2017届高考英语考前指导讲座【最后一课】.ppt

《2017届高考英语考前指导讲座【最后一课】.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017届高考英语考前指导讲座【最后一课】.ppt（57页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2017届高考英语考前指导讲座【最后一课】听力听力 20阅读理解阅读理解 35语法填空语法填空 10七选五七选五 7完型填空完型填空 15改错改错 8书面表达书面表达 25高考英语答题时间高考英语答题时间时间就是分数，时间就是金钱，时间就是前途时间就是分数，时间就是金钱，时间就是前途每位考生应根据自己的具体情况匀出五分钟每位考生应根据自己的具体情况匀出五分钟填涂答题卡和五分钟检查答题情况的时间。填涂答题卡和五分钟检查答题情况的时间。考生应具备的心态考生应具备的心态:1.积极的自我暗示积极的自我暗示我能行我能行!我都准备好了我都准备好了!我有很多优势我有很多优势!2.难题面前人人平等难题面前人人

2、平等自己觉得难自己觉得难,别人也肯定不觉得容易别人也肯定不觉得容易!考前各种难题都做过了考前各种难题都做过了,高考绝对不高考绝对不比平时更难比平时更难!考生应注意的其他事项考生应注意的其他事项1-5:(1)、开考前开考前15分钟禁止进入试室，务必准时！分钟禁止进入试室，务必准时！(2)、自带手表，掌握时间，提醒最后自带手表，掌握时间，提醒最后15分钟时分钟时必须开始必须开始(或已涂完或已涂完)答题卡，千万不能拖拉！答题卡，千万不能拖拉！(3)、可以在试卷上打草稿、画线、作标记等，可以在试卷上打草稿、画线、作标记等，但是不允许在答题卡上乱涂乱划、作记号等。但是不允许在答题卡上乱涂乱划、作记号等。

3、(4)、全卷一气呵成、一步到位，不要指望会有全卷一气呵成、一步到位，不要指望会有时间回头检查。时间回头检查。(5)、相信第一感觉，没有很大把握时不要轻易相信第一感觉，没有很大把握时不要轻易更改。更改。考生应注意的其他事项考生应注意的其他事项6-10:(6)、看清题号答题，不要答错地方，否则会没分。看清题号答题，不要答错地方，否则会没分。(7)、按要求使用指定的考试用笔，填涂的都只能按要求使用指定的考试用笔，填涂的都只能使用使用2B铅笔。铅笔。(8)、做题时，多运用排除法，其余题目多分析句做题时，多运用排除法，其余题目多分析句子结构。子结构。(9)、遵守考试纪律，严禁作弊，有证据的会取消遵守考试

4、纪律，严禁作弊，有证据的会取消考试资格。考试资格。(10)、沉着冷静，细心谨慎，审题认真，以平常心沉着冷静，细心谨慎，审题认真，以平常心态应对高考，正常发挥即可，心静态应对高考，正常发挥即可，心静(细心细心)至少可以至少可以得多得多1.53.5分。分。考试时各题型温馨提示考试时各题型温馨提示(阅读理解阅读理解)（1）、研读首尾段）、研读首尾段(句句)，预测文章内容。，预测文章内容。（2）、略读题目，比较选项，有目的、有针）、略读题目，比较选项，有目的、有针对性地阅读全文。（对性地阅读全文。（3）、掌握四种题目的解）、掌握四种题目的解题技巧：做主旨大意题时要通读全文，重点放题技巧：做主旨大意题时

5、要通读全文，重点放在首尾段在首尾段(句句)以及文中反复出现的观点或语句，以及文中反复出现的观点或语句，不要以偏概全，也不要太宽或太窄；做词句推不要以偏概全，也不要太宽或太窄；做词句推断题时要联系上下文，尤其是同断题时要联系上下文，尤其是同(反反)义词义词(句句)或相关从句，一般不选所猜词或相关从句，一般不选所猜词(句句)的表面的表面(常规常规)含义；做细节题时，多留意同含义；做细节题时，多留意同(反反)义词，否定义词，否定词，要读完相关句子，不要凭空想象、张冠李词，要读完相关句子，不要凭空想象、张冠李戴，要有凭有据；做推断题时不要选择直接交戴，要有凭有据；做推断题时不要选择直接交代的句子。代的

