春（修改.ppt

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1、 人们在饱受了严冷的寒冬之后，对春人们在饱受了严冷的寒冬之后，对春天的到来满含期盼。春天在人们的心目中天的到来满含期盼。春天在人们的心目中不仅是一个明媚艳丽、鸟语花香的季节概不仅是一个明媚艳丽、鸟语花香的季节概念，更是有着感受生命的歌咏对象，如孟念，更是有着感受生命的歌咏对象，如孟浩然的浩然的“春眠不觉晓春眠不觉晓”；白居易的；白居易的“日出日出江花红似火，春来江水绿如蓝江花红似火，春来江水绿如蓝”；朱熹的；朱熹的“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新,等闲等闲识得东风面，万紫千红总是春识得东风面，万紫千红总是春”等等。今等等。今天，我们一起来欣赏朱自清先生的散文名天，

2、我们一起来欣赏朱自清先生的散文名篇篇春春，去探访作者是怎样用他的生花，去探访作者是怎样用他的生花妙笔为我们描绘这江南春景图的。妙笔为我们描绘这江南春景图的。朱自清朱自清春春第一课时第一课时学习目标：学习目标：1、疏通生字词；、疏通生字词；2、有感情朗读课文、有感情朗读课文,把握作者的思想感把握作者的思想感情；情；3、整体感知课文内容，、整体感知课文内容，尽可能背诵课文尽可能背诵课文精彩段落精彩段落；4、积累有关、积累有关“春春”的成语、诗词。的成语、诗词。朱自清朱自清(1898-1948),(1898-1948),字佩弦，字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、现代著名的散文家、诗人、学者、民主

3、战士。民主战士。朱自清是一个很有骨气的人，朱自清是一个很有骨气的人，他的一些诗和散文表现了对黑暗现他的一些诗和散文表现了对黑暗现实的不满，对光明未来的期待实的不满，对光明未来的期待。他他是中国现代文学尤其是散文是中国现代文学尤其是散文创作的创作的“巨擘巨擘”，成为，成为“一代散文一代散文大师大师”。他的散文秀丽朴素。他的散文秀丽朴素、真挚真挚质朴、独树一帜，质朴、独树一帜，“建立了一种纯建立了一种纯正朴实的新鲜作风正朴实的新鲜作风”。代表作有：代表作有：春春、荷塘月荷塘月色色、背影背影、绿绿等。等。读课文，注意以下字词读课文，注意以下字词朗朗润润钻钻出出嫩嫩绿绿眨眨眼眼酝酿酝酿应和应和黄晕黄晕

4、戴戴笠笠鸟鸟巢巢宛转宛转 蓑蓑衣衣稀稀疏疏嘹亮嘹亮卖弄卖弄欣欣然欣欣然抖擞抖擞精神精神lngzunnnzhynningynghhungynlchownzhunsushliolingminngxnxnrndusu听听课文朗读课文朗读（5分钟）分钟）春春春春视频朗读视频朗读视频朗读视频朗读1、体会课文朗读的感情基调、节奏、体会课文朗读的感情基调、节奏、重音、重音、语调（抑、扬）等朗读技巧，模仿着读。语调（抑、扬）等朗读技巧，模仿着读。2、每个同学都要动嘴跟着轻读。、每个同学都要动嘴跟着轻读。3、听读时注意思考：课文蕴含着作者怎样的、听读时注意思考：课文蕴含着作者怎样的思想感情？思想感情？自学指导一

5、：自学指导一：朗读指导朗读指导（5 5分钟）分钟）盼望盼望着，着，盼望盼望着，东风着，东风来来了，春天的脚步了，春天的脚步近近了。了。一切一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山山朗润朗润起来了，水起来了，水涨涨起来了，太阳的脸起来了，太阳的脸红红起来了。起来了。小草偷偷地从土里小草偷偷地从土里钻钻出来，嫩嫩的，绿绿的。出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满满是是的。坐的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。回迷藏。风轻悄

