()中考一轮复习课件粤沪教版物理九级上册(张ppt)精讲.ppt

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1、2012年2月中考一轮复习精品课件粤沪版物理九年级上册第12课时简单机械 机械功第13课时功率 机械效率第14课时动能 势能 机械能及其转化沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时简单机械 机械功第12课时考点聚焦考点聚焦考点聚焦沪粤沪粤地区专用地区专用考点考点1杠杆杠杆1杠杆基本知识杠杆基本知识简简图图定定义义在力的作用下能在力的作用下能绕绕着某一着某一_转动转动的硬棒叫做杠杆的硬棒叫做杠杆固定点固定点 沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时考点聚焦五五要要素素支点支点 杠杆绕着转动的点，一般用字母杠杆绕着转动的点，一般用字母O表示表示 动力动力 使杠杆转动的力，一般用字母使杠杆转动的力，一般用字母F

2、 表示表示 阻力阻力 阻碍杠杆转动的力，一般用字母阻碍杠杆转动的力，一般用字母F 表示表示 动力臂动力臂 从支点到动力作用线的从支点到动力作用线的_，一般用字母，一般用字母L 表示表示 阻力臂阻力臂 从支点到阻力作用线的距离，一般用字母从支点到阻力作用线的距离，一般用字母L 表示表示 说说明明 动力、阻力都是杠杆受的力，所以作用点在杠杆上；动力、阻力都是杠杆受的力，所以作用点在杠杆上；动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆转动的方向应相动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆转动的方向应相反反 距离距离 1212沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时考点聚焦 点拨点拨(1)杠杆可直可曲，形状任意

3、。杠杆可直可曲，形状任意。(2)动力、阻力必须是直接作用在杠杆上的力。例如：动力、阻力必须是直接作用在杠杆上的力。例如：用撬棒撬石头，不能说石头的重力是阻力，应该说石头对撬用撬棒撬石头，不能说石头的重力是阻力，应该说石头对撬棒的压力是阻力。棒的压力是阻力。沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时考点聚焦2杠杆平衡条件杠杆平衡条件杠杠杆杆平平衡衡条条件件实实验验探探究究 调试调试 调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡(目的是排除目的是排除_对杠杆平衡的影响和便于从杠杆上直接续出对杠杆平衡的影响和便于从杠杆上直接续出_)过程过程 改变杠杆两边的钩码数，使杠杆水平静止改变杠

4、杆两边的钩码数，使杠杆水平静止 改变钩码数和它们与改变钩码数和它们与O点的距离，使杠杆水平静止点的距离，使杠杆水平静止 实验三次，记录数据，填入表格实验三次，记录数据，填入表格 结论结论 原理：原理：_公式：公式：_或或_说明说明 杠杆的水平平衡调节和托盘天平的水平平衡调节相同，实验过程中不杠杆的水平平衡调节和托盘天平的水平平衡调节相同，实验过程中不能调节平衡螺母；能调节平衡螺母；三次实验的目的是避免结论的偶然性三次实验的目的是避免结论的偶然性解解题题步步骤骤 确定杠杆支点的位置；确定杠杆支点的位置；分析杠杆受到的力，明确力的大小、方向；分析杠杆受到的力，明确力的大小、方向；应应用几何知识确定

5、力臂；用几何知识确定力臂；确定使杠杆顺时针确定使杠杆顺时针(或逆时针或逆时针)转动的力为动力，使杠杆转动的力为动力，使杠杆朝另一个方向转动的力就是阻力；朝另一个方向转动的力就是阻力；应用杠杆的平衡条件列方程，计算结果，应用杠杆的平衡条件列方程，计算结果，并适当进行讨论并适当进行讨论杠杆自身重力杠杆自身重力 力臂力臂 动力动力动力臂阻力动力臂阻力阻力臂阻力臂 F L F L 1122F1L1L2F2沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时考点聚焦3.杠杆的分类杠杆的分类名称名称特征特征特点特点应应用用举举例例省力省力杠杆杠杆动动力臂大力臂大于阻力臂于阻力臂省力、省力、费费距离距离撬棒、撬棒、铡铡刀、刀