6、句子。（4）、第三篇会比较难，关键时）、第三篇会比较难，关键时候要舍得放弃，写作后再做候要舍得放弃，写作后再做(猜猜)。关注关注阅读理解阅读理解体裁结构体裁结构高考阅读理解文章写作构思模式与命题内容有一定高考阅读理解文章写作构思模式与命题内容有一定特点和规律，主要的体裁结构是：特点和规律，主要的体裁结构是：1 1）说明文：）说明文：提出问题提出问题(说明要点说明要点)；分析问题；分析问题(说明过程说明过程)；解决问题解决问题(说明结果说明结果)；2 2）议论文：）议论文：提出论点提出论点(主题主旨主题主旨)；论证论点；论证论点(证明是非证明是非)；得出结论得出结论(重点进一步阐明重点进一步阐明

7、)；3 3）应用文：根据题目搜寻答案）应用文：根据题目搜寻答案4 4）新闻评论：叙述事实；引用别人的评论来分析论）新闻评论：叙述事实；引用别人的评论来分析论述；得出结论。述；得出结论。5 5）记叙文：人不离事，事不离人。写人的文章事情）记叙文：人不离事，事不离人。写人的文章事情是重点；记事的文章人物是关键。是重点；记事的文章人物是关键。细心划线稳得分细心划线稳得分带着问题去读，准确掌握细节。带着问题去读，准确掌握细节。明确题意，顺藤摸瓜。明确题意，顺藤摸瓜。找准关键词，找准关键词，(however,but)，明白暗示作用明白暗示作用题型题型1、细节题、细节题题型题型2：主旨概括主旨概括主旨概括

8、题的范围一般包括：短文标题、主题、主旨概括题的范围一般包括：短文标题、主题、大意或段落大意等。做这类题目时，要迅速地大意或段落大意等。做这类题目时，要迅速地剔除文中的细节事实、作者所使用的论据，找剔除文中的细节事实、作者所使用的论据，找到各段的主题句，然后进行归纳、总结和概括到各段的主题句，然后进行归纳、总结和概括。注意：注意：概括出来的中心意思一定要能够覆盖全概括出来的中心意思一定要能够覆盖全文或整个段落，文或整个段落，绝对不可绝对不可离题太远、太笼统，离题太远、太笼统，或者只概括一段或几句话的意思。或者只概括一段或几句话的意思。干扰项或是远离文章内容，或是以偏概全。主干扰项或是远离文章内容

9、，或是以偏概全。主题常与该段首句、尾句相关。题常与该段首句、尾句相关。题型题型3：词义辨别：词义辨别/猜测猜测猜测词义时，一定要回到原文中，因为没有猜测词义时，一定要回到原文中，因为没有上下文就没有词义，不可仅凭印象上下文就没有词义，不可仅凭印象认真阅读原文，尤其是该词所在的句子及认真阅读原文，尤其是该词所在的句子及前后句，推断出生词词义。前后句，推断出生词词义。以构词法为指导，通过同义词，反义词的以构词法为指导，通过同义词，反义词的提示发现生词词义。提示发现生词词义。巧用解释线索，如破折号等。巧用解释线索，如破折号等。题型题型4.推理判断题。推理判断题。1）审题仔细。常见问法包括）审题仔细。