6、悄的，草软绵绵的。朗朗读读要要领领把握思想感情：把握思想感情：热爱热爱（第一段的反复）（第一段的反复）歌颂歌颂（第四段（第四段“母亲的手抚摸母亲的手抚摸”）赞美赞美（第八、九、十段）（第八、九、十段）用普通话朗读，读音要准，处用普通话朗读，读音要准，处理好朗读时的轻重缓急等语调问理好朗读时的轻重缓急等语调问题。题。理清文章思路理清文章思路 8分钟分钟春春春春春春春春春草图春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图迎春图迎春图(轻快、急切、欣喜）轻快、急切、欣喜）轻快、急切、欣喜）轻快、急切、欣喜）（高昂振奋）（高昂振奋）（欢快愉悦）（欢快愉悦）自学指导二：自学指导二：绘绘盼盼颂颂（1）（2-7

7、2-7）（8-108-10）春天像娃娃春天像娃娃春天像娃娃春天像娃娃春天像姑娘春天像姑娘春天像姑娘春天像姑娘春天像青年春天像青年春天像青年春天像青年新新新新美美美美力力力力 春天的山、水、太阳春天的山、水、太阳春天的山、水、太阳春天的山、水、太阳春天的草春天的草春天的草春天的草春天的花春天的花春天的花春天的花春天的风春天的风春天的风春天的风春天的雨春天的雨春天的雨春天的雨春天的人们春天的人们春天的人们春天的人们（总绘）（总绘）（总绘）（总绘）（统领全篇，（统领全篇，（统领全篇，（统领全篇，开启下文）开启下文）开启下文）开启下文）比喻比喻比喻比喻拟人拟人拟人拟人排比排比排比排比反复反复反复反复拟

8、人拟人拟人拟人走向课外走向课外，联想拓展，联想拓展（5分钟）分钟）1 1、成语中的、成语中的“春春”2 2、古诗中的、古诗中的“春春”描写春天的成语（部分）描写春天的成语（部分）春暖花开春暖花开春暖花开春暖花开春风满面春风满面春风满面春风满面春回大地春回大地春回大地春回大地 春风化雨春风化雨春风化雨春风化雨春光明媚春光明媚春光明媚春光明媚春意盎然春意盎然春意盎然春意盎然万紫千红万紫千红万紫千红万紫千红争奇斗艳争奇斗艳争奇斗艳争奇斗艳生机勃勃生机勃勃生机勃勃生机勃勃娇嫩鲜艳娇嫩鲜艳娇嫩鲜艳娇嫩鲜艳绚丽多姿绚丽多姿绚丽多姿绚丽多姿风和日丽风和日丽风和日丽风和日丽鸟语花香鸟语花香鸟语花香鸟语花香 草

9、长莺飞草长莺飞草长莺飞草长莺飞 春山如笑春山如笑春山如笑春山如笑枯木逢春枯木逢春枯木逢春枯木逢春 和风细雨和风细雨和风细雨和风细雨 桃红柳绿桃红柳绿桃红柳绿桃红柳绿 描绘春天的诗句描绘春天的诗句：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。唐唐孟浩然孟浩然春晓春晓好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。唐唐杜甫杜甫春夜喜雨春夜喜雨迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。唐唐杜甫杜甫绝句绝句日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。唐唐白居易白居易忆江南忆江南描绘春天的诗句：描绘春天的诗句：等闲识得东风面，万紫千红总是春。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

10、宋宋朱熹朱熹春日春日春色满园关不住，一支红杏出墙来。春色满园关不住，一支红杏出墙来。宋宋叶绍翁叶绍翁游园不值游园不值春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。宋宋王安石王安石泊船瓜洲泊船瓜洲竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋宋苏轼苏轼惠崇春江晚景二首惠崇春江晚景二首春春草草春春花花春春花花春春风风春春雨雨春春雨雨迎迎春春迎迎春春第二课时第二课时学习目标：学习目标：1、品味文章优美的语言，提高对语言的、品味文章优美的语言，提高对语言的感受力，并受到美的熏陶感受力，并受到美的熏陶;2、学习作者抓住特点、多角度、按顺序、学习作者抓住特点、多角度、

