16年下期第一次月考试卷讲评(语文)详解.ppt

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1、第一次月考讲评第一次月考讲评1、（、（2分）分）BA襁褓（襁褓（qing）C狡黠狡黠(xi)D廓然无累（廓然无累（ku)2、（、（2分）分）CA断章取义断章取义B恼羞成怒恼羞成怒D重蹈覆辙重蹈覆辙3、（、（2分）分）D挥洒自如：形容画画、写字、作文，运笔挥洒自如：形容画画、写字、作文，运笔能随心所欲，用这里不符合语意。能随心所欲，用这里不符合语意。4、（、（2分）分）D5、（、（2分）分）C应考策略应考策略把病句看穿有八招把病句看穿有八招1看到介词不放过看到介词不放过例例1经过老主任再三解释，才使他的怒气逐渐平经过老主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。息，最后脸上勉

2、强露出了一丝笑容。解析解析此例滥用介词此例滥用介词“经过经过”，致使整个句子主语残，致使整个句子主语残缺。缺。2看到看到“禁止禁止”“防止防止”类词语不放过类词语不放过“禁止禁止”“防止防止”“忌忌”“避免避免”等词语，本身等词语，本身就有就有“设法阻止设法阻止”的意思，如果再跟否定词搭配，的意思，如果再跟否定词搭配，造成句意相反。造成句意相反。例例2学生写作文切忌不要胡编乱造。学生写作文切忌不要胡编乱造。月考试题：月考试题：为了防止踩踏事件不再发生，学校开展为了防止踩踏事件不再发生，学校开展了安全疏散演练活动。了安全疏散演练活动。3看到否定词不放过看到否定词不放过肯定的反问句表示否定的意思，

3、否定的反问句表肯定的反问句表示否定的意思，否定的反问句表示肯定的意思；如果是双重否定句则表示肯定的意思。示肯定的意思；如果是双重否定句则表示肯定的意思。例例3我们并不完全否认这首诗没有透我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望非常渺茫。露出希望，而是说希望非常渺茫。(改为改为“我们也承认这首诗透露了一些希望我们也承认这首诗透露了一些希望”或或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望我们并不否认这首诗也透露了一些希望”)4看到有表数量、范围或程度的词不放过看到有表数量、范围或程度的词不放过数词有确数、概数之分，对此，我们要掌握它们数词有确数、概数之分，对此，我们要掌握它们的使用规则：概数前面

4、不能加上的使用规则：概数前面不能加上“至少至少”“最多最多”“最高最高”“超过超过”“最低最低”一类词；使用一类词；使用“降低降低”“减减少少”“缩小缩小”等词语时不能用倍数，否则会产生矛盾。等词语时不能用倍数，否则会产生矛盾。例例4近近200年来，地球上的森林大约已有三分年来，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。之一左右被采伐或毁掉。例例5有报道说，目前绝大多数企业的销售利有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在润在8%以下，比去年下降了一倍。以下，比去年下降了一倍。5看到两面词不放过看到两面词不放过一个句子如果出现一个句子如果出现“能否能否”“是否是否”“有没有有没有”“成败成败”

5、“好坏好坏”“优劣优劣”之类的两面词，就应分之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。例例6要保证安全生产，机器质量的好坏要保证安全生产，机器质量的好坏是重要条件。是重要条件。月考试题：月考试题：讲究公共卫生，注重公德，是衡量一个讲究公共卫生，注重公德，是衡量一个公民素质高低的重要标准公民素质高低的重要标准。6看到关联词语不放过看到关联词语不放过句子使用关联词语时，有可能存在放错位置、语句子使用关联词语时，有可能存在放错位置、语序不合理、关联词搭配不当的问题。当看到使用关联序不合理、关联词搭配不当的问题。当看到使用关联词语的句子时，我们慎重

6、考虑。词语的句子时，我们慎重考虑。例例7无论干部和群众，毫不例外，都必无论干部和群众，毫不例外，都必须遵守社会主义法制。须遵守社会主义法制。解析解析此例中此例中“无论无论”后面不能接并列短后面不能接并列短语，只能带由选择性的连词语，只能带由选择性的连词“还是还是”或或“或或”组成的短语。组成的短语。7看到并列短语不放过看到并列短语不放过并列短语在一起使用的时候，要注意语序是否合并列短语在一起使用的时候，要注意语序是否合乎逻辑。另外，还要留心它们是否都能与前面或后面乎逻辑。另外，还要留心它们是否都能与前面或后面的中心语搭配。的中心语搭配。例例8全校同学讨论并听取了王校长关于教全校同学讨论并听取了