10、常见问法包括infer,learn from,not true,true,conclude,not mentioned but implied等。等。2）根据上下文的内在联系，挖掘文章的深层）根据上下文的内在联系，挖掘文章的深层含义。含义。3）对于暗含的倾向，意图，观点和态度进行）对于暗含的倾向，意图，观点和态度进行合乎逻辑的推理，判断和分析。合乎逻辑的推理，判断和分析。4）数据推算题，抓住正确的与数据有关的信）数据推算题，抓住正确的与数据有关的信息，排除干扰信息。息，排除干扰信息。考试时各题型温馨提示考试时各题型温馨提示(七选五七选五)（1）、先）、先“五五”后后“六六”，有的放矢；划，有的

11、放矢；划掉已确定项，减少干扰。掉已确定项，减少干扰。（2）、细读人物信息，明确目的要求；依）、细读人物信息，明确目的要求；依照人物关键词，找准匹配信息点照人物关键词，找准匹配信息点(人物的需人物的需求或目的求或目的)。（3）、关键信息词一般出现在每段的后两）、关键信息词一般出现在每段的后两行或后两句，尤其注意行或后两句，尤其注意（4）、某些动词、连词或副词后面的内容，）、某些动词、连词或副词后面的内容，诸如诸如hope,desire,wish,want,plan to,would like to,in order to,however,so,therefore,especially等。等。Su

12、mmary(总结总结)七选五阅读理解题的解题技巧七选五阅读理解题的解题技巧:速读全文，关注每段首尾句，了解大意知主题速读全文，关注每段首尾句，了解大意知主题 浏览选项，理解全篇逻辑关系浏览选项，理解全篇逻辑关系,找出关键词找出关键词 运用上下文所运用上下文所运用上下文所运用上下文所重复的关键词重复的关键词推断推断推断推断 利用同义词利用同义词、近义词近义词、反义词、反义词关系关系 利用同一范畴或领域的词的利用同一范畴或领域的词的关系关系 利用利用代词、冠词的暗示代词、冠词的暗示 理清结构与逻辑关系理清结构与逻辑关系理清结构与逻辑关系理清结构与逻辑关系，确定答案，确定答案，确定答案，确定答案考试

13、时各题型温馨提示考试时各题型温馨提示(完形填空完形填空)（1）、重点考查动词、名词和形容词的搭配、）、重点考查动词、名词和形容词的搭配、辨析以及语篇意识。辨析以及语篇意识。（2）、细读首句）、细读首句(段段)，浏览全文，了解大意。，浏览全文，了解大意。（3）、先易后难，联系上下文，尽量从文章）、先易后难，联系上下文，尽量从文章中找答案。中找答案。（4）、要有全局观念，通篇考虑，同时注意）、要有全局观念，通篇考虑，同时注意文中连词的作用。文中连词的作用。（5）、做完后，回首全文，再读一遍，以便）、做完后，回首全文，再读一遍，以便纠正、改进。纠正、改进。（6）、文章内容估计会是一篇富有一定人生）、

14、文章内容估计会是一篇富有一定人生哲理性的文章。哲理性的文章。解题技巧解题技巧1.细读首句，把握主题。细读首句，把握主题。首句是了解文章全貌的窗口，利用首句首句是了解文章全貌的窗口，利用首句的标示作用，可以找到做题的突破口。的标示作用，可以找到做题的突破口。2.根据上下文语境，寻找正确答案。根据上下文语境，寻找正确答案。充分利用文章的上下文和前后句，找充分利用文章的上下文和前后句，找到具有暗示性的词或句，并以此为依到具有暗示性的词或句，并以此为依据进行选择。据进行选择。3.弄清句意，寻找固定搭配。弄清句意，寻找固定搭配。固定搭配固定搭配 是历年完形填空的是历年完形填空的一个重要考点，一个重要考点

15、，4.词义辨析，推出合理答案。词义辨析，推出合理答案。一般是给出几个意思相近的词，要求考一般是给出几个意思相近的词，要求考生根据文章意思选出最合适的词。这就生根据文章意思选出最合适的词。这就要根据上下文进行判断，找到相关的对要根据上下文进行判断，找到相关的对应点。应点。5.利用语篇标志词，寻求突破口利用语篇标志词，寻求突破口。语篇标志词是指能表明各个句群或段落之间语篇标志词是指能表明各个句群或段落之间内在联系的词语，如内在联系的词语，如（1）、）、表示表示结构层次结构层次的的语篇标志词有语篇标志词有firstly,secondly,thirdly,finally等等;（2）、）、表示表示逻辑关