11、按顺序的写景的各种技巧。的写景的各种技巧。文章思路文章思路春春春春春春春春春草图春草图春花图春花图春风图春风图春雨图春雨图迎春图迎春图(轻快、热切、欣喜）轻快、热切、欣喜）轻快、热切、欣喜）轻快、热切、欣喜）（高昂振奋）（高昂振奋）（欢快愉悦）（欢快愉悦）绘绘盼盼颂颂（1）（2-72-7）（8-108-10）春天像娃娃春天像娃娃春天像娃娃春天像娃娃春天像姑娘春天像姑娘春天像姑娘春天像姑娘春天像青年春天像青年春天像青年春天像青年新新新新美美美美力力力力春天的春天的春天的春天的山、水、太阳山、水、太阳山、水、太阳山、水、太阳春天的草春天的草春天的草春天的草春天的花春天的花春天的花春天的花春天的风春

12、天的风春天的风春天的风春天的雨春天的雨春天的雨春天的雨春天的人们春天的人们春天的人们春天的人们（总绘）（总绘）（总绘）（总绘）（统领全篇，（统领全篇，（统领全篇，（统领全篇，开启下文）开启下文）开启下文）开启下文）反复反复反复反复拟人拟人拟人拟人比喻比喻比喻比喻拟人拟人拟人拟人排比排比排比排比自学指导一：（自学指导一：（6分钟）分钟）品味品味“春草图春草图”，完成下面的表格：，完成下面的表格：春草春草春草春草特点特点特点特点描绘描绘角度角度写景写景写景写景方法方法方法方法语言语言语言语言（修辞、用词）（修辞、用词）（修辞、用词）（修辞、用词）感情感情感情感情嫩嫩嫩嫩绿绿绿绿多多多多柔软柔软柔软

13、柔软视觉视觉视觉视觉触觉触觉触觉触觉由景及人由景及人由景及人由景及人正侧面结合正侧面结合正侧面结合正侧面结合拟人、排比拟人、排比拟人、排比拟人、排比“钻钻钻钻”（生命力）（生命力）（生命力）（生命力）“软软软软绵绵绵绵绵绵绵绵”“”“嫩嫩嫩嫩嫩嫩嫩嫩的的的的”“”“绿绿绿绿 绿绿绿绿 的的的的”（质地、色泽）（质地、色泽）（质地、色泽）（质地、色泽）欢快欢快欢快欢快喜爱喜爱喜爱喜爱赏析重点语句：赏析重点语句：“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。嫩的，绿绿的。”采用拟人的修辞手法，采用拟人的修辞手法，采用拟人的修辞手法，采用拟人的修辞手法，“钻钻钻钻”既表现了

14、小草既表现了小草既表现了小草既表现了小草破土而出的挤劲，生动地表现了春草的活力破土而出的挤劲，生动地表现了春草的活力破土而出的挤劲，生动地表现了春草的活力破土而出的挤劲，生动地表现了春草的活力;又用又用又用又用“偷偷地偷偷地偷偷地偷偷地”修饰，形容它不知不觉地生长的情态，修饰，形容它不知不觉地生长的情态，修饰，形容它不知不觉地生长的情态，修饰，形容它不知不觉地生长的情态，表达了作者的喜爱之情。表达了作者的喜爱之情。表达了作者的喜爱之情。表达了作者的喜爱之情。自学指导二自学指导二：（：（10分钟）分钟）用品味用品味“春草图春草图”同样的方法品味同样的方法品味“春花图春花图”和和“春风图春风图”，

15、完成表格：，完成表格：春花春花春花春花特点特点特点特点描绘描绘角度角度写景写景写景写景方法方法方法方法语言语言语言语言（修辞、用词）（修辞、用词）（修辞、用词）（修辞、用词）感情感情感情感情色：色：色：色：万紫千红万紫千红万紫千红万紫千红艳丽夺目艳丽夺目艳丽夺目艳丽夺目味：味：味：味：甜、甜、甜、甜、芬芳芬芳芬芳芬芳类：类：类：类：多、杂多、杂多、杂多、杂视觉视觉视觉视觉听觉听觉听觉听觉味觉味觉味觉味觉由上到下由上到下由上到下由上到下正侧面结合正侧面结合正侧面结合正侧面结合虚实结合虚实结合虚实结合虚实结合动静结合动静结合动静结合动静结合拟人、排比、比喻拟人、排比、比喻拟人、排比、比喻拟人、排比