7、王校长关于教育改革的报告。育改革的报告。解析解析句中先句中先“讨论讨论”再再“听取听取”不合逻辑，不合逻辑，属于语序不当的语病，应改为属于语序不当的语病，应改为“听取并讨论听取并讨论”。8语感审读法语感审读法辨析病句，还可以借助语感。一般来说，按辨析病句，还可以借助语感。一般来说，按习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地习惯的说法觉得别扭的地方，常常是有语病的地方。方。例例12焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，焦裕禄这个名字对于广大青少年来说，是不太熟悉的。是不太熟悉的。解析解析此例读起来很别扭，就是因为主语和此例读起来很别扭，就是因为主语和宾语位置颠倒了。宾语位置颠倒了。6、（、（1）答

8、案示例：答案示例：青春座右铭青春座右铭青春期知识青春期知识青春的心愿青春的心愿青春的颂歌青春的颂歌（2）（评分标准：）（评分标准：4分，内容符合主题，语句通顺，运用了至分，内容符合主题，语句通顺，运用了至少一种修辞手法。仅写一句话，给少一种修辞手法。仅写一句话，给1分。）分。）示例：示例：青春，是一块块大小不一的石头，在经历了千难万险青春，是一块块大小不一的石头，在经历了千难万险后终于铺成了一条石子路，把我们引到成功。后终于铺成了一条石子路，把我们引到成功。青春是火青春是火,燃烧我们年轻的光华；青春是灯燃烧我们年轻的光华；青春是灯,照亮我们照亮我们美丽的豆蔻年华；青春是路美丽的豆蔻年华；青春是

9、路,指引我们从青涩走向成熟。指引我们从青涩走向成熟。青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快青春是一座金字塔，是进取；青春是一把竖琴，是快乐；青春是一个书架，是智慧。乐；青春是一个书架，是智慧。（3）4分，称呼分，称呼1分，主题陈述分，主题陈述1分，过渡衔接分，过渡衔接1分，文采分，文采1分，分，意近即可。示例：意近即可。示例：小涛，你好。我知道你的爸爸妈妈不在身边，没有关小涛，你好。我知道你的爸爸妈妈不在身边，没有关系，你还有我们，我很愿意也很高兴和你成为朋友。当系，你还有我们，我很愿意也很高兴和你成为朋友。当你孤独寂寞的时候，就来找我玩儿吧。你孤独寂寞的时候，就来找我玩儿吧。7、默写

10、（共默写（共8分，每空分，每空1分。有错字、漏字、添字、颠分。有错字、漏字、添字、颠倒字，该空不得分）倒字，该空不得分）（1）鸡声茅店月鸡声茅店月，人迹板桥霜。，人迹板桥霜。（2）今夜偏知春气暖，）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱虫声新透绿窗纱（3）足蒸暑土气足蒸暑土气，背灼炎天光。，背灼炎天光。（4）零落成泥碾作尘零落成泥碾作尘，只有香如故，只有香如故（5）池上碧苔三四点，）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声叶底黄鹂一两声（6）燕雀安知鸿鹄之志哉燕雀安知鸿鹄之志哉（7）数风流人物，还看今朝数风流人物，还看今朝8、（、（1）（评分标准：）（评分标准：3分，每空分，每空1分）分）傅聪傅聪傅雷家书傅雷家

11、书音乐（或音乐（或艺术）艺术）（2）（评分标准：）（评分标准：3分，每点分，每点1分，意近即可）分，意近即可）包括的内容有：对演奏的包括的内容有：对演奏的分析分析，对儿子的对儿子的赞赞赏赏(夸奖、鼓励夸奖、鼓励)，对儿子的对儿子的希望希望。二、古诗文阅读二、古诗文阅读9、（评分标准：（评分标准：2分，每空分，每空1分）分）抗元事业抗元事业 宁死不屈宁死不屈10、（评分标准：、（评分标准：2分，意近即可）分，意近即可）这两句诗利用两个带有感情色彩的地这两句诗利用两个带有感情色彩的地名来抒写忧患不安的心情，极为巧妙新奇名来抒写忧患不安的心情，极为巧妙新奇。（把地名和处境融合在一起，恰到好处（把地名

