必修3第4章种群的特征和数量的变化(1)复习课件（人教版）.ppt

《必修3第4章种群的特征和数量的变化(1)复习课件（人教版）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修3第4章种群的特征和数量的变化(1)复习课件（人教版）.ppt（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第第第第4 4章章章章 第第第第1-21-2节种群的特征和数量的变化节种群的特征和数量的变化节种群的特征和数量的变化节种群的特征和数量的变化 考纲要求考纲要求考纲要求考纲要求定位解读定位解读定位解读定位解读1.1.1.1.种群的特征种群的特征种群的特征种群的特征()()()()1 1.列举种群的特征列举种群的特征 2 2.掌握调查种群密度的方法掌握调查种群密度的方法2.2.2.2.种群的数量变化种群的数量变化种群的数量变化种群的数量变化()()()()3.3.会用数学模型解释种群数量变化，并会用数学模型解释种群数量变化，并 比较比较J J型型S S型两种增长模式的区别型两种增长模式的区别4.4

2、.种群增长模式在实践中的应用种群增长模式在实践中的应用3.3.3.3.实验：探究培养液中酵母菌实验：探究培养液中酵母菌实验：探究培养液中酵母菌实验：探究培养液中酵母菌数量的动态变化数量的动态变化数量的动态变化数量的动态变化 5 5.通过探究通过探究“培养液中酵母菌种群数量的培养液中酵母菌种群数量的 变化变化”学会构建种群增长的数学模型学会构建种群增长的数学模型本课时聚焦本课时聚焦、基础复习 种群的特征种群的特征一出生率出生率迁入率迁入率死亡率死亡率迁出率迁出率年龄组成年龄组成性别比例性别比例 种群数量的变化种群数量的变化二二食物和空间食物和空间 NtN0t 保持不变保持不变 资源和空间资源和空

3、间 先增加后减小先增加后减小 环境容纳量环境容纳量、基础复习.技法突破种群密度种群密度 出生率和死亡率及迁入率和迁出率出生率和死亡率及迁入率和迁出率 种群的特征分析及种群密度的调查方法种群的特征分析及种群密度的调查方法三年龄组成和性别比例年龄组成和性别比例 气候、食物、天敌、传染病气候、食物、天敌、传染病.技法突破 种群的特征分析及种群密度的调查方法种群的特征分析及种群密度的调查方法三例例1.(20121.(2012新课标全国卷，新课标全国卷，6)6)某岛屿上生活着一种动物，某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出

4、生到性成熟需要要6 6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构(每月每月最后一天统计种群各年龄组的个体数最后一天统计种群各年龄组的个体数)。关于该种群的叙述，。关于该种群的叙述，错误的是错误的是()A A该种群该种群1010月份的出生率可能为零月份的出生率可能为零B B天敌的迁入可影响该种群的年龄结构天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C C该种群的年龄结构随着季节更替而变化该种群的年龄结构随着季节更替而变化D D大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度D植物或活动范围植物或活动范围小的动物小的动物 活动范围大的动

5、物活动范围大的动物 选取选取样方样方计数计数取取平均值平均值捕获并标记（数量为捕获并标记（数量为N1）重捕、计数重捕、计数.技法突破随机随机 适中适中 不宜太少不宜太少 双子叶双子叶 相同相同 迁入和迁出迁入和迁出.技法突破2比较两种种群密度的调查方法比较两种种群密度的调查方法比较比较项目项目样方法样方法标志重捕法标志重捕法例例2(2012海南卷，海南卷，21)某小组用样方法调查草地中某种双某小组用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度。下列做法错误的是子叶植物的种群密度。下列做法错误的是()A随机取样随机取样 B选择植物生长茂盛处取样选择植物生长茂盛处取样 C根据调查数据估算该种群密度根据