6、、动动滑滑轮轮、轮轴轮轴、羊角、羊角锤锤、钢丝钳钢丝钳、独独轮车轮车、花枝剪刀、花枝剪刀费费力力杠杆杠杆动动力臂小力臂小于阻力臂于阻力臂费费力、省力、省距离距离缝纫缝纫机踏板、起重臂、机踏板、起重臂、人的前臂、理人的前臂、理发发剪刀、剪刀、钓钓鱼鱼竿竿等臂等臂杠杆杠杆动动力臂等力臂等于阻力臂于阻力臂不省力、不省力、不不费费力力天平、定滑天平、定滑轮轮沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时考点聚焦考点考点2滑轮滑轮 定定义义实质实质特点特点定滑定滑轮轮轴轴固定不固定不动动的滑的滑轮轮_杠杆杠杆使用定滑使用定滑轮轮_力，但可以力，但可以改改变变拉力的拉力的_动动滑滑轮轮轴轴可以随可以随物体一起移物体一

7、起移动动的滑的滑轮轮动动力臂力臂为为阻力阻力臂臂_的的杠杆杠杆使用使用动动滑滑轮轮省省_力，力，但但费费_距离，且距离，且动动滑滑轮轮不能改不能改变变力的方向力的方向滑轮组滑轮组 滑轮组由定滑轮组由定滑轮和动滑滑轮和动滑轮组合而成轮组合而成 多移动距离可以多移动距离可以省力省力 省力：省力：F适用条件：摩擦不计适用条件：摩擦不计费距离：费距离：snh 既可以省力又可以改变力的作既可以省力又可以改变力的作用方向用方向 等臂等臂 不省不省 方向方向 二倍二倍 一半一半 一倍一倍 沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时考点聚焦考点考点3斜面斜面 1斜面是一种简单机械，其结构是一个斜放的板，物斜面是一种简

8、单机械，其结构是一个斜放的板，物体可以通过在板上移动升高。如体可以通过在板上移动升高。如_实质就是一种变形实质就是一种变形的斜面的斜面(举一例即可举一例即可)。2斜面原理斜面原理 如图如图121所示，若升高物体的重力为所示，若升高物体的重力为G，升高高度为，升高高度为h，相应地在斜面上拉动物体的拉力为，相应地在斜面上拉动物体的拉力为F，斜面长度为，斜面长度为L，在不，在不计摩擦的情况下，有：计摩擦的情况下，有：GhFL，由斜面公式可知，斜面是，由斜面公式可知，斜面是一种一种_但费但费_的机械。的机械。图图121盘山公路盘山公路 省力省力 距离距离 沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时考点聚焦考点

9、考点4功功定定义义作用在物体上的力，使物体在作用在物体上的力，使物体在_的方向上通的方向上通过过一段一段_，就，就说这说这个力个力对对物体做了功物体做了功做功的做功的两要素两要素作用在物体上的作用在物体上的_；物体在力的方向上通；物体在力的方向上通过过的的_不做功不做功的三种的三种情况情况力不力不为为零，在力的方向上通零，在力的方向上通过过的的_为为零；距离不零；距离不为为零，作用在物体上的零，作用在物体上的_为为零；力和距离都不零；力和距离都不为为零，但零，但力和距离的方向力和距离的方向_公式公式W_单单位位单单位：位：_，1 J 1 Nm把两个把两个鸡鸡蛋蛋举举高高1 m所做的功大所做的功

10、大约约是是1 J说说明明公式中公式中s 一定是在力的方向上通一定是在力的方向上通过过的的_；做功的多少由做功的多少由W_决定，与物体速度大小和是决定，与物体速度大小和是否否变变化化_力力 距离距离 力力 距离距离 距离距离 力力 垂直垂直 Fs 焦耳焦耳 距离距离 Fs 无关无关 沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时考点聚焦考点考点5机械功的原理机械功的原理 内容：人们在使用机械时，省力必然费内容：人们在使用机械时，省力必然费_；省距离；省距离则一定则一定_；既省力又省距离是不可能的。也就是说，；既省力又省距离是不可能的。也就是说，使用任何机械都使用任何机械都_。说明说明(1)使用机械虽然不能省

11、功，但人类仍然使用，是使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、又或者可以改因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、又或者可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。变力的方向，给人类工作带来很多方便。(2)功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。(3)一般做题遇到的多是理想机械一般做题遇到的多是理想机械(忽略摩擦和机械本身的重忽略摩擦和机械本身的重力力)，理想情况下使用机械时，人们所做的功，理想情况下使用机械时，人们所做的功(Fs)等于不用机等于不用机械而直接用手对重物所做的功械而直接用手对重物所做的