12、和处境融合在一起，恰到好处地表现了诗人当时的心情。）地表现了诗人当时的心情。）11.会：适逢，恰巧遇到会：适逢，恰巧遇到比：等到比：等到将：统帅，率领（动词）将：统帅，率领（动词）亡：逃亡，逃走亡：逃亡，逃走12、即使即使(我们）没有被斩首（而得以存活）我们）没有被斩首（而得以存活）,但是戍守边疆而死的人就有十分之六七。但是戍守边疆而死的人就有十分之六七。（评分标准：（评分标准：2分，紧扣分，紧扣“藉第令藉第令”“十六七十六七”理解，错一处扣理解，错一处扣1分。分。我听说先动手可制服别人，后动手就被对方我听说先动手可制服别人，后动手就被对方所制。所制。（评分标准：（评分标准：2分，紧扣分，紧扣

13、“制制”“为为”理解，错一处扣理解，错一处扣1分。分。）扶苏以数谏故，扶苏以数谏故，上使外将兵上使外将兵今亡亦死举大计亦死今亡亦死举大计亦死或以为死，或以为亡或以为死，或以为亡13、（、（4分，每问分，每问2分。）分。）偶然性：偶然性：会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。或：或：公等遇雨，皆已失期，失期当斩公等遇雨，皆已失期，失期当斩必然性：必然性：天下苦秦久矣。天下苦秦久矣。14、（、（4分。每问分。每问2分，意近即可）分，意近即可）陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的人。领导才能的

14、人。项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。做事迅速果断，善于随机应变的人。直接原因直接原因根本原因根本原因 参考译文参考译文：秦二世元年七月，陈涉等在：秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义大泽乡起义。当年九月，会稽郡守当年九月，会稽郡守殷通殷通对项梁说：对项梁说：“大江以西全都造大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡反了，这也是上天要灭亡秦朝秦朝的时候啊。我听说，做事的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和打算起兵反秦，

15、让您和桓楚桓楚统领军队。统领军队。”当时桓楚正逃当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有知道他的去处，只有项籍项籍知道。知道。”于是项梁出去嘱咐于是项梁出去嘱咐项项羽羽持剑在外面等候，然后又进来跟郡守殷通一起坐下，持剑在外面等候，然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡郡守说：守说：“好吧！好吧！”项梁就把项籍叫进来了。呆了不大一项梁就把项籍叫进来了。呆了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行

16、动了！可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。得趴倒在地，没有一个人敢起来。于是项梁做了会于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。15、孤独与恐惧；、孤独与恐惧；射线有致盲的危险；射线有致盲的危险；脑细胞构造会发生变化，渐渐失去求知的欲望；脑细胞构造会发

17、生变化，渐渐失去求知的欲望；水资源不符合人类饮用标准。水资源不符合人类饮用标准。16、（、（2分）分）引出说明对象，引起读者的阅读兴趣。引出说明对象，引起读者的阅读兴趣。17、（、（2分）举例子，具体真实地说明了在火星分）举例子，具体真实地说明了在火星还要与顽皮的宇宙射线打交道。还要与顽皮的宇宙射线打交道。1818、（、（2 2分）分）大器人生，必先大气大器人生，必先大气 （或（或 欲成大器，必先大气）欲成大器，必先大气）1919、（、（2 2分）分）信念坚定信念坚定 能屈能伸能屈能伸 不卑不亢不卑不亢 处变不惊处变不惊 临危不惧临危不惧2020、（、（2 2分）分）AA对比论证对比论证 BB

18、举列论证举列论证 21（3分，每空分，每空1分，意近即可）分，意近即可）构思与爸爸妈妈有关的话题作文；构思与爸爸妈妈有关的话题作文；到村口迎接爸爸妈妈的归来；到村口迎接爸爸妈妈的归来；写了一篇不到写了一篇不到250字的作文。字的作文。22、（3分，写作手法1分，作用分析2分，意近即可）这个句子将风之大、环境之冷和晴晴的心这个句子将风之大、环境之冷和晴晴的心“热乎乎的热乎乎的”作对比，鲜明地突出了晴晴知道爸爸作对比，鲜明地突出了晴晴知道爸爸妈妈即将归来时的期盼和喜悦之情。妈妈即将归来时的期盼和喜悦之情。23、（、（4分）分）“笑笑”是因为旅途劳顿之后，终是因为旅途劳顿之后，终于回到了久违的家乡；

