曹操献刀031.ppt

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1、罗贯中罗贯中 三国演义三国演义 作者：作者：罗贯中罗贯中，名本，字贯中，名本，字贯中，号湖海散人。号湖海散人。元末明初元末明初小说小说家。家。写作手法写作手法“七分写实，三分虚构七分写实，三分虚构。”历史真实与艺术虚幻的巧历史真实与艺术虚幻的巧妙结合妙结合董卓之乱董卓之乱中平六年中平六年(公元公元189189年年)四月，汉灵帝刘宏驾崩。少帝四月，汉灵帝刘宏驾崩。少帝刘辩继位。由于刘辩年幼不晓事，暂时由何太后临朝刘辩继位。由于刘辩年幼不晓事，暂时由何太后临朝主政，皇权更加衰微。宦官和外戚为了取得控制皇权主政，皇权更加衰微。宦官和外戚为了取得控制皇权的特殊权力，斗争日趋激烈。深知朝廷派系之争的董的

2、特殊权力，斗争日趋激烈。深知朝廷派系之争的董卓密切注视朝廷各派动向，随时准备相应措施。董卓卓密切注视朝廷各派动向，随时准备相应措施。董卓收到大将军何进的密令。何进是少帝的舅舅，代表外收到大将军何进的密令。何进是少帝的舅舅，代表外戚势力。灵帝死后，他与司隶校尉袁绍共同谋计诛杀戚势力。灵帝死后，他与司隶校尉袁绍共同谋计诛杀张让，遭到何太后的反对。于是，何进便诱董卓以好张让，遭到何太后的反对。于是，何进便诱董卓以好处，以圣旨名义召他立即进京讨伐张让，并以此来威处，以圣旨名义召他立即进京讨伐张让，并以此来威胁何太后。董卓接到圣旨后，连日引军进京。可是，胁何太后。董卓接到圣旨后，连日引军进京。可是，董卓

3、却万万没有想到，在他还没来得及赶到洛阳之前，董卓却万万没有想到，在他还没来得及赶到洛阳之前，何进就在争斗中被张让等人杀死。何进就在争斗中被张让等人杀死。这时，虎贲中郎将袁术也趁机领兵进入洛阳，听到这时，虎贲中郎将袁术也趁机领兵进入洛阳，听到何进被杀的消息后，便放火烧毁了南宫，并追杀张何进被杀的消息后，便放火烧毁了南宫，并追杀张让等人。张让劫持少帝刘辩和陈留王刘协半夜出逃让等人。张让劫持少帝刘辩和陈留王刘协半夜出逃至黄河渡口。行进中的董卓打听到少帝在北芒，董至黄河渡口。行进中的董卓打听到少帝在北芒，董卓又急忙率兵前往。少帝被蜂拥而至的大军吓得惊卓又急忙率兵前往。少帝被蜂拥而至的大军吓得惊慌失措，

4、泪流满面。董卓威风凛凛，大摇大摆地走慌失措，泪流满面。董卓威风凛凛，大摇大摆地走上前去参见少帝，并且向他询问事变经过。少帝结上前去参见少帝，并且向他询问事变经过。少帝结结巴巴，语无伦次，倒是站立一旁的陈留王刘协主结巴巴，语无伦次，倒是站立一旁的陈留王刘协主动上前向董卓讲述了整个事变的经过，叙述毫不含动上前向董卓讲述了整个事变的经过，叙述毫不含糊，条理清楚。当时，刘协只有糊，条理清楚。当时，刘协只有9 9岁，比少帝还小整岁，比少帝还小整整整5 5岁。董卓大为欢喜，认为刘协要比刘辩强得多，岁。董卓大为欢喜，认为刘协要比刘辩强得多，于是，便有了罢黜刘辩、拥立刘协的最初念头。董于是，便有了罢黜刘辩、拥

5、立刘协的最初念头。董卓把少帝奉迎至皇宫后，挟天子以令诸侯，开始干卓把少帝奉迎至皇宫后，挟天子以令诸侯，开始干预整个东汉中央政权。预整个东汉中央政权。在本课中，作者为我们展在本课中，作者为我们展示了一个怎样的曹操形象？示了一个怎样的曹操形象？解读人物形象什么对象什么对象怎么刻画怎么刻画鉴赏评价性格鉴赏评价性格依依据据情节叙述情节叙述人物描写人物描写方法提示：鉴赏人物方法提示：鉴赏人物形象必须抓住文中的细节形象必须抓住文中的细节等描写，等描写，不可脱离文本泛不可脱离文本泛泛而谈泛而谈。理清结构理清结构要求：请用简洁的语言概括要求：请用简洁的语言概括出小说节选的主要内容。出小说节选的主要内容。一、一