6、调查数据估算该种群密度 D根据地段的形状确定取样方法根据地段的形状确定取样方法B.技法突破 种群年龄组成的类型及判断技巧种群年龄组成的类型及判断技巧四.技法突破技法提炼技法提炼.技法突破 种群年龄组成的类型及判断技巧种群年龄组成的类型及判断技巧四例例3 3如图为某地人口出生率和死亡率的变化如图为某地人口出生率和死亡率的变化曲线。该人群的年龄组成曲线。该人群的年龄组成()A A由稳定型变为增长型由稳定型变为增长型B B由衰退型变为稳定型由衰退型变为稳定型C C由增长型变为稳定型由增长型变为稳定型D D由稳定型变为衰退型由稳定型变为衰退型A1 1种群增长的两种曲线比较种群增长的两种曲线比较 .技法

7、突破 分析分析“J”型曲线和型曲线和“S”型曲线型曲线五技法提炼技法提炼2 2K K值变动的示意图值变动的示意图 .技法突破3 3K K值的不同表示方法值的不同表示方法.技法突破K值值 K/2值值 例例4如如图图所示所示为为一个鼠群迁入一个新一个鼠群迁入一个新环环境后的种群增境后的种群增长长曲曲线线，其中最可能表示因种内斗争加，其中最可能表示因种内斗争加剧剧而限制鼠群数量增而限制鼠群数量增长长的曲的曲线线段是段是 ()AAB BBC CCD DACC.技法突破1 1实验原理实验原理(1)(1)用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的 因素的影响。

8、因素的影响。(2)(2)在在 环境中，酵母菌种群的增长呈环境中，酵母菌种群的增长呈“J J”型曲线；在型曲线；在 环境下，酵母菌种群的增长呈环境下，酵母菌种群的增长呈“S S”型曲线。型曲线。探究探究 探究培养液中酵母菌种群数量的变化探究培养液中酵母菌种群数量的变化成分、成分、空间、空间、pHpH、温度等、温度等 理想的无限理想的无限 有限的有限的 .技法突破2 2实验流程实验流程 液体液体无菌无菌均匀均匀计计数板数板一个小方格一个小方格.技法突破7曲线曲线.技法突破注意的事项注意的事项(1)(1)显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应遵循显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应

9、遵循“数上线不数下线，数左线不数右线数上线不数下线，数左线不数右线”的原则计数。的原则计数。(2)从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差。(3)每天计数酵母菌数量的时间要固定。每天计数酵母菌数量的时间要固定。(4)溶液要进行定量稀释。溶液要进行定量稀释。(5)计算计算1 mL菌液的数量。菌液的数量。.技法突破例例5 5下列关于下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操实验的相关操作，正确的是（双选）作，正确

10、的是（双选）()A A培养用具和培养液都必须经过严格的灭菌处理培养用具和培养液都必须经过严格的灭菌处理 B B培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧 C C从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培从瓶中吸出培养液进行计数之前，不必摇匀培养瓶中的培养液养液 D D为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释再计数 AD.技法突破.练一练第五步中应每天同一时间第五步中应每天同一时间(定定时时)取样取样.练一练盖玻片盖玻片 用滤纸用滤纸(吸水纸吸水纸)吸去吸去 不被不被 平均每个小平均每个小方格的酵母菌

11、数方格的酵母菌数400104稀释倍数稀释倍数.练一练2如如图图是大是大兴兴安岭某一森林生安岭某一森林生态态系系统统中中红红松的松的种群密度的种群密度的变变化。据化。据图图回答下列回答下列问题问题：(1)图图中中AB的种群密度的种群密度变变化速率化速率约为约为_株株/(100/(100 m m2 2a)(a)(以以“”代表增加，以代表增加，以“”代表减少代表减少)，以此，以此变变化速率估化速率估计计到到19951995年，年，红红松的种群密度将是松的种群密度将是_株株/100 m2。1 0.练一练a 样方法样方法 abcde.练一练.作业学习讲义学习讲义P.101第第11题题,P.107典例典例4练习时间