16、、比喻“让让让让”、“闹闹闹闹”、“眨眨眨眨”“”“赶趟儿赶趟儿赶趟儿赶趟儿”（活）（活）（活）（活）喜悦喜悦喜悦喜悦赏析重点语句：赏析重点语句：1“你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿”2“红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪”拟人，写出了春花竞相开放的情景。拟人，写出了春花竞相开放的情景。比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红。比喻、排比，写出了春花争艳、万紫千红。3“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”如果如果把把“闹闹”字换成字换成“叫叫”、“飞飞”好不好？好不好？不好，不好，“闹闹”字不仅有嗡嗡的字不仅有嗡嗡的声

17、响声响，而且还，而且还呈现出一派呈现出一派沸腾喧闹的景象沸腾喧闹的景象，其它的字达不，其它的字达不到渲染盎然春意的效果。到渲染盎然春意的效果。赏析重点语句：赏析重点语句：4“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。眨呀眨的。采用采用拟人、比喻、拟人、比喻、的修辞手法，的修辞手法，“遍地遍地是是”、“杂样儿杂样儿”说明野花说明野花数量多，种数量多，种类全类全。“像眼睛，像星星，还眨呀眨的像眼睛，像星星，还眨呀眨的”描绘出野花在春风中摇曳，在阳光下描绘出野花在春风中摇曳，在阳光下闪烁的逗人

18、喜爱的样子。闪烁的逗人喜爱的样子。春风春风春风春风特点特点特点特点描绘描绘角度角度写景写景写景写景方法方法方法方法语言语言语言语言（修辞、用词）（修辞、用词）（修辞、用词）（修辞、用词）感情感情感情感情春风图春风图轻柔轻柔和畅和畅芳香芳香视觉视觉视觉视觉 听觉听觉听觉听觉触觉触觉触觉触觉 嗅觉嗅觉嗅觉嗅觉 正侧面结合正侧面结合正侧面结合正侧面结合 引用引用引用引用 比喻比喻比喻比喻 拟人拟人拟人拟人“抚摸抚摸抚摸抚摸”“”“呼朋引伴呼朋引伴呼朋引伴呼朋引伴”“”“应和应和应和应和”热爱热爱热爱热爱赞美赞美赞美赞美赏析重点语句：赏析重点语句：5“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲，不

19、错的，像母亲的手抚摸着你的手抚摸着你。运用运用引用、比喻、拟人引用、比喻、拟人的手法，的手法，“吹面吹面不寒杨柳风不寒杨柳风”写出了春风的写出了春风的温暖、柔和温暖、柔和，“抚抚摸摸”一词抓住了春风一词抓住了春风轻柔、和煦轻柔、和煦的特点，把春的特点，把春风比作母亲的手，可见作者对春天的热爱之情风比作母亲的手，可见作者对春天的热爱之情有多深。有多深。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。大小的蝴蝶飞来飞去。“野花遍地是：杂样儿，有名字的，没野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的

20、。还眨呀眨的。“你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿你不让我，我不让你，都开满花赶趟儿”山朗润起来了，水涨起山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。来了，太阳的脸红起来了。“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不，不错的，像母亲的手抚摸着你。错的，像母亲的手抚摸着你。第三课时第三课时学习目标：学习目标：1、品味文章优美的语言，提高对语言的、品味文章优美的语言，提高对语言的感受力，并受到美的熏陶感受力，并受到美的熏陶;2、学习作者抓住特点、多角度、按顺序、学习作者抓住特点、多角度、按顺序的写景的各种技巧；的写景的各种技巧；3、培养学生热爱大自然，热爱现实生活、培养学生热爱大自然，热爱现实生活的情感

21、。的情感。自学指导一自学指导一：（：（6分钟）分钟）赏析赏析“春雨图春雨图”，完成表格：，完成表格：春雨春雨春雨春雨特点特点特点特点描绘描绘角度角度写景写景写景写景方法方法方法方法语言语言语言语言（修辞、用词）（修辞、用词）（修辞、用词）（修辞、用词）感情感情感情感情多多细细密密亮亮轻柔轻柔朦胧朦胧 视觉视觉视觉视觉由景及人由景及人由景及人由景及人正侧面结合正侧面结合正侧面结合正侧面结合动静结合动静结合动静结合动静结合由近到远由近到远由近到远由近到远排比、比喻排比、比喻排比、比喻排比、比喻“逼逼逼逼”、“花花花花针针针针”、“细丝细丝细丝细丝”“”“静默静默静默静默”热爱热爱热爱热爱赞美赞美赞