6、、刺杀董卓未果刺杀董卓未果二、二、逃亡途中杀死吕伯奢全逃亡途中杀死吕伯奢全家家借刀借刀献刀献刀遇陈宫遇陈宫杀吕家杀吕家神态、动作描写（对比）：神态、动作描写（对比）：“众官皆哭，座中一人抚掌大笑众官皆哭，座中一人抚掌大笑”语言描写：语言描写：“还能哭死董卓否？还能哭死董卓否？”“操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。”“操虽不才，愿即断董卓头，操虽不才，愿即断董卓头，悬之都门，以谢天下。悬之都门，以谢天下。”识大义识大义有谋略有谋略勇猛勇猛有胆识有胆识体现其英体现其英雄的一面雄的一面动作描写：动作描写：“操径入操径入”语言描写：语言描写：“马羸行迟耳。马羸行迟耳。”“

7、愿借试一骑。愿借试一骑。”心理、动作描写：心理、动作描写：“操暗忖曰操暗忖曰惧卓力大，未敢轻动。惧卓力大，未敢轻动。”心理、动作、语言描写：心理、动作、语言描写：“操又思曰操又思曰曹操背后拔刀曹操背后拔刀操惶遽，操惶遽，乃持刀跪下曰：操有宝刀一口，献上恩相乃持刀跪下曰：操有宝刀一口，献上恩相”勇敢果断勇敢果断善度势情善度势情随机应变随机应变临危不乱临危不乱是一个是一个全身成事的全身成事的英雄，而不英雄，而不是一个舍生是一个舍生取义的莽汉取义的莽汉语言描写：“我是客商，覆姓皇甫。我是客商，覆姓皇甫。”“燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀安知鸿鹄之志哉?”“汝既拿住我，便当解去请赏，何必多问汝既拿住我，便当解

8、去请赏，何必多问?”侧面烘托：“愿弃一官，从公而逃愿弃一官，从公而逃”智谋机警，智谋机警，非凡的远大志向，非凡的远大志向，视死如归的英雄气概视死如归的英雄气概语言描写：语言描写：“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。”“若不先下手，必遭擒获。若不先下手，必遭擒获。”“宁教我负天下人，休教天下人负我。宁教我负天下人，休教天下人负我。”动作描写：动作描写：“拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。”“操挥剑砍伯奢于驴下。操挥剑砍伯奢于驴下。”侧面烘托：侧面烘托：“宫曰宫曰”“”“陈宫寻思陈宫寻思”多疑、狡诈、残忍、自私

9、多疑、狡诈、残忍、自私体现其奸枭的一面体现其奸枭的一面高考问题探讨链接高考问题探讨链接陈宫吕伯奢这两个人物陈宫吕伯奢这两个人物的言行举止对曹操人物的言行举止对曹操人物性格的刻画有何作用？性格的刻画有何作用？次要人物作用思路：首先对主人公起衬托思路：首先对主人公起衬托作用；作用；其次，会对情节起作用，推其次，会对情节起作用，推动情节发展或者造成情节陡动情节发展或者造成情节陡转。转。归纳总结：文中写陈宫归纳总结：文中写陈宫 、吕伯奢的作用、吕伯奢的作用是什么？结合课文作简要分析？是什么？结合课文作简要分析？侧面烘托，突出曹操的形象侧面烘托，突出曹操的形象陈宫，既衬其雄，又写其奸陈宫，既衬其雄，又写

10、其奸吕伯奢则写出了曹操的奸绝吕伯奢则写出了曹操的奸绝方法点拨：方法点拨：从本文看从本文看三国演义三国演义塑塑造人物的方法造人物的方法1 1、人物描写方法：动作、语言、心理、人物描写方法：动作、语言、心理 2 2、衬托手法的运用、衬托手法的运用 意犹未尽？再来看意犹未尽？再来看几则曹操的故事？几则曹操的故事？跳出文本：拓展探究第一回第一回 宴桃园三结义斩黄巾英雄首立功宴桃园三结义斩黄巾英雄首立功操幼时操幼时有叔父，见操游荡无度，尝怒之，有叔父，见操游荡无度，尝怒之，言于曹嵩。嵩责操。操忽心生一计，见叔父来，诈言于曹嵩。嵩责操。操忽心生一计，见叔父来，诈倒于地，作中风之状。叔父惊告嵩，嵩急视之。操