16、系逻辑关系的有：的有：therefore,so,thus,but,however等；等；（3）、）、表示表示递进关递进关系系的有：的有：even,besides,whats more,furthermore等；等；（4）、）、表示表示时间关系时间关系的有：的有：before,after,so far等；等；（5）、）、表示表示选择关系选择关系的有：的有：or,whetheror等。等。7.根据语言结构解题。根据语言结构解题。根据根据对比或对照结构，排比结构，类似结构等对比或对照结构，排比结构，类似结构等语言结构语言结构形式来判断和选择答案。形式来判断和选择答案。最后要通读一遍，使答案填入后的句

17、子最后要通读一遍，使答案填入后的句子在结构和意思都能上下连贯。在结构和意思都能上下连贯。6.先易后难法。先易后难法。做题时，顺着文章思路和对文章的理做题时，顺着文章思路和对文章的理解，先易后难地解题。将当时不会的解，先易后难地解题。将当时不会的问题留下，全文做完后回头补上。问题留下，全文做完后回头补上。考试时各题型温馨提示考试时各题型温馨提示(语法填空语法填空)（1）、浏览全文，把握大意；从易到难；复读）、浏览全文，把握大意；从易到难；复读全文，破解难题。全文，破解难题。（2）、分析句子结构，了解所填词的句子成分，）、分析句子结构，了解所填词的句子成分，确定词类、词义。确定词类、词义。（3）、

18、冠词必有）、冠词必有1个，连词或介词必有个，连词或介词必有1个，形个，形容词或副词必有容词或副词必有1个，代词和动词都必有个，代词和动词都必有2个以个以上，名词或数词必有上，名词或数词必有1个。个。（4）、动词需考虑：非谓语动词形式（与其逻）、动词需考虑：非谓语动词形式（与其逻辑主语是主动还是被动关系），时态语态，单复辑主语是主动还是被动关系），时态语态，单复数，搭配，不规则动词变化。数，搭配，不规则动词变化。（5）、代词需考虑：不定代词，关系代词，反）、代词需考虑：不定代词，关系代词，反身代词，固定搭配。身代词，固定搭配。*注意：完形填空及语法填空不宜花过多注意：完形填空及语法填空不宜花过多

19、时间，以免时间，以免“前松后紧前松后紧”。(1)通读全文，了解大意。通读全文，了解大意。既然是利用语篇在语境中考语法，那么，既然是利用语篇在语境中考语法，那么，我们在解题前要快速浏览短文，了解全文我们在解题前要快速浏览短文，了解全文大意。这一步非常重要。大意。这一步非常重要。语法填空三个解题步骤语法填空三个解题步骤语法填空语法填空的复习重点和可以关注的有：的复习重点和可以关注的有：(1)热点，热点，即必考或常考的考点，有介词、即必考或常考的考点，有介词、动词时态、非谓语动词、词类转换、冠词、动词时态、非谓语动词、词类转换、冠词、it的用法、定语从句等，这是复习的重点的用法、定语从句等，这是复习

20、的重点项目。项目。(2)冷点，冷点，即从未考过的考点，有反身代即从未考过的考点，有反身代词、疑问代词、主语从句、表语从句等。词、疑问代词、主语从句、表语从句等。(2)试填空格，后易先难。试填空格，后易先难。读懂短文之后，要结合短文所提供的读懂短文之后，要结合短文所提供的特定的语境特定的语境(也就是上下文也就是上下文)，从句子，从句子结构的完整性去分析思考空格所缺单结构的完整性去分析思考空格所缺单词的词性，再根据句子的意义，以及词的词性，再根据句子的意义，以及句子之间的逻辑关系来确定具体要填句子之间的逻辑关系来确定具体要填的单词和所给词的正确形式。具体方的单词和所给词的正确形式。具体方法见法见“