19、作者写他们于回到了久违的家乡；作者写他们“有说有笑有说有笑”，可以和下文晴晴与父母相互不认识所产生，可以和下文晴晴与父母相互不认识所产生的悲伤形成对比，也衬托了晴晴此时的孤独。的悲伤形成对比，也衬托了晴晴此时的孤独。24、（、（4分）示例：留守儿童在家里非常孤单，分）示例：留守儿童在家里非常孤单，与外出务工的父母的关系非常疏远，这个问题与外出务工的父母的关系非常疏远，这个问题应当得到全社会的重视。应当得到全社会的重视。小作文原题再现：原题再现：选择秋天的某种景色，用一段话把它写选择秋天的某种景色，用一段话把它写下来。至少使用两个喻句。下来。至少使用两个喻句。100100字左右。字左右。审题：审

20、题：1、写作对象（范畴）：秋天的景物、写作对象（范畴）：秋天的景物必须是秋天时令的景物。必须是秋天时令的景物。2、用一种修辞，限制为比喻的修辞，必须写、用一种修辞，限制为比喻的修辞，必须写2个比喻句。个比喻句。通过比喻句，秋天的景物更显得生动形象。通过比喻句，秋天的景物更显得生动形象。3、字数、字数100左右。左右。4、这段话构成完整的意境（秋景图）。、这段话构成完整的意境（秋景图）。评分标准：评分标准：秋天的景物，秋天的景物，2分；分；两个比喻句，两个比喻句，4分；分；100字左右，字左右，2分；分；文从字顺，文从字顺，2分。分。示例：示例：秋天的果园秋天的果园果园里：鲜红的柿子像一个个小灯

21、笼，高果园里：鲜红的柿子像一个个小灯笼，高高地挂在枝头，树枝看起来快要被扯断的高地挂在枝头，树枝看起来快要被扯断的样子。还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶样子。还有那一串串紫色的葡萄，挂着晶莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪莹的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪出五彩斑斓的光彩。出五彩斑斓的光彩。（8888个字）个字）秋天的田野秋天的田野秋天的田野是美的，你看，到处是一片丰秋天的田野是美的，你看，到处是一片丰收的景象。一个个胖乎乎的棉桃，吐出一团收的景象。一个个胖乎乎的棉桃，吐出一团团雪白的棉絮，像雪一样白，像牛毛一样软；团雪白的棉絮，像雪一样白，像牛毛一样软；稻子金灿灿的，像撒了一地金子，又像铺

22、了稻子金灿灿的，像撒了一地金子，又像铺了一条又长又宽的大地毯；沉甸甸的谷穗频频一条又长又宽的大地毯；沉甸甸的谷穗频频点头，颗颗饱满的高粱涨红了脸点头，颗颗饱满的高粱涨红了脸（110个字）个字）秋天的果园秋天的果园 红艳艳的苹果压弯了枝头，远远望去，红艳艳的苹果压弯了枝头，远远望去，就像一个个小红灯笼，多好看呀！黄橙橙就像一个个小红灯笼，多好看呀！黄橙橙的大鸭梨像金钟一样倒挂在树枝上；山楂的大鸭梨像金钟一样倒挂在树枝上；山楂树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子；一嘟树上缀满了一颗颗红玛瑙似的果子；一嘟噜一嘟噜的大红枣像糖葫芦似的倒挂在枝噜一嘟噜的大红枣像糖葫芦似的倒挂在枝头；一串串紫溜溜，绿莹莹的葡萄