22、美赞美喜悦喜悦喜悦喜悦赏析重点语句：赏析重点语句：赏析重点语句：赏析重点语句：1“1“像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。笼着一层薄烟。笼着一层薄烟。笼着一层薄烟。”采用采用比喻、排比比喻、排比的修辞手法，写出了春雨的的修辞手法，写出了春雨的细密、绵长、细密、绵长、闪亮闪亮。“斜织斜织”、“薄烟薄烟”写出了春雨的写出了春雨的飘逸和迷蒙飘逸和迷蒙。2“2“树叶儿却绿的发亮，小草儿也青得逼你的眼。树叶儿却绿的发亮，小草儿也

23、青得逼你的眼。树叶儿却绿的发亮，小草儿也青得逼你的眼。树叶儿却绿的发亮，小草儿也青得逼你的眼。”突出小草突出小草青的程度青的程度，“逼逼”字就写出了被雨水冲洗过的字就写出了被雨水冲洗过的小草小草清新碧绿的美好姿态清新碧绿的美好姿态，这是从，这是从侧面烘托侧面烘托春雨滋润万物的春雨滋润万物的特点。特点。3“3“他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨中静默着他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨中静默着他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨中静默着他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨中静默着”。“静默静默静默静默”二字表现出怎样的意境？二字表现出怎样的意境？二字表现出怎样的意境？二字表现出怎样的意境？“静默静默”二字用拟人笔法，写出雨

24、中农村的宁静，传二字用拟人笔法，写出雨中农村的宁静，传达出春雨中达出春雨中安详和平安详和平的气象。的气象。自学指导二自学指导二：（：（6分钟）分钟）品味品味“迎春图迎春图”，完成表格：，完成表格：图片名称图片名称图片名称图片名称迎春图迎春图画面内容画面内容画面内容画面内容画面主体画面主体画面主体画面主体画面格调画面格调画面格调画面格调情感效果情感效果情感效果情感效果风筝，孩子，锻炼身体的人们风筝，孩子，锻炼身体的人们风筝，孩子，锻炼身体的人们风筝，孩子，锻炼身体的人们人人人人活跃欢快活跃欢快活跃欢快活跃欢快 生机勃勃生机勃勃生机勃勃生机勃勃精神为之振奋，发人上进精神为之振奋，发人上进精神为之振

25、奋，发人上进精神为之振奋，发人上进三颂三颂春春像像像像娃娃娃娃娃娃娃娃“新新”（万物复苏，新的生命的开始）（万物复苏，新的生命的开始）像小像小像小像小姑娘姑娘姑娘姑娘“美美”（百花争艳，景色动人）（百花争艳，景色动人）像像像像青年青年青年青年“力力”（健壮、坚定，春天充满活力）（健壮、坚定，春天充满活力）（作用：作用：概括五幅春景图概括五幅春景图的含义，点明全文中心。的含义，点明全文中心。与开头互相呼应。）与开头互相呼应。）三个比喻依次点明了春天的三个比喻依次点明了春天的成长过程成长过程。独立成段，是为了。独立成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的

26、真挚感情强烈赞美春的真挚感情。自学指导三：（自学指导三：（自学指导三：（自学指导三：（3 3分钟）分钟）分钟）分钟）总结归纳总结归纳春春的写作特点：的写作特点：结构严谨，顺序明晰；结构严谨，顺序明晰；抓住了景物的特征；抓住了景物的特征；多种表现手法（正侧面结合多种表现手法（正侧面结合、动静结合、虚、动静结合、虚实结合等）；实结合等）；富有诗情画意，情景交融。富有诗情画意，情景交融。“春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图春图”是静的，你能把它们用是静的，你能把它们用“动动”的图画的图画表达出来么？比如表达出来么？比如“春草图春草图”为为“草报春草报春”。草报春

