者的合作B.测验必须一次完成C.不要空题太多D.一般以目前情况为准进行答题14.在使用MMPI2的临床量表时最好用，以避免导致误解、误判、误读A.中文全译B.英文缩写C.数字符号D.英文全称15.如果PIQ明显低于VlQ，一般不会出现A.操作技能发展较言语技能好B.操作技能发展较言语技能差C.听觉性概念形成技能缺陷D.阅读障碍16.如果操作技能发展较言语技能好，则可能出现的是A.言语智商操作智

10、商B.操作智商言语智商C.言语智商操作智商D.言语智商=操作智商17.听觉加工模式发展明显较视觉加工模式好，则不易提示被试者达显著水平的可能A.言语智商操作智商B.操作智商言语智商C.言语智商操作智商D.言语智商=操作智商18.以下所列的陈述中，属于韦氏智力量表VP差异没有实际意义的四种情况A.智商不与言语因素相对应B.言语能力对操作能力缺陷的补偿C.测验分数得分非常分散D.近期重复施测的再测效应19.智商不与因素分数相对应使韦氏智力量表VP差异没有实际意义，是因为A.算术不属于言语因素B.数字符号不属于知觉组织因素C.数字广度不属于言语因素D.图画填充不属于知觉组织因素20.韦氏智力量表VP

11、差异没有实际意义，有时是因为言语能力对有补偿作用A.图画填充B.物体拼凑C.数字符号D.图片排列21.MMPI及MMPI2一般的解释过程应该包括分析A.效度量表B.临床量表C.内容量表D.附加量表22.在MMPI2中，新增的效度量表包括A.PK量表B.Fb量表C.VRIN量表D.TRIN量表23.在MMPI2中，Fb量表对新增加的的检查特别有用A.附加量表B.内容量表C.临床量表D.效度量表24.MMPI编码类型通常只考虑8个临床量表，而量表一般不做编码分析A.HsB.HyC.MfD.Si25.按照中国常模标准，在MMPI中构成编码的量表的T分须大于或等于分，并由该量表数字名称顺序记之A.60B.65C.50D.55