演示文稿自定义动画的设置说课课件(142.ppt

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2、、编编辑辑多多媒媒体体作作品品的的能能力力，这这节节课课可可以以说说，是是原原有有基基础础上上的的一一个个再再提提高高，即即使使静静态态的的演演示示作作品品变变为为动动态态的的演演示示作作品品，既既可可调调动动学学生生的的学学习习积积极极性性，又又可可提提高高他他们们的的操操作作技技能能，还还可可以以对对他他们们进进行行艺艺术术熏熏陶陶。所所以以，本本节节课课采采取取充充分分发发挥挥他他们们的的想想像像能能力力和和动动手手能能力力，放放手手让让学学生生自自主主探探究究学学习习的的办办法法，实实现现 学学 会会 学学 习习、提提 高高 能能 力力 和和 陶陶 冶冶 情情 操操 的的 完完 美美

3、结结 合合。说课人:济源市教师进修学校 赵濮民演示文稿自定义动画的设置演示文稿自定义动画的设置三维教学目标三维教学目标：知识与技能目标知识与技能目标过程与方法目标过程与方法目标情感与价值观目标情感与价值观目标说课人:济源市教师进修学校 赵濮民演示文稿自定义动画的设置演示文稿自定义动画的设置、掌握、掌握PowerPointPowerPoint演示文稿自定义动画设置的一般演示文稿自定义动画设置的一般 方法。方法。、通过学习，培养学生的实践能力及提高学生对、通过学习，培养学生的实践能力及提高学生对PowerPointPowerPoint处理的能力。处理的能力。说课人:济源市教师进修学校 赵濮民演示文

4、稿自定义动画的设置演示文稿自定义动画的设置 通过任务驱动式教学，培养学生自通过任务驱动式教学，培养学生自主学习和解决问题的能力。主学习和解决问题的能力。说课人:济源市教师进修学校 赵濮民演示文稿自定义动画的设置演示文稿自定义动画的设置1、培养学生严谨务实的作风、认真、培养学生严谨务实的作风、认真学习的态度和探索新知识的能力。学习的态度和探索新知识的能力。2、培养学生热爱家乡、建设家乡的、培养学生热爱家乡、建设家乡的情感。情感。说课人:济源市教师进修学校 赵濮民演示文稿自定义动画的设置演示文稿自定义动画的设置教学重点：1、自定义动画效果的设置。2、动画幻灯片对象顺序的调整。教学难点：自定义动画效

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6、成功、体验成功学生活动：学生活动：学生活动：学生活动：说课人:济源市教师进修学校 赵濮民演示文稿自定义动画的设置演示文稿自定义动画的设置2、多媒体网络教学系统1、辅助教学课件说课人:济源市教师进修学校 赵濮民演示文稿自定义动画的设置演示文稿自定义动画的设置说课人:济源市教师进修学校 赵濮民演示文稿自定义动画的设置演示文稿自定义动画的设置请你为演示文稿的各个对象设置不同的动画效果。请你为演示文稿的各个对象设置不同的动画效果。教师活动：教师活动：教师活动：教师活动：学生活动：学生活动：学生活动：学生活动：小结：要设定一个对象的动画效果，必须先选定对象，再进行设置。小结：要设定一个对象的动画效果，必

7、须先选定对象，再进行设置。说课人:济源市教师进修学校 赵濮民演示文稿自定义动画的设置演示文稿自定义动画的设置请调整幻灯片对象呈现的顺序，并尝试将几个对象请调整幻灯片对象呈现的顺序，并尝试将几个对象设置成连续呈现的方式。设置成连续呈现的方式。教师活动：教师活动：教师活动：教师活动：学生活动：学生活动：学生活动：学生活动：小结：要调整演示对象的顺序，该对象也必须首先选定。小结：要调整演示对象的顺序，该对象也必须首先选定。说课人:济源市教师进修学校 赵濮民演示文稿自定义动画的设置演示文稿自定义动画的设置请插入一段声音，并设置成连续播放。请插入一段声音，并设置成连续播放。教师活动：教师活动：教师活动：

8、教师活动：学生活动：学生活动：学生活动：学生活动：小结：多媒体对象的设定除了需要在效果和顺序项里设置以外，小结：多媒体对象的设定除了需要在效果和顺序项里设置以外，还必须在多媒体项里进行设置。还必须在多媒体项里进行设置。说课人:济源市教师进修学校 赵濮民演示文稿自定义动画的设置演示文稿自定义动画的设置目的是加深学生对知识的记忆、理解。目的是加深学生对知识的记忆、理解。说课人:济源市教师进修学校 赵濮民演示文稿自定义动画的设置演示文稿自定义动画的设置第一层次要求：请继续完善你的自定义动画设置。第一层次要求：请继续完善你的自定义动画设置。第二层次要求：已完成同学，可以相互协作，尝第二层次要求：已完成

9、同学，可以相互协作，尝 试设置幻灯片的切换方式，并设置成连续自动播试设置幻灯片的切换方式，并设置成连续自动播放的形式。放的形式。说课人:济源市教师进修学校 赵濮民演示文稿自定义动画的设置演示文稿自定义动画的设置说课人:济源市教师进修学校 赵濮民演示文稿自定义动画的设置演示文稿自定义动画的设置第一、教学流程设计上符合认知规律。第一、教学流程设计上符合认知规律。本节课由于突出以任务驱动为主线，以学生的自主探究学习为中心，本节课由于突出以任务驱动为主线，以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃；预计学生将在轻松愉快的学习氛围中完成学习任务。氛活跃；预计学生将在轻松愉快的学习氛围中完成学习任务。说课人:济源市教师进修学校 赵濮民演示文稿自定义动画的设置演示文稿自定义动画的设置谢谢！