12、功(Gh)。距离距离 费力费力 不能省功不能省功 第12课时归类示例归类示例归类示例沪粤沪粤地区专用地区专用类型一杠杆模型类型一杠杆模型 例例12011济宁济宁 如图如图122所示，使用中属于费力杠杆所示，使用中属于费力杠杆的工具是的工具是 ()图图122 区分杠杆的类型常与生活中的实例结合，该类题目区分杠杆的类型常与生活中的实例结合，该类题目要求能抽象出杠杆模型，找出支点，确定动力和阻力的作要求能抽象出杠杆模型，找出支点，确定动力和阻力的作用点，大致比较力臂关系，判断出杠杆类型。用点，大致比较力臂关系，判断出杠杆类型。C 沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时归类示例 解析解析 仔细观察，仔细观

13、察，A、B、D三图的阻力臂小于动力臂；三图的阻力臂小于动力臂；C图的阻力臂大于动力臂，故镊子是费力杠杆。图的阻力臂大于动力臂，故镊子是费力杠杆。沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时归类示例 例例22011衢州衢州 如图如图123所示为钓鱼竿钓鱼的示意所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，图，O为支点，为支点，F 表示手对钓鱼竿的作用力，请在图中画出表示手对钓鱼竿的作用力，请在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力鱼线对钓鱼竿拉力F 的力臂的力臂l 。图图123强调力臂指的是点到线的距离，而不是点到点的距离。强调力臂指的是点到线的距离，而不是点到点的距离。解析解析 支点是支点是O点，作出支点点，作出支点O到力到力F2作用作

14、用线线的距离即是的距离即是F2的力臂。的力臂。122沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时归类示例类型二杠杆平衡条件类型二杠杆平衡条件 例例32011鸡西鸡西 在探究杠杆平衡条件的过程中，我们把支在探究杠杆平衡条件的过程中，我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是_；实验时，首先调节杠杆两端的平衡螺母，；实验时，首先调节杠杆两端的平衡螺母，并使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是并使杠杆在水平位置平衡，这样做的好处是_；同学们通过多次实验，得出以下数据，分析得出杠杆平衡条件同学们通过多次实验，得出以下数据，分析得出杠杆平衡条件是是_；请；请你应用杠杆平

15、衡条件，把表格中的数据填写完整。你应用杠杆平衡条件，把表格中的数据填写完整。便于测量力臂便于测量力臂 避免杠杆自身避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响重力对杠杆平衡的影响(或杠杆重心在支点上、杠杆重力作用或杠杆重心在支点上、杠杆重力作用线过支点线过支点)F L F L (或动力或动力动力臂阻力动力臂阻力阻力臂阻力臂)1122沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时归类示例 小光同学实验时，在杠杆上挂了如图小光同学实验时，在杠杆上挂了如图124所示的两组所示的两组钩码。若在不加减钩码的前提条件下，把左端的两个钩码向钩码。若在不加减钩码的前提条件下，把左端的两个钩码向右移动右移动_个格，可使杠杆平衡；若在不

16、移动钩码位置个格，可使杠杆平衡；若在不移动钩码位置的前提条件下，采用两端同时减掉的前提条件下，采用两端同时减掉_的方法，也可使的方法，也可使杠杆平衡杠杆平衡(杠杆上相邻刻线之间的距离相等，每个钩码的质量杠杆上相邻刻线之间的距离相等，每个钩码的质量都相同都相同)。图图1241个钩码个钩码 1 沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时归类示例次数次数物理量物理量1234L1/m0.10.150.20.2F1/N0.50.51.5L2/m0.050.050.10.1F2/N11.534 本题注重杠杆平衡条件探究的操作过程，同时也考查本题注重杠杆平衡条件探究的操作过程，同时也考查了同学们是否能够利用杠杆平衡

17、条件解决问题。了同学们是否能够利用杠杆平衡条件解决问题。2 沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时归类示例 解析解析 杠杆平衡条件实验前支点放在杠杆的重心上，使重杠杆平衡条件实验前支点放在杠杆的重心上，使重力力臂为零避免自重影响。杠杆水平平衡与力的方向垂直，便力力臂为零避免自重影响。杠杆水平平衡与力的方向垂直，便于测量力臂。实验过程中通过改变力臂或力的大小使杠杆再次于测量力臂。实验过程中通过改变力臂或力的大小使杠杆再次水平平衡，需应用杠杆平衡条件解决。水平平衡，需应用杠杆平衡条件解决。沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时归类示例类型三滑轮及其组合类型三滑轮及其组合 例例42011赤峰赤峰 如图如图1

