西地平线上课件.PPT.ppt
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1、一、请欣赏一组风景图片,并用精练的语言整体概括特征。一、请欣赏一组风景图片,并用精练的语言整体概括特征。高建群高建群 新时期重要的西部小说家,长新时期重要的西部小说家,长篇小说篇小说 产生重要影响,被称为产生重要影响,被称为陕北史诗、新时期长篇小说创作的重要收陕北史诗、新时期长篇小说创作的重要收获。散文作品获。散文作品 荣获了中荣获了中国散文随笔最高奖国散文随笔最高奖“首届郭沫若文学首届郭沫若文学奖奖”。批评家认为,高建群。批评家认为,高建群的创作,具有的创作,具有古古典精神和史诗风格,是典精神和史诗风格,是中国文坛罕见的中国文坛罕见的一位具有崇高感和理想主义色彩的写作者一位具有崇高感和理想主
2、义色彩的写作者。最后一个匈奴最后一个匈奴成吉思汗的上帝之鞭成吉思汗的上帝之鞭谛听天籁谛听天籁亲近自然亲近自然丰富自我丰富自我读准字音,给下面红体字注音诳语 垭口 勉强 湖泊kung y min p雾霭 混沌 瘴气 酝酿 i hn dn zhng ling喷薄 安谧 泥淖 攫取 p m no ju阅读课文,整体感知阅读课文,整体感知作者写三个落日的手法是不一样的,作者写三个落日的手法是不一样的,简要分析每次落日的背景简要分析每次落日的背景、特征如何,、特征如何,以及面对落日,作者联想到什么以及面对落日,作者联想到什么,又有又有什么样的感触什么样的感触文本探讨文本探讨 第一次落日第一次落日发现落日
3、发现落日 苍茫、弧状、血红、轮子、静静苍茫、弧状、血红、轮子、静静观察落日观察落日 没没有有火火焰焰 (没没有有灼灼热热感感)像像红红纸纸 柔和、美丽、安谧柔和、美丽、安谧 (不不真真实实)大极了(较轮子大得多)大极了(较轮子大得多)惊呆了惊呆了 地点:定西高原地点:定西高原 高原落日高原落日探探讨讨关关于于“左左公公柳柳”的的故故事事,似似乎乎与与“落落日日”无无关关,那那么么还还为为什什么么要要如如此此安排?安排?参考参考摆文弄墨无可厚非,在写作时摆文弄墨无可厚非,在写作时适时地展示自己的才华,体现一种文化适时地展示自己的才华,体现一种文化涵养。但从另一个角度,左公柳同时也涵养。但从另一个
4、角度,左公柳同时也渲染了落日的历史感,因此文章呈现的渲染了落日的历史感,因此文章呈现的背景不仅是空间的,而且是时间的背景不仅是空间的,而且是时间的同时也体现出人对自然的尊重和爱护同时也体现出人对自然的尊重和爱护在作者笔下,日落是怎样的一个过程呢?在作者笔下,日落是怎样的一个过程呢?日落日落 跳跃、颤抖跳跃、颤抖 纹丝不动、颤抖两下、往下一跃纹丝不动、颤抖两下、往下一跃 依恋、慈爱、贪恋、不愿离去依恋、慈爱、贪恋、不愿离去参参考考至至少少,用用拟拟人人的的手手法法将将落落日日写写活活了了,在在每每个个人人眼眼里里都都可可以以感感受受到到落落日日的的那那种种活活力力,虽虽然然有有人人认认为为有有些
5、些不不切切实实际际,但但这这是是作作者者感感受受中中的的落落日日景景象象,我我们们还还知知道道作作者者是是一一位位热热爱爱生生命命,具具有有崇崇高高理理想想追追求求的的写写作作者者,在在他他眼眼中中万万物物皆皆有有情情,将将事事物物人人格格化化,也也是是情情理理中的事。中的事。探讨探讨我们会发现,这些字眼,很熟悉,我们会发现,这些字眼,很熟悉,甚至在脑海里能形象地呈现出来,为什么呢甚至在脑海里能形象地呈现出来,为什么呢?原来这些词语一般都用来形容人的,但作?原来这些词语一般都用来形容人的,但作家却在此用来形容大自然中的一个景观落日,家却在此用来形容大自然中的一个景观落日,这样处理,好吗?这样处