21、解题思路大全解题思路大全”。(3)重读全文，解决难题。重读全文，解决难题。在解题过程中要先易后难。大部分在解题过程中要先易后难。大部分空格填好后，再仔细推敲难题。此空格填好后，再仔细推敲难题。此时难题也就不再难了。所有空格填时难题也就不再难了。所有空格填好后，把整篇文章从头至尾再复读好后，把整篇文章从头至尾再复读一遍进行核查。一遍进行核查。高考高考短文改错解题方略短文改错解题方略文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。u增加增加 （1-21-2个）个）在缺词处加一个漏字符号（在缺词处加一个漏字符号（），并在其下面写上该加的词。），并在其下面写上该加的

22、词。u删除删除 （1-21-2个）个）把多余的词用斜线（把多余的词用斜线（）划掉。不计分。）划掉。不计分。u修改修改 （6-86-8个）个）在错的词下面划一横线，并在该词下面写上修改后的词。在错的词下面划一横线，并在该词下面写上修改后的词。u注意：注意：1 1、每处错误及其修改均仅限一词。、每处错误及其修改均仅限一词。2 2、只允许修改、只允许修改1010处，多者（丛第处，多者（丛第1111处起）不计分。处起）不计分。注意答题说明及答题规范注意答题说明及答题规范重视重视掌握基本的词汇和语法知掌握基本的词汇和语法知识识;规范使用常用的词规范使用常用的词语和习语语和习语.广泛阅读，广泛阅读，增强语

23、感增强语感，提高语言知识运用的准确性，提高语言知识运用的准确性 .做题时以句子为单位，做题时以句子为单位，从语篇角度把握内容从语篇角度把握内容,查找行查找行文逻辑错误。文逻辑错误。错误的设置一般都是中学生写作时常出现的错误错误的设置一般都是中学生写作时常出现的错误 。改错训练和书面表达训练结合改错训练和书面表达训练结合。Tips 动词形，名词数动词形，名词数 还要注意形和副还要注意形和副 非谓语，细辨别非谓语，细辨别 介词短语要牢记介词短语要牢记 代词格，细领悟代词格，细领悟 句子成分多分析句子成分多分析 冠词连词常光顾冠词连词常光顾 逻辑错误须关注逻辑错误须关注 错误主要集中在动词的时态、语

24、态，主谓一致等方面。错误主要集中在动词的时态、语态，主谓一致等方面。【2006安徽卷安徽卷】Anyone can borrow books if he or she wish.【2006安徽卷安徽卷】You can sit at the desk and read the daily newspapers,magazines and the other books,but you are not permit to take them out.wishespermitted短文改错典型错词类型分析归纳动词形1.修饰修饰名词名词，作宾补作宾补及及连系动词连系动词后用形容词；后用形容词；2.修饰修

25、饰动词动词，形容词形容词，副词副词及及整个句子整个句子时时用副词用副词；3.比较级比较级和和最高级最高级的使用。的使用。【2006福建卷福建卷】We can hear birds singing happy all around.【2007浙江卷浙江卷】I won the race.I felt very proudly of myself.proudhappily短文改错典型错词类型分析归纳还要注意形和副【2007浙江卷浙江卷】I could not to run very fast and fell behind.【2007宁夏卷宁夏卷】Li Ming came see me every

26、day.to主要错误为三种：非谓语的主要错误为三种：非谓语的混淆混淆；不定式；不定式to的的遗遗漏漏或或多用多用；非谓语与谓语动词的；非谓语与谓语动词的混淆混淆。短文改错典型错词类型分析归纳非谓语，细辨别lose my heart such many peoplein hurry in a shortin Sunday afternoonaonso介词多半考搭配介词多半考搭配,多、漏、误用想周到多、漏、误用想周到介词、短语要牢记短文改错典型错词类型分析归纳人称代人称代词词的性的性别别，单单复数及代复数及代词词格的格的误误用；用；物主代物主代词词，反身代反身代词词以及以及不定代不定代词词的的误误