18、25所所示，用滑轮组提升物体，请画出最省示，用滑轮组提升物体，请画出最省力的绳子绕法。力的绳子绕法。图图125 按要求绕滑轮组或根据按要求绕滑轮组或根据给出的滑轮组找出最省力的绕法给出的滑轮组找出最省力的绕法是该知识点常见的考查方法。是该知识点常见的考查方法。解析解析 最省力的的最省力的的绕绕法就是拉起法就是拉起动动滑滑轮绳轮绳子股数最多的方法，起始端子股数最多的方法，起始端应应系在系在动动滑滑轮轮的挂的挂钩钩上。上。沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时归类示例 例例52011株洲株洲 图图126是现代家庭经常使用的自动升是现代家庭经常使用的自动升降衣架的结构示意图，它可以很方便地晾起洗好的衣服

19、，取下降衣架的结构示意图，它可以很方便地晾起洗好的衣服，取下晒干的衣服，其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能晒干的衣服，其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能的，图中动滑轮有的，图中动滑轮有_个，此装置个，此装置_ (选填选填“能能”或或“不能不能”)改变动力方向。改变动力方向。图图126本题通过生活实例考查动滑轮与定滑轮的特点。本题通过生活实例考查动滑轮与定滑轮的特点。2 能能 沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时归类示例 解析解析 当拉动物体时随物体一起运动的滑轮就是动滑当拉动物体时随物体一起运动的滑轮就是动滑轮，相反固定不动的就是定滑轮。滑轮组的最后一股绳通轮，相反固定不动的就是

20、定滑轮。滑轮组的最后一股绳通过定滑轮就能改变力的方向。过定滑轮就能改变力的方向。沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时归类示例类型四功和功的原理类型四功和功的原理 例例62011安徽安徽 斜面是一种常见的简单机械，在生产斜面是一种常见的简单机械，在生产和生活中利用斜面提升物体可以省力。如图和生活中利用斜面提升物体可以省力。如图127所示为倾角所示为倾角30的固定斜面，用平行于斜面的拉力的固定斜面，用平行于斜面的拉力F4 N，将一物体从，将一物体从斜面底端匀速拉上斜面，已知物体上升的高度斜面底端匀速拉上斜面，已知物体上升的高度h1 m。(1)求拉力求拉力F做的功；做的功；(2)若斜面的高度若斜面的高

21、度H一定，倾角一定，倾角可以改变，试推导：在不考虑可以改变，试推导：在不考虑摩擦时，用平行于斜面的拉力摩擦时，用平行于斜面的拉力F将重为将重为G的物体匀速拉上斜面顶的物体匀速拉上斜面顶端，端，越小，越小，F越小。越小。答案答案(1)8 J(2)略略 沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时归类示例图图127 本题综合性较强，利用斜面考查功的概念和计算，以本题综合性较强，利用斜面考查功的概念和计算，以斜面为载体、必要的数学知识作辅助，应用功的原理推导公斜面为载体、必要的数学知识作辅助，应用功的原理推导公式解释斜面式解释斜面越小，拉力越小，拉力F越小。越小。沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时归类示例解析

22、解析 沪粤沪粤地区专用地区专用第12课时归类示例 1作力臂的方法：作力臂的方法：找支点，即找出杠杆绕哪个点转找支点，即找出杠杆绕哪个点转动；动；画力的作用线画力的作用线(必要时延长或反向延长必要时延长或反向延长)；引出支点到引出支点到力的作用线的距离；力的作用线的距离；标出相应的力臂。标出相应的力臂。2画出最小动力的方法：画出最小动力的方法：找动力作用点，使这点到找动力作用点，使这点到支点的距离最远；支点的距离最远；连线，连接动力作用点到支点；连线，连接动力作用点到支点；作垂作垂线，作出连线的垂线；线，作出连线的垂线；定向，根据阻力的方向确定动力的定向，根据阻力的方向确定动力的方向方向(阻力与

23、动力使杠杆转动的方向相反阻力与动力使杠杆转动的方向相反)。3滑轮组的绕法：如果给出拉力的方向，选择由外向滑轮组的绕法：如果给出拉力的方向，选择由外向里绕。如果要求画最省力的绕法，起始端一定系在动滑轮上，里绕。如果要求画最省力的绕法，起始端一定系在动滑轮上，由里向外绕。如果给出的是承担绳子的股数，根据由里向外绕。如果给出的是承担绳子的股数，根据“奇动偶奇动偶定定”确定起始端后，由里向外绕。确定起始端后，由里向外绕。沪粤沪粤地区专用地区专用第13课时功率 机械效率第13课时考点聚焦考点聚焦考点聚焦沪粤沪粤地区专用地区专用考点考点1功率功率定定义义单单位位时间时间内做的内做的_物理意物理意义义表示做