23、吊在架头；一串串紫溜溜，绿莹莹的葡萄吊在架子上，紫的如翡翠，一颗颗又大又圆，像子上，紫的如翡翠，一颗颗又大又圆，像成串的水晶球，大珍珠，使人馋涎欲滴。成串的水晶球，大珍珠，使人馋涎欲滴。秋天的树林秋天的树林 树上的叶子黄了，凉爽的秋风一吹，有树上的叶子黄了，凉爽的秋风一吹，有的飘飘扬扬地落下来，像飞舞的蝴蝶，又的飘飘扬扬地落下来，像飞舞的蝴蝶，又像运动员在跳伞。落到地上，像铺了一条像运动员在跳伞。落到地上，像铺了一条厚厚的黄色地毯，踩上去软绵绵的，舒服厚厚的黄色地毯，踩上去软绵绵的，舒服极了！人们都说红枫是最浓最浓的秋色，极了！人们都说红枫是最浓最浓的秋色，是的，假如你漫步在红枫林中，就像进入

24、是的，假如你漫步在红枫林中，就像进入了红色的海洋，了红色的海洋，黄的、橘红、暗红、黄的、橘红、暗红、还有半透明的粉红，简直就是一幅美妙的还有半透明的粉红，简直就是一幅美妙的写意画！写意画！20162016年郴州市中考语文小作文：年郴州市中考语文小作文：两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢 选文的景物描写极具特色。作者从视觉、触角、嗅觉等方面描绘月夜行船的画面，情景交融，充满水乡特色，同时还运用了比喻、拟人的手法增强景物描写的效果。请你选一处喜爱的景物，模仿以上写法

25、进行请你选一处喜爱的景物，模仿以上写法进行描写，并运用一种修辞手法。描写，并运用一种修辞手法。100字左右。字左右。今天的家庭作业，小作文：今天的家庭作业，小作文：选择秋天的某种景色，用一段话把它写下选择秋天的某种景色，用一段话把它写下来。至少使用两个喻句。来。至少使用两个喻句。100字左右字左右25、大作文：、大作文：在你近十多年的人生经历中，总会得到别人的关在你近十多年的人生经历中，总会得到别人的关怀，有来自家庭的、朋友的、社会的，你也一定关心怀，有来自家庭的、朋友的、社会的，你也一定关心帮助过别人。关怀是一种人生态度，是一种精神品格，帮助过别人。关怀是一种人生态度，是一种精神品格，往往也

26、是一种人生智慧往往也是一种人生智慧。请以请以“关怀关怀”为题写一篇记叙文为题写一篇记叙文。写作指导：写作指导：根据题意，可立意为根据题意，可立意为“关怀是态度、是精关怀是态度、是精神、是智慧神、是智慧”，可以写自己关怀别人或受，可以写自己关怀别人或受到别人关怀的事，选择一件或若干件因到别人关怀的事，选择一件或若干件因“关怀关怀”而营造了美好生活氛围的材料表现而营造了美好生活氛围的材料表现主题。主题。大作文评分标准大作文评分标准（分值（分值40分）分）一类文：一类文：扣题很紧，立意健康，中扣题很紧，立意健康，中心明确，心明确，内容充实，层次清晰，语言富有文采，构内容充实，层次清晰，语言富有文采，

27、构思新颖。思新颖。3537分。二类文：二类文：扣题很紧，立意健康，中扣题很紧，立意健康，中心明确，心明确，内容充实，分段合理，语句通顺。内容充实，分段合理，语句通顺。3234分。三类文：三类文：扣题较紧，立意健康，中扣题较紧，立意健康，中心较明确，心较明确，内容较具体，语句比较通顺。内容较具体，语句比较通顺。28-31分（平均分）。四类文四类文（偏题作文）：基本扣题，（偏题作文）：基本扣题，立意健康，中心基本明确。立意健康，中心基本明确。24-27分。五类文：（低于五类文：（低于24分）1、离题作文 有600字，23分。2、字数不足600字：550580 22-23分；500550 20-21

28、分；400500 16-19分；300400 12-15分；200300 9-11分；100200 6-8分；100字以下 1-5分3、抄袭作文：0分【加分与减分加分与减分】：（1 1）卷面整洁：加）卷面整洁：加1-31-3分；卷面马虎扣分；卷面马虎扣1-31-3分；分；（2 2）改动标题扣）改动标题扣3 3分；只写标题不得分。错别字出现分；只写标题不得分。错别字出现3 3分，扣分，扣1 1分；分；（3 3）出现与作者有关的人名、地名、校名等真实信息，）出现与作者有关的人名、地名、校名等真实信息，扣扣5 5分分.关怀关怀沐浴在关怀的阳光里有一样东西，能使铁石心肠变沐浴在关怀的阳光里有一样东西，