11、倒于地，作中风之状。叔父惊告嵩，嵩急视之。操故无恙。嵩曰：故无恙。嵩曰：“叔言汝中风，今已愈乎？叔言汝中风，今已愈乎？”操曰：操曰：“儿自来无此病；因失爱于叔父，儿自来无此病；因失爱于叔父，故见罔耳故见罔耳。”嵩嵩信其言。后叔父但言操过，嵩并不听。因此，操得信其言。后叔父但言操过，嵩并不听。因此，操得恣意放荡恣意放荡汝南许邵，有知人之名。操往见之，汝南许邵，有知人之名。操往见之，问曰：问曰：“我何如人我何如人？”邵不答。又问，邵曰：邵不答。又问，邵曰：“子子治世之能臣，乱世之奸雄。治世之能臣，乱世之奸雄。”操闻大喜。操闻大喜。奸诈奸诈第十回第十回 勤王室马腾举义报父仇曹操兴师勤王室马腾举义报父

12、仇曹操兴师 曹操替父复仇进攻徐州时，传令三军：曹操替父复仇进攻徐州时，传令三军：“但得城池，将城中百姓，尽行杀戮但得城池，将城中百姓，尽行杀戮”，于是，于是，“大军所到之处，杀戮人民，发掘大军所到之处，杀戮人民，发掘坟墓坟墓”。残暴不仁残暴不仁第三十回第三十回 战官渡本初败绩劫乌巢孟德烧粮战官渡本初败绩劫乌巢孟德烧粮攸曰：攸曰：“公今军粮尚有几何？公今军粮尚有几何？”操曰：操曰：“可支一可支一年。年。”攸笑曰：攸笑曰：“恐未必。恐未必。”操曰：操曰：“有半年耳。有半年耳。”攸拂袖而起，趋步出帐曰：攸拂袖而起，趋步出帐曰：“吾以诚相投，而公见欺吾以诚相投，而公见欺如是，岂吾所望哉！如是，岂吾所望

13、哉！”操挽留曰：操挽留曰：“子远勿嗔，尚容子远勿嗔，尚容实诉：军中粮实可支三月耳。实诉：军中粮实可支三月耳。”攸笑曰：攸笑曰：“世人皆言世人皆言孟德奸雄，今果然也。孟德奸雄，今果然也。”操亦笑曰：操亦笑曰：“岂不闻兵不厌岂不闻兵不厌诈！诈！”遂附耳低言曰：遂附耳低言曰：“军中止有此月之粮。军中止有此月之粮。”攸大攸大声曰：声曰：“休瞒我！粮已尽矣！休瞒我！粮已尽矣！”操愕然曰：操愕然曰：“何以知何以知之？之？”狡猾、多疑狡猾、多疑第七十二回第七十二回 诸葛亮智取汉中曹阿瞒兵退斜谷诸葛亮智取汉中曹阿瞒兵退斜谷操恐人暗中谋害己身，常分付左右：操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾吾梦中好杀人；凡吾睡

14、着，汝等切勿近前。梦中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日，一日，昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起昼寝帐中，落被于地，一近侍慌取覆盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：拔剑斩之，复上床睡；半晌而起，佯惊问：“何何人杀吾近侍？人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭，命厚葬之。众以实对。操痛哭，命厚葬之。奸诈狡猾、多疑残忍奸诈狡猾、多疑残忍 有一次，曹操大军经过农田，看见田里庄稼丰收在望，于是有一次，曹操大军经过农田，看见田里庄稼丰收在望，于是下令凡践踏麦田的，就斩首示众。不料自己的马受惊而一下子蹿下令凡践踏麦田的，就斩首示众。不料自己的马受惊而一下子蹿入麦田中，践踏坏了一块麦田。为

15、了实现自己的命令，取信于民，入麦田中，践踏坏了一块麦田。为了实现自己的命令，取信于民，于是就割了自己的头发来代替。于是就割了自己的头发来代替。曹操征张绣时，路上缺水，将士皆渴，于是他以鞭虚指着前曹操征张绣时，路上缺水，将士皆渴，于是他以鞭虚指着前面说有梅林，军士听说后均感到口中生津，不那么渴了，最终走面说有梅林，军士听说后均感到口中生津，不那么渴了，最终走出了困境。出了困境。许攸来投曹操，曹操正在睡觉，一听旧友许攸来投，连忙从床许攸来投曹操，曹操正在睡觉，一听旧友许攸来投，连忙从床上跳下来，鞋袜不穿，跑出恭迎。遥见许攸，抚掌欢笑，携手共上跳下来，鞋袜不穿，跑出恭迎。遥见许攸，抚掌欢笑，携手共人