24、功表示做功_的物理量的物理量公式公式_推推导导公式公式单单位位瓦瓦(W):1 kW _W测测量学生量学生登楼功率登楼功率器材：体重器材：体重计计、卷尺、秒表、卷尺、秒表需需测测物理量：物理量：_、_、_功功 快慢快慢 Fv103P=twtFs体重体重G 楼高楼高h 时间时间t 沪粤沪粤地区专用地区专用第13课时考点聚焦考点考点2机械效率机械效率1机械效率的相关概念机械效率的相关概念有用功有用功(W有用有用)我我们们需要的有价需要的有价值值的功的功额额外功外功(W额额)无利用价无利用价值值而又不得不做的功而又不得不做的功总总功功(W总总)动动力力对对机械做的功，等于有用功与机械做的功，等于有用功

25、与额额外功外功_机械效率机械效率()有用功与有用功与总总功的功的_之和之和 比值比值 沪粤沪粤地区专用地区专用第13课时考点聚焦2.简单机械的功和机械效率简单机械的功和机械效率图图131沪粤沪粤地区专用地区专用第13课时考点聚焦简单简单机械机械做功做功目的目的有用功有用功(W有用有用)总总功功(W总总)额额外功外功(W额额)机械效率机械效率()杠杆杠杆(甲甲)提升提升物体物体GhFsFsGh滑滑轮轮组组(乙乙)提升提升物体物体GhFsFsGh斜面斜面(丙丙)提升提升物体物体GhFsFsGh滑滑轮轮组组(丁丁)平移平移物体物体fs1Fs2Fs2fs1沪粤沪粤地区专用地区专用第13课时考点聚焦考点

26、考点3机械效率的测量机械效率的测量1测量滑轮组的机械效率测量滑轮组的机械效率原理原理器材器材除除钩码钩码、铁铁架台、滑架台、滑轮轮、细线细线外，外，还还需需_、_测测量的量的物理量物理量钩码钩码重力重力G、钩码钩码提升的高度提升的高度h、拉力、拉力F、绳绳的自由端移的自由端移动动的距离的距离s注意注意事事项项必必须须_拉拉动弹动弹簧簧测测力力计计使使钩码钩码升高，以保升高，以保证测证测力力计计示数大小示数大小不不变变影响影响因素因素 动动滑滑轮轮越重，个数越多，越重，个数越多，则额则额外功就越多；外功就越多；若各种摩擦越大，若各种摩擦越大，则则做的做的额额外功就越多；外功就越多；绳绳子越重，子

27、越重，额额外功越多；外功越多；提升重物越重，做的有用功相提升重物越重，做的有用功相对对就多就多说明说明 重物提升高度不影响滑轮组的机械效率。重物提升高度不影响滑轮组的机械效率。刻度尺刻度尺 弹簧测力计弹簧测力计 匀速匀速 沪粤沪粤地区专用地区专用第13课时考点聚焦2测量斜面的机械效率测量斜面的机械效率原理原理测测量工具量工具刻度尺、刻度尺、弹弹簧簧测测力力计计注意事注意事项项必必须须匀速拉匀速拉动弹动弹簧簧测测力力计计以保以保证测证测力力计计示数大小示数大小不不变变影响因素影响因素斜面的斜面的倾倾斜程度；斜程度；斜面的粗糙程度；斜面的粗糙程度；物体的重量物体的重量 说明说明 倾斜程度一定的斜面

28、，斜面的机械效率与物体倾斜程度一定的斜面，斜面的机械效率与物体沿斜面上升的高度无关。沿斜面上升的高度无关。沪粤沪粤地区专用地区专用第13课时考点聚焦功功功率功率机械效率机械效率定定义义力作用有成效就力作用有成效就说说力做了功力做了功单单位位时间时间内完成内完成的功的功有用功与有用功与总总功的功的比比值值物理物理意意义义表示力的作用成表示力的作用成效效表示做功的快慢表示做功的快慢表示机械做功的表示机械做功的效率效率单单位位焦耳焦耳(J)瓦瓦(W)无无单单位位说说明明 机械做功多，其功率不一定大，机械效率也不一定高，功机械做功多，其功率不一定大，机械效率也不一定高，功率和机械效率没有必然率和机械效