6、理,好吗?第二次落日第二次落日 辉煌的辉煌的罗布泊落日罗布泊落日地点:罗布淖尔荒原地点:罗布淖尔荒原日落前日落前 不显明、像灰白的硬币、冷冷不显明、像灰白的硬币、冷冷大地、天空大地、天空 混沌、灰蒙蒙混沌、灰蒙蒙感受:感受:走入地狱、走入鬼域走入地狱、走入鬼域 掉下泪水掉下泪水 血红的落日血红的落日 停滞停滞 我们震撼了我们震撼了 脸上泛着红光脸上泛着红光 像在画中像在画中罗布泊落日罗布泊落日探讨探讨作者为何而掉泪?作者为何而掉泪?参考参考之前的落日,给作者苍白荒凉之之前的落日,给作者苍白荒凉之感,一切都充满了死寂,加上荒凉寸草不感,一切都充满了死寂,加上荒凉寸草不生的罗布泊,作者在这样的环境
7、下,心情生的罗布泊,作者在这样的环境下,心情是低沉的。而后来的落日突然变得血红,是低沉的。而后来的落日突然变得血红,以至每个人的脸上都泛着红光,整个场景以至每个人的脸上都泛着红光,整个场景的基调是红色的,那是已干涸生命的复燃,的基调是红色的,那是已干涸生命的复燃,是一种活力的体现,尤其在这种恶劣的环是一种活力的体现,尤其在这种恶劣的环境下更显得重要,至少给了作者精神上的境下更显得重要,至少给了作者精神上的鼓励。鼓励。探探讨讨文文中中说说:“死死亡亡原原来来也也可可以以是是一一件件充满庄严和尊严的事情。充满庄严和尊严的事情。”这当如何理解?这当如何理解?参考参考落日终归要日落西山,某种意义上落日
8、终归要日落西山,某种意义上也可以说是死亡,任何事物都逃避不了死亡,也可以说是死亡,任何事物都逃避不了死亡,但面对死亡,不同的过程,产生不一样的结但面对死亡,不同的过程,产生不一样的结局,有的平淡苍凉,有的却可以轰轰烈烈。局,有的平淡苍凉,有的却可以轰轰烈烈。正如文中,在灰白的落日之后,突然变得血正如文中,在灰白的落日之后,突然变得血红血红,虽然终归下山,但毕竟之前也曾辉红血红,虽然终归下山,但毕竟之前也曾辉煌过,因而在消失时,不无庄严与尊严之感。煌过,因而在消失时,不无庄严与尊严之感。讨讨论论面面对对死死亡亡,假假如如仍仍有有时时间间去去做些事情,你会如何安排?做些事情,你会如何安排?思思考考
9、第第十十五五段段的的内内容容是是关关于于日日出出给给作作家家罗罗曼曼罗罗兰兰带带来来了了创创作作的的灵灵感感,那么写这一段与上文有联系吗?那么写这一段与上文有联系吗?参参考考这这一一段段写写了了日日出出对对人人的的影影响响,而而上上文文则则是是日日落落给给作作者者带带来来的的人人生生感感悟悟,作作者者通通过过日日落落,联联想想到到日日出出,这这种联想是相对的。种联想是相对的。领领悟悟可可见见,大大自自然然与与人人类类并并不不是是割割裂裂开开的的,而而是是相相互互影影响响的的,一一个个睿睿智智的的人人便便是是能能从从自自然然界界发发掘掘力力量量,让让自己生活得更好。自己生活得更好。第三次落日第三
10、次落日 地点:阿勒泰草原地点:阿勒泰草原火烧云火烧云灿烂地、热烈地、夸张地灿烂地、热烈地、夸张地 烤红了、烧红了烤红了、烧红了 惊骇惊骇火烧云火烧云全文小结:全文小结:这篇课文,指引我们通晓生活之中随时随地都这篇课文,指引我们通晓生活之中随时随地都可以发现美的所在,自然界同样不乏其美,对于此,可以发现美的所在,自然界同样不乏其美,对于此,我们又能做什么呢?我们能做的就是发现、观察、我们又能做什么呢?我们能做的就是发现、观察、欣赏、感悟美。本文作者高建群,便是发现了三次欣赏、感悟美。本文作者高建群,便是发现了三次落日,通过观察,领悟并欣赏到不同的美:第一次落日,通过观察,领悟并欣赏到不同的美:第
11、一次落日是一种壮烈奔放之美,是一种自然界中生命力落日是一种壮烈奔放之美,是一种自然界中生命力的涌动;第二次落日则是死亡前的精神写照,庄严、的涌动;第二次落日则是死亡前的精神写照,庄严、肃穆、神圣,具有悲剧感,是一种崇高的美;第三肃穆、神圣,具有悲剧感,是一种崇高的美;第三次落日带有一种历史的沧桑之感,原来在落日下,次落日带有一种历史的沧桑之感,原来在落日下,历史里竟有那么多让人惊骇的故事。历史里竟有那么多让人惊骇的故事。这篇课文,还启发我们要发现自这篇课文,还启发我们要发现自然的美,必然要带着一颗感动赤诚的然的美,必然要带着一颗感动赤诚的心,用心去感受所观察的事物,只有心,用心去感受所观察的事
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