16、，操先拜于地。许攸一见，感慨万千。人，操先拜于地。许攸一见，感慨万千。公元公元207207年，统一北方的大局已定。仲秋八月，秋高气爽，曹年，统一北方的大局已定。仲秋八月，秋高气爽，曹操亲率威武之师，满怀胜利豪情，长驱东进。渤海西南岸有一山操亲率威武之师，满怀胜利豪情，长驱东进。渤海西南岸有一山突兀，灵秀独钟，曹操跃马扬鞭，登山观海，面对沧海，歌以咏突兀，灵秀独钟，曹操跃马扬鞭，登山观海，面对沧海，歌以咏志。于是写下了千古传诵的名篇志。于是写下了千古传诵的名篇观沧海观沧海。军纪严明，机智善思，爱才惜才，军纪严明，机智善思，爱才惜才，卓越文采、阔大胸襟卓越文采、阔大胸襟真乃真乃“奸绝奸绝”也也多疑

17、多疑狡诈狡诈残忍残忍自私自私胆识过人胆识过人勇敢果断勇敢果断随机应变随机应变胸怀大志胸怀大志课堂小结公正否公正否？那么，历那么，历史中的曹操是史中的曹操是怎样的人呢？怎样的人呢？曹操曹操:奸、雄奸、雄（性格的双（性格的双面性）！面性）！拓展思维拓展思维那么，历史上的曹操到底是个什么那么，历史上的曹操到底是个什么样的人呢？样的人呢？（曹操）可谓非常之人，超世之杰（曹操）可谓非常之人，超世之杰矣矣陈寿陈寿其实，曹操是一个很有本事的人，其实，曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄，我虽不是曹操一党，至少是一个英雄，我虽不是曹操一党，但无论如何，总是非常佩服他。但无论如何，总是非常佩服他。鲁迅鲁迅 历

18、史上的曹操：历史上的曹操：是一个杰出的是一个杰出的政治家、军事家和文学政治家、军事家和文学家。家。他用人唯才，抑制豪强。兴屯田，抑他用人唯才，抑制豪强。兴屯田，抑兼并，统一北方。精兵法，善诗歌。兼并，统一北方。精兵法，善诗歌。有功，有过有功，有过 ！公正评价历史上的曹操公正评价历史上的曹操 ：曹操虽生性狡诈多疑、残忍自私，然曹操虽生性狡诈多疑、残忍自私，然功过持平，历史上的真实的曹操仍不失为一功过持平，历史上的真实的曹操仍不失为一个具有雄才大略的杰出的政治家、军事家与个具有雄才大略的杰出的政治家、军事家与文学家。文学家。（1 1）目光远大，胆识过人）目光远大，胆识过人（2 2）求贤若渴，重视人

19、才；）求贤若渴，重视人才；（3 3）胸襟开阔，豁达乐观。）胸襟开阔，豁达乐观。（1 1）军纪严明、爱护百姓。）军纪严明、爱护百姓。（2 2）豪爽多智，指挥若定。）豪爽多智，指挥若定。（3 3）身先士卒，以身作则。）身先士卒，以身作则。（4 4）善于总结，著述颇丰。）善于总结，著述颇丰。三国演义三国演义的作者显然是从的作者显然是从封建正封建正统观念统观念出发，同时也糅合了百年来出发，同时也糅合了百年来广大民广大民众的心理众的心理，在全书中体现出，在全书中体现出尊刘抑曹尊刘抑曹的思的思想倾向：把刘备集团作为善的代表，渗透想倾向：把刘备集团作为善的代表，渗透了作者的理想和抱负；把曹操集团作为恶了作者的理想和抱负；把曹操集团作为恶的象征，寄予了作者对丑恶的批判。的象征，寄予了作者对丑恶的批判。罗贯中为什么要这样来写曹操呢？罗贯中为什么要这样来写曹操呢？深度探究深度探究主旨探讨主旨探讨三国演义三国演义的主旨的探讨的主旨的探讨政治层面：政治层面：明君良臣，仁政爱民的理想明君良臣，仁政爱民的理想社会层面：社会层面：对智与勇的歌颂，尤其是对智慧的歌颂。对智与勇的歌颂，尤其是对智慧的歌颂。人格价值取向：人格价值取向：“忠义忠义”为核心的伦理道德规范为核心的伦理道德规范