29、率没有必然联联系系 如：如：10 W的的电动电动机工作机工作20 s，做功，做功200 J；100 W的的电动电动机机工作工作1 s，做功，做功100 J；大功率的吊；大功率的吊车车若只吊一袋水泥，其机械若只吊一袋水泥，其机械效率就会很低效率就会很低第13课时归类示例归类示例归类示例沪粤沪粤地区专用地区专用类型一功率及其计算类型一功率及其计算 例例12011宿迁宿迁 要测量小明通过楼梯上楼时的功率，要测量小明通过楼梯上楼时的功率，不需要测量的是不需要测量的是 ()A身体质量身体质量 B通过的楼梯高度通过的楼梯高度 C通过的路程通过的路程 D上楼所用的时间上楼所用的时间 C 本题给出了一种测功率

30、的方法，将物理与生活联系起来。本题给出了一种测功率的方法，将物理与生活联系起来。沪粤沪粤地区专用地区专用第13课时归类示例变式题变式题 2011年安徽省中考体育考试规定：跳绳为考试必考项年安徽省中考体育考试规定：跳绳为考试必考项目之一。其中男子跳绳每分钟达到目之一。其中男子跳绳每分钟达到175次为满分次为满分10分。若某一分。若某一男同学刚好得到男同学刚好得到10分，假设他的质量为分，假设他的质量为50 kg，每次平均跳起的，每次平均跳起的高度为高度为2 cm，则该男同学一分钟克服自身重力做功的功率为，则该男同学一分钟克服自身重力做功的功率为_W。命题紧扣实际生活，以体育考试项目为载体，考查功

31、命题紧扣实际生活，以体育考试项目为载体，考查功率的计算及单位换算。率的计算及单位换算。29.2 沪粤沪粤地区专用地区专用第13课时归类示例 解析解析 该同学跳起一次克服重力做功该同学跳起一次克服重力做功WGhmgh50 kg10 N/kg0.02 m10 J。一分钟做功。一分钟做功W总总17510 J1750 J，该同学克服自身重力做功的功率为，该同学克服自身重力做功的功率为 沪粤沪粤地区专用地区专用第13课时归类示例类型二机械效率的测量类型二机械效率的测量 例例22011宿迁宿迁 在探究动滑轮的机械效率时，某小组利在探究动滑轮的机械效率时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图用自重不同的

32、两个动滑轮进行了如图132所示的三次测量，所示的三次测量，数据记录如下：数据记录如下：图图132沪粤沪粤地区专用地区专用第13课时归类示例实验实验序号序号钩码钩码重重/N446动动滑滑轮轮重重/N0.50.90.5拉力拉力/N2.32.53.3钩码钩码上升的高度上升的高度/m0.20.20.2测测力力计计移移动动的距离的距离/m0.40.40.4有用功有用功/J0.80.8a总总功功/J0.921.0b机械效率机械效率%87.080.0c沪粤沪粤地区专用地区专用第13课时归类示例 (1)完成表格中第完成表格中第3次数据次数据a、b、c处的计算，填在下面处的计算，填在下面的横线上：的横线上：a_

33、；b_；c_。(2)通过比较通过比较_ 两次实验数据两次实验数据(选填实验序号选填实验序号)，可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重_(选填选填“有关有关”或或“无关无关”)。(3)小明认为小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较，通过比较_两次实验数据两次实验数据(选填实验序号选填实验序号)，可知他，可知他的观点是的观点是_(选填选填“正确正确”或或“错误错误”)的。的。很多省市的中考试题注重考查收集整理数据、获取信息很多省市的中考试题注重考查收集整理数据、获取信息的能力。命题者往往将做过的实验进行调整或改进，因

34、此掌握的能力。命题者往往将做过的实验进行调整或改进，因此掌握相关研究方法并与已有技能建立联系，显得尤为重要。相关研究方法并与已有技能建立联系，显得尤为重要。1.2 1.32 90.9 与与 有关有关 与与 错误错误 沪粤沪粤地区专用地区专用第13课时归类示例 解析解析(1)动滑轮提升重物克服重力所做的功是有用功，拉动滑轮提升重物克服重力所做的功是有用功，拉力所做的功是总功。力所做的功是总功。(2)探究动滑轮的机械效率与自重的关系，控制其他物理量探究动滑轮的机械效率与自重的关系，控制其他物理量不变，只改变动滑轮的重力，因此选不变，只改变动滑轮的重力，因此选与与两组数据。由于两组数据。由于机械效率