27、用；用；“it”一一词词的不当使用的不当使用(包括用于从句中或作形式主包括用于从句中或作形式主语语或或宾语宾语)；代词方面的错误主要体现在：代词方面的错误主要体现在：代词格，须领悟短文改错典型错词类型分析归纳解决方案(1)纵观全文或全句，明确句中动词所作的句子成分.(2)系统掌握非谓语动词的句法功能.(3)前后联系，整体把握.认真审题认真审题不要遗漏要点不要遗漏要点书写工整书写工整检查修改作文检查修改作文AttentionAttention写作写作对于写作，考纲要求是这样说的：对于写作，考纲要求是这样说的：内容完整，句式丰富，用词准确，行文连贯，思路清晰，过渡自然。内容完整，句式丰富，用词准确

28、，行文连贯，思路清晰，过渡自然。审试题：审试题：认真阅读试题，做到明确中心思想，认真阅读试题，做到明确中心思想，了解重点内容，力求切中题意。了解重点内容，力求切中题意。圈要点：圈要点：圈定内容要点，防止漏掉某些内容圈定内容要点，防止漏掉某些内容注短语：注短语：根据圈定的内容要点注出相应的英语根据圈定的内容要点注出相应的英语表达法，为写作做好准备。表达法，为写作做好准备。定基调：定基调：根据题目要求定出时态、人称、顺序、根据题目要求定出时态、人称、顺序、开头和结尾。开头和结尾。写全文：写全文：适当调整各要点的先后顺序，再用恰当适当调整各要点的先后顺序，再用恰当的关联词如并列连词、从属连词等把单个

29、的句子缝的关联词如并列连词、从属连词等把单个的句子缝合起来，成为完整的篇章。合起来，成为完整的篇章。改病句：改病句：写完后要认真通读一遍，改正错误，尤写完后要认真通读一遍，改正错误，尤其是时态、人称、主谓一致、习惯用法、单词拼写其是时态、人称、主谓一致、习惯用法、单词拼写等等检查尽量避免犯低级错误检查尽量避免犯低级错误:1.1.拼写、时态、主谓一致、单复数、大小写、拼写、时态、主谓一致、单复数、大小写、动词形式（如不规则的过去式、分词）、句动词形式（如不规则的过去式、分词）、句数是否为数是否为5 5个句子。个句子。3 3.卷面要整洁，最好拟初稿。抄写时安排好面，卷面要整洁，最好拟初稿。抄写时安

30、排好面，注意字写端正，易于阅读。注意字写端正，易于阅读。4.4.段首空段首空5 5个字母的位置标示段落个字母的位置标示段落.5 5.需要更正需要更正时划掉即可，不要涂。如有要求，题目时划掉即可，不要涂。如有要求，题目要写在所在行的正中位置，末尾不要再加句号。要写在所在行的正中位置，末尾不要再加句号。如没有要求则不写题目。如没有要求则不写题目。2.2.分清哪些信息属于分清哪些信息属于“现在现在”哪些属于哪些属于“过去过去”用词造句，扬长避短用词造句，扬长避短 遣词造句是写作的基础，只有写出地道正确的遣词造句是写作的基础，只有写出地道正确的句子，才有可能把文章写好。句子，才有可能把文章写好。用词有