29、能使铁石心肠变得柔软；有一样东西，能让灰暗的人生充满希望；有一得柔软；有一样东西，能让灰暗的人生充满希望；有一样东西，具有起死回生的力量。这就是样东西，具有起死回生的力量。这就是关怀。关怀。关怀美丽了世界，装点了人生。小时候，关怀就是关怀美丽了世界，装点了人生。小时候，关怀就是一支棒棒糖，一件新衣服，妈妈一个甜甜的吻。而现在一支棒棒糖，一件新衣服，妈妈一个甜甜的吻。而现在的我总认为关怀就像是一团模糊的影子，总也找不到头的我总认为关怀就像是一团模糊的影子，总也找不到头绪。关怀仿佛就在这影子背后，却迟迟不肯露出真面目。绪。关怀仿佛就在这影子背后，却迟迟不肯露出真面目。我总是试图寻找，可它就像是在和

30、我捉迷藏，时而飘摇我总是试图寻找，可它就像是在和我捉迷藏，时而飘摇而至，时而消失无踪。直到我放弃追寻，慢慢平静下来而至，时而消失无踪。直到我放弃追寻，慢慢平静下来的时候，竟惊奇地发现，关怀就在我身边，时时刻刻伴的时候，竟惊奇地发现，关怀就在我身边，时时刻刻伴我左右。我左右。我看见爸爸的背，弯弯的背。就是这背，载起我童我看见爸爸的背，弯弯的背。就是这背，载起我童年的梦。每天上学、放学的时候，我可都是在这背弯上年的梦。每天上学、放学的时候，我可都是在这背弯上度过的。爸爸给我讲笑话，讲大科学家的故事，讲伟人度过的。爸爸给我讲笑话，讲大科学家的故事，讲伟人的事迹的事迹我就靠在那宽宽的背弯上，不必担心风

31、吹雨我就靠在那宽宽的背弯上，不必担心风吹雨打，因为爸爸已为我挡住了一切。现在，我已不再靠在打，因为爸爸已为我挡住了一切。现在，我已不再靠在爸爸背后，可我却担负起为他捶背的爸爸背后，可我却担负起为他捶背的“工作工作”。我把这。我把这当作是一种报答。可每次面对爸爸那弯弯的背，我却总当作是一种报答。可每次面对爸爸那弯弯的背，我却总忍不住要流泪。忍不住要流泪。我看见妈妈的唇，暖暖的唇。妈妈是不善言辞的，我看见妈妈的唇，暖暖的唇。妈妈是不善言辞的，可我总愿意向她倾诉心事。她总是默默地听着，然后告可我总愿意向她倾诉心事。她总是默默地听着，然后告诉我：诉我：“按你想的去做吧！我相信你能做得更好！按你想的去做

32、吧！我相信你能做得更好！”每每当我参加各种竞赛，她总喜欢在我临走之前弯下腰来，当我参加各种竞赛，她总喜欢在我临走之前弯下腰来，轻轻地吻一下我的脸。是的，我也习惯了如此。这样就轻轻地吻一下我的脸。是的，我也习惯了如此。这样就够了，不是吗？够了，不是吗？我看见老师的眼，深邃的眼。就是这双眼，在我灰我看见老师的眼，深邃的眼。就是这双眼，在我灰心、失意的时候，给我抚慰；在我获得成绩的时候，给心、失意的时候，给我抚慰；在我获得成绩的时候，给我鼓励；在我慌张、畏惧的时候，给我力量；在我犯错、我鼓励；在我慌张、畏惧的时候，给我力量；在我犯错、迷途的时候，给我警告迷途的时候，给我警告就是这双眼，时时刻刻注视就是这双眼，时时刻刻注视着我，让我永不言弃，勇往直前！着我，让我永不言弃，勇往直前！我终于明白什么是关怀了，关怀是感激，是希望，我终于明白什么是关怀了，关怀是感激，是希望，是让我不受任何伤害。而那模糊的影子则是爸爸的背、是让我不受任何伤害。而那模糊的影子则是爸爸的背、妈妈的唇、老师的眼，是一切爱我的人给我的关怀。妈妈的唇、老师的眼，是一切爱我的人给我的关怀。原来我一直都沐浴在关怀的阳光里！原来我一直都沐浴在关怀的阳光里！