35、不同，故与动滑轮的自重有关。机械效率不同，故与动滑轮的自重有关。(3)同一机械即动滑轮的自重不变，通过改变钩码的重力看同一机械即动滑轮的自重不变，通过改变钩码的重力看机械效率是否改变，故选机械效率是否改变，故选与与两次实验数据。由于机械效两次实验数据。由于机械效率不同，故小明的观点是错误的。率不同，故小明的观点是错误的。沪粤沪粤地区专用地区专用第13课时归类示例类型三机械效率的计算类型三机械效率的计算 例例32011黄冈黄冈 2011年入春以来，湖北省大部分地区年入春以来，湖北省大部分地区出现了特大旱灾，为抗旱救灾朝阳村新安装了一台质量为出现了特大旱灾，为抗旱救灾朝阳村新安装了一台质量为300

36、 kg、功率为、功率为8 kW的抽水机。已知该抽水机出水流量是的抽水机。已知该抽水机出水流量是90 m3/h，正常工作，正常工作30 min，抽水高度为，抽水高度为20 m，则抽水机的工，则抽水机的工作效率是作效率是_。本题通过水泵考查有用功与总功的实质，要求对于不本题通过水泵考查有用功与总功的实质，要求对于不同的机械或机器能分析出我们需要的功即有用功以及动力所同的机械或机器能分析出我们需要的功即有用功以及动力所做的功即总功，从而算出效率，理解效率的普遍意义。做的功即总功，从而算出效率，理解效率的普遍意义。62.5%沪粤沪粤地区专用地区专用第13课时归类示例 解析解析 沪粤沪粤地区专用地区专用

37、第13课时归类示例沪粤沪粤地区专用地区专用第13课时归类示例沪粤沪粤地区专用地区专用第14课时动能 势能 机械能及其转化第14课时考点聚焦考点聚焦考点聚焦沪粤沪粤地区专用地区专用考点考点1动能和势能动能和势能 1物体能够物体能够_，表示这个物体具有能或具有，表示这个物体具有能或具有能量。单位是能量。单位是_，简称，简称_，符号是，符号是_。说明说明(1)能是表示物体做功本领大小的物理量；可以用能是表示物体做功本领大小的物理量；可以用能够做功的多少来衡量。能够做功的多少来衡量。(2)一个物体具有能，说明具有做功的本领，但不一定一个物体具有能，说明具有做功的本领，但不一定要做功，也不是要做功，也不

38、是“正在做功正在做功”或或“已经做功已经做功”。对外做功对外做功 焦耳焦耳 焦焦 J 沪粤沪粤地区专用地区专用第14课时考点聚焦2动能和势能动能和势能定定义义影响因素影响因素动动能能由于物体的由于物体的_而而具有的能具有的能大小与物体的大小与物体的_和物体运和物体运动动_有关有关势势能能重力重力势势能能物体由于被物体由于被_而具有而具有的能的能大小与大小与_和被和被举举高高的的_有关有关弹弹性性势势能能物体由于物体由于发发生生_形形变变而而具有的能具有的能大小与物体的大小与物体的_、形、形变变程度有关程度有关运动运动 质量质量 速度速度 举高举高 质量质量 高度高度 弹性弹性 弹性弹性 沪粤沪

39、粤地区专用地区专用第14课时考点聚焦考点考点2机械能及其转化机械能及其转化 1机械能：机械能：_和和_统称为机械能。机械统称为机械能。机械能的大小等于能的大小等于_与与_之和。之和。2机械能及其转化：物体的动能和势能可以相互转化；机械能及其转化：物体的动能和势能可以相互转化；有摩擦等阻力，物体的机械能不断有摩擦等阻力，物体的机械能不断_；如果没有摩擦；如果没有摩擦等阻力，机械能等阻力，机械能_。动能动能 势能势能 动能动能 势能势能 减小减小 不变不变 沪粤沪粤地区专用地区专用第14课时考点聚焦3物体动能和重力势能间的转化规律物体动能和重力势能间的转化规律条件条件运运动动情况情况动动能能重力重

40、力势势能能转转化方向化方向质质量一定量一定加速下降加速下降_重力重力势势能能转转化化为为_减速上升减速上升_转转化化为为_增大增大 减小减小 动能动能 减小减小 增大增大 动能动能 重力势能重力势能 沪粤沪粤地区专用地区专用第14课时考点聚焦4.物体动能和弹性势能间的转化规律物体动能和弹性势能间的转化规律条件条件形形变变情况情况动动能能弹弹性性势势能能转转化方向化方向质质量量一定一定正在恢复正在恢复原状原状_转转化化为为_正在被正在被压压缩缩或拉伸或拉伸_转转化化为为_增大增大 减小减小 弹性势能弹性势能 动能动能 减小减小 增大增大 动能动能 弹性势能弹性势能 第14课时归类示例归类示例归类