31、疑，另找替代。一法不成，另寻他途。用词有疑，另找替代。一法不成，另寻他途。选择使用自己最熟悉的词语和句型以及自己最选择使用自己最熟悉的词语和句型以及自己最有把握的表达方式，以达扬长避短的目的。有把握的表达方式，以达扬长避短的目的。善于到前几项中，尤其是阅读理解中找可以借善于到前几项中，尤其是阅读理解中找可以借鉴的好句子、好词组。鉴的好句子、好词组。变换句式，长短结合变换句式，长短结合 句法句式上，要求变换各种句式，如强调句法句式上，要求变换各种句式，如强调句、倒装句、感叹句、省略句、各种从句句、倒装句、感叹句、省略句、各种从句和固定句型等，长句和短句交错使用。和固定句型等，长句和短句交错使用。

32、润色，使之锦上添花。润色，使之锦上添花。一查一查人称是否符合要求；人称是否符合要求；二查二查语法问题，包括用词、时态等方面的语法问题，包括用词、时态等方面的错误等，确保错误等，确保“语言规范语言规范”；三查三查逻辑关系，看前后观点是否一致；逻辑关系，看前后观点是否一致；四查四查是否使用一些较高级的句型，如非谓是否使用一些较高级的句型，如非谓语动词结构、语动词结构、with 复合结构、定语从句、复合结构、定语从句、倒装句型、恰当的连接词、短语动词等。倒装句型、恰当的连接词、短语动词等。特别提醒特别提醒：高级结构这条不必强求，高级结构这条不必强求，具体情况具体分析。具体情况具体分析。读写任务篇章结

33、构读写任务篇章结构读写任务的篇章结构可大致描述为：读写任务的篇章结构可大致描述为：(1)标题。标题。(有时不一定要求拟标题有时不一定要求拟标题)(2)第第1段：段：用一两句话概括所给短文内容要点，用一两句话概括所给短文内容要点，约约30词。词。建议控制在建议控制在2535词之间。词之间。(3)第第24段：段：发表看法或议论时，依照试题所给发表看法或议论时，依照试题所给内容要点内容要点(四年高考均为四年高考均为3个要点个要点)本身的顺序，原本身的顺序，原则上每个要点单独写一个自然段，这不但保证写则上每个要点单独写一个自然段，这不但保证写作内容覆盖所有写作点，而且层次清晰，让阅卷作内容覆盖所有写作

34、点，而且层次清晰，让阅卷老师一目了然；若其中两条逻辑关系特别紧密，老师一目了然；若其中两条逻辑关系特别紧密，也可用一个自然段来表达。也可用一个自然段来表达。(4)最后根据需要，可以加一句最后根据需要，可以加一句总结性总结性的话。的话。提高作文档次五招提高作文档次五招(1)(1)表达精练简洁。表达精练简洁。表达不要罗嗦，若能用非谓语动词作定表达不要罗嗦，若能用非谓语动词作定语或状语就不要用定语从句或状语从句。语或状语就不要用定语从句或状语从句。(2)(2)避免低级错误。避免低级错误。避免语法和拼写等低级错误，避免被扣避免语法和拼写等低级错误，避免被扣印象分。印象分。(3)保证赏心悦目。保证赏心悦

35、目。注重书写美观注重书写美观,保持卷面整洁以提高印保持卷面整洁以提高印象分。象分。切忌涂涂抹抹；切忌涂涂抹抹；保持单词之间的平均距离，一般为保持单词之间的平均距离，一般为一个一个a字母的间隙；字母的间隙；错词用一条横线或斜线划掉，尽量错词用一条横线或斜线划掉，尽量不重复涂写同一字母或单词；不重复涂写同一字母或单词；每段前空格约每段前空格约4个字母的位置。个字母的位置。(4)句子错落有致。句子错落有致。根据表达需要，交叉使用长短句、根据表达需要，交叉使用长短句、简单句与复合句。简单句与复合句。(5)句式多种多样。句式多种多样。多样化句式，方能显示较强的语言功底，大多样化句式，方能显示较强的语言功