27、，花争春，风唱春，草报春，花争春，风唱春，雨润春，人迎春。雨润春，人迎春。联想拓展联想拓展春草图春草图春草图春草图:天街小雨润如酥天街小雨润如酥天街小雨润如酥天街小雨润如酥,草色遥看近却无；草色遥看近却无；草色遥看近却无；草色遥看近却无；浅草才能没马蹄；浅草才能没马蹄；浅草才能没马蹄；浅草才能没马蹄；离离原上草离离原上草离离原上草离离原上草,一岁一枯荣。一岁一枯荣。一岁一枯荣。一岁一枯荣。春花图：春花图：春花图：春花图：春色满园关不住春色满园关不住春色满园关不住春色满园关不住,一枝红杏出墙来；一枝红杏出墙来；一枝红杏出墙来；一枝红杏出墙来；乱花渐欲迷人眼；乱花渐欲迷人眼；乱花渐欲迷人眼；乱花渐

28、欲迷人眼；马踏春泥半是花；马踏春泥半是花；马踏春泥半是花；马踏春泥半是花；晓看红湿处晓看红湿处晓看红湿处晓看红湿处,花重锦关城。花重锦关城。花重锦关城。花重锦关城。喧鸟闹春洲喧鸟闹春洲喧鸟闹春洲喧鸟闹春洲,杂英满芳甸；杂英满芳甸；杂英满芳甸；杂英满芳甸；日出江花红胜火；等闲识得春风面日出江花红胜火；等闲识得春风面日出江花红胜火；等闲识得春风面日出江花红胜火；等闲识得春风面,万紫千红总是春。万紫千红总是春。万紫千红总是春。万紫千红总是春。春风图：春风图：春风图：春风图：吹面不寒杨柳风；吹面不寒杨柳风；吹面不寒杨柳风；吹面不寒杨柳风；夜来风雨声夜来风雨声夜来风雨声夜来风雨声,花落知多少。花落知多少

29、。花落知多少。花落知多少。不知细叶谁裁出不知细叶谁裁出不知细叶谁裁出不知细叶谁裁出,二月春风是剪刀；二月春风是剪刀；二月春风是剪刀；二月春风是剪刀；东风随春归东风随春归东风随春归东风随春归,发我枝上花。发我枝上花。发我枝上花。发我枝上花。春雨图：春雨图：春雨图：春雨图：天街小雨润如酥天街小雨润如酥天街小雨润如酥天街小雨润如酥,草色遥看近却无；草色遥看近却无；草色遥看近却无；草色遥看近却无；随风潜入夜随风潜入夜随风潜入夜随风潜入夜,润物细无声；润物细无声；润物细无声；润物细无声；沾衣欲湿杏花雨；沾衣欲湿杏花雨；沾衣欲湿杏花雨；沾衣欲湿杏花雨；渭城朝雨邑清尘渭城朝雨邑清尘渭城朝雨邑清尘渭城朝雨邑清

30、尘,客舍清清柳色新；客舍清清柳色新；客舍清清柳色新；客舍清清柳色新；清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂；路上行人欲断魂；路上行人欲断魂；路上行人欲断魂；迎春图：迎春图：迎春图：迎春图：小园香径独徘徊；小园香径独徘徊；小园香径独徘徊；小园香径独徘徊；花径不曾缘客扫花径不曾缘客扫花径不曾缘客扫花径不曾缘客扫,柴门今始为君开。柴门今始为君开。柴门今始为君开。柴门今始为君开。小结：小结：小结：小结：春春是一篇诗意盎然的抒情散文。是一篇诗意盎然的抒情散文。本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生本文用了多种修辞手法赋予它以感情和生命。作者抓住春的主要特征，虚实结合，命。

31、作者抓住春的主要特征，虚实结合，动静结合，从不同角度，用极富表现力的动静结合，从不同角度，用极富表现力的语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机语言，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱勃发、草木争荣的景象，抒写出作者热爱春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒春天、憧憬未来的欣喜心情。这是一首抒情诗，是一幅风景画，更是一曲春的赞歌。情诗，是一幅风景画，更是一曲春的赞歌。济（济（）南）南真得（）真得（）暖和（）一髻（）儿暖和（）一髻（）儿看护妇（）看护妇（）镶（）上镶（）上薄（）雪水藻（）薄（）雪水藻（）贮（）蓄（）贮（）蓄（）澄澄()清清着（）落着（）急着（）落着（）急响晴响晴:响亮：响亮：空灵：空灵：安适安适:澄清澄清:奇迹：奇迹：水墨画：水墨画：慈善：慈善：