41、示例沪粤沪粤地区专用地区专用类型一影响动能和势能大小的因素类型一影响动能和势能大小的因素 例例1小明猜想：动能的大小可能与物体的质量和速度有小明猜想：动能的大小可能与物体的质量和速度有关。因此，他设计了如下两种实验方案：关。因此，他设计了如下两种实验方案：A让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始让同一辆小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离的距离(如图如图141甲所示甲所示)。图图141沪粤沪粤地区专用地区专用第14课时归类示例 B让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由

42、静让不同质量的小车分别从同一斜面的不同高度由静止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面止开始下滑，与放在水平面上的木块相碰，比较木块在水平面上移动的距离上移动的距离(如图乙所示如图乙所示)。上述两种实验方案中：上述两种实验方案中：(1)A方案是为了探究动能的大小与方案是为了探究动能的大小与_的关系，若的关系，若木块被撞后移动的距离越远，说明小车对木块木块被撞后移动的距离越远，说明小车对木块_越多，越多，小车撞击木块时的动能小车撞击木块时的动能_。(2)小明想用小明想用B方案探究动能大小与质量的关系，该方案是方案探究动能大小与质量的关系，该方案是否合理？否合理？_，理由是，理由是_

43、。速度速度 做功做功 越大越大 不合理不合理 没有控制速度相同没有控制速度相同 沪粤沪粤地区专用地区专用第14课时归类示例 解析解析(1)A方案中小车的质量不变，改变小车到达水平方案中小车的质量不变，改变小车到达水平面时的运动速度，探究的是动能与速度的关系，动能的大小面时的运动速度，探究的是动能与速度的关系，动能的大小通过对木块做功的多少来衡量，木块移动距离越远，小车做通过对木块做功的多少来衡量，木块移动距离越远，小车做功越多，动能越大；功越多，动能越大；(2)探究动能大小与质量的关系，得控制速度不变，即小探究动能大小与质量的关系，得控制速度不变，即小车的起始高度相同，只改变小车的质量。车的起

44、始高度相同，只改变小车的质量。沪粤沪粤地区专用地区专用第14课时归类示例类型二动能和势能大小的变化判断类型二动能和势能大小的变化判断 例例2某同学家住高层住宅，当他乘坐电梯从一层匀速上某同学家住高层住宅，当他乘坐电梯从一层匀速上升至十五层的过程中，他的升至十五层的过程中，他的 ()A动能不变，重力势能增大动能不变，重力势能增大 B动能和重力势能都增大动能和重力势能都增大 C动能减小，重力势能增大动能减小，重力势能增大 D动能和重力势能都减小动能和重力势能都减小A 解析解析 该同学的质量不变，匀速上升，速度不变，故动该同学的质量不变，匀速上升，速度不变，故动能不变；高度增加，故重力势能增加。能不

45、变；高度增加，故重力势能增加。沪粤沪粤地区专用地区专用第14课时归类示例类型三机械能及其转化类型三机械能及其转化 例例32011山西山西 如图如图142所示，所示，“套圈套圈”出手后，出手后，从从a点到点到c点的过程中点的过程中(不计空气阻力不计空气阻力)，下列说法正确的是，下列说法正确的是()图图142D 沪粤沪粤地区专用地区专用第14课时归类示例A“套圈套圈”由由a到到b过程中，动能逐渐增大过程中，动能逐渐增大B“套圈套圈”在在b点的机械能大于点的机械能大于a点的机械能点的机械能C“套圈套圈”由由b到到c过程中，机械能逐渐变小过程中，机械能逐渐变小D“套圈套圈”由由a到到b再到再到c过程中，重力势能先变大后变小过程中，重力势能先变大后变小 解析解析 套圈的质量不变：由套圈的质量不变：由a到到b过程，高度增加重力势过程，高度增加重力势能增加，速度减小动能减小，故动能转化为重力势能。由能增加，速度减小动能减小，故动能转化为重力势能。由b到到c过程，高度减小重力势能减小，速度增加动能增加，故重过程，高度减小重力势能减小，速度增加动能增加，故重力势能转化为动能。由于不计空气阻力，转化过程中机械能力势能转化为动能。由于不计空气阻力，转化过程中机械能不变。不变。