36、底，大大提高作文档次。如：大提高作文档次。如：用用it is/was.that.强调句式；强调句式；用作状语的介词短语开头的完全倒装句或用作状语的介词短语开头的完全倒装句或用以用以only in this way等开头的部分倒装句；等开头的部分倒装句；用用with的复合结构的复合结构(with+宾语宾语+宾补宾补)作状语作状语或定语；或定语；用非谓语动词；用非谓语动词；用用what引导的名词性从句；引导的名词性从句；用独立主格结构；用独立主格结构；恰当运用感叹句、被动句等；恰当运用感叹句、被动句等；适当运用适当运用however,in?my?opinion,fortunately,person

37、ally等插入语；等插入语；尽量用短语代替单词来表达同样的意思尽量用短语代替单词来表达同样的意思；恰当使用关联词语，做到过渡自然，结恰当使用关联词语，做到过渡自然，结构紧凑，篇章连贯。构紧凑，篇章连贯。最后，行文连贯最后，行文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面。是阅卷教师比较看重的一个方面。为了使文章结构严密，增强说服力和感染力，考生应该在为了使文章结构严密，增强说服力和感染力，考生应该在句与句之间，恰当地使用一些过渡性词语。常见的有：句与句之间，恰当地使用一些过渡性词语。常见的有：列举：列举：for example、for instance、that is to say补充：补充：beside

38、s、in addition、moreover对比：对比：on the other hand、in spite of 原因：原因：because of、thanks to、due to、owing to结果：结果：therefore、thus、as a result、so结论：结论：to conclude、in a word、in brief、to sum up转折：转折：however、nevertheless、yet如考试时间多余，一定要检查：如考试时间多余，一定要检查：有没有有没有遗漏遗漏或没有或没有做完做完的题目；的题目；答题卡上有无答题卡上有无漏涂、错涂漏涂、错涂现象；现象；复查复查自

39、己没有把握、有疑问的地方，尤其自己没有把握、有疑问的地方，尤其是是标记有？标记有？的地方；的地方；检查试卷和答题卡上是否有检查试卷和答题卡上是否有与答案不相干与答案不相干的文字或符号；的文字或符号；复检写作部分复检写作部分前前3 3句与后句与后3 3句句有没有错误。有没有错误。再罗嗦几句，绝对是血的教训再罗嗦几句，绝对是血的教训没有百分之百的把握，没有百分之百的把握，不要轻易改动第一次不要轻易改动第一次做好做好的答案。的答案。分批分批（1-151-15、26-5026-50）涂写答题卡，也可全卷选择）涂写答题卡，也可全卷选择题完成后涂写答题卡题完成后涂写答题卡(否则后果不堪设想否则后果不堪设想

40、)，一般，一般情况，不要边做边涂，这样会影响解题思路。情况，不要边做边涂，这样会影响解题思路。思路中断时思路中断时，放下笔握紧拳头或让手自然垂到体放下笔握紧拳头或让手自然垂到体侧，轻微摆动；或其他自我暗示调节心态。侧，轻微摆动；或其他自我暗示调节心态。善于联想善于联想，这条题目往往会给那条题目提供线索。这条题目往往会给那条题目提供线索。阅读文章中的句子，也会给写作以灵感阅读文章中的句子，也会给写作以灵感 。考生可以在临考前，特别是在最考生可以在临考前，特别是在最后几天，每天默念几遍后几天，每天默念几遍“我一定能我一定能考好考好”、“我一定能成功我一定能成功”等具有等具有积极自我暗示作用的话语，来增强积极自我暗示作用的话语，来增强自信心。另外，考前几天，为了保自信心。另外，考前几天，为了保持状态，每天还要做适量的练习，持状态，每天还要做适量的练习，但不要再做难题。但不要再做难题。我易，人易，莫大意；我易，人易，莫大意；我难，人难，莫畏难！我难，人难，莫畏难！最后预祝所有的考生最后预祝所有的考生在在20172017年的高考中年的高考中取得优异成绩取得优异成绩，金榜题名。金榜题名。金榜题名金榜题名金榜题名Thank you!谢谢大家！结结 语语