声音的产生与传播说课稿（明天用）.ppt

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1、吴忠二中吴忠二中 张兵张兵声音的产生与传播声音的产生与传播教教 法法学学 法法 教学设计教学设计 板书设计板书设计 内容要点内容要点 “声音的产生与传播声音的产生与传播”是八年级上册第二是八年级上册第二章第一节的内容，它是本章的基础，是本章的核章第一节的内容，它是本章的基础，是本章的核心内容。声音的产生和传播虽然在知识难度上并心内容。声音的产生和传播虽然在知识难度上并不高，但声音是人类获取信息、认识客观世界的不高，但声音是人类获取信息、认识客观世界的重要途径，与人们日常生活、生产息息相关。从重要途径，与人们日常生活、生产息息相关。从新课程标准的要求：通过实验新课程标准的要求：通过实验认识声的产

2、生认识声的产生和传播条件来看，本章教材对于培养学生的问题和传播条件来看，本章教材对于培养学生的问题意识、信息收集意识、研究意识、创新意识和合意识、信息收集意识、研究意识、创新意识和合作意识以及科学探究精神都有积极的、不可替代作意识以及科学探究精神都有积极的、不可替代的作用。的作用。教材的地位和作用教材的地位和作用 教材分析教材分析教材分析教材分析 教学目标：教学目标：教材分析教材分析教材分析教材分析 1知识与技能目标知识与技能目标（1）通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件）通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件,培养学生初步的观察能力并学习初步的研究方法。培养学生初步的观察能力并学习

3、初步的研究方法。（2）知道声音是由物体振动产生的。）知道声音是由物体振动产生的。（3）知道声音传播需要介质，声音在不同介质中的传）知道声音传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。播速度不同。2、过程与方法、过程与方法通过演示扬声器发声、水和沙土传声实验等实验让学通过演示扬声器发声、水和沙土传声实验等实验让学生充分体会观察实验理论的科学研究方法生充分体会观察实验理论的科学研究方法3、情感、态度和价值观、情感、态度和价值观激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现和日常生活中的物理学道理；注意在活于探索自然现和日常生活中的物理学道

4、理；注意在活动中培养学生善于交流和合作的意识。动中培养学生善于交流和合作的意识。教学重点教学重点 声声音音产产生生的的原原因因声声音音的的传传播播条条件件教学难点教学难点 声音声音传播传播需要需要介质介质 教学重点和难点教学重点和难点 教材分析教材分析教材分析教材分析 二、学情分析二、学情分析 学生知道学生知道在生活中在生活中有声音这有声音这一物理现一物理现象存在，象存在，但了解不但了解不够深入。够深入。认知基础认知基础 学生才刚刚学生才刚刚开始学习物开始学习物理知识，他理知识，他们对物理现们对物理现象的观察、象的观察、探究能力都探究能力都非常薄弱。非常薄弱。技能基础技能基础 刚开始学习刚开始

5、学习物理知识的物理知识的学生，对一学生，对一些抽象物理些抽象物理概念很难理概念很难理解，如：真解，如：真空和介质。空和介质。思维障碍思维障碍 三、教法三、教法 声音的声音的产生产生 实验探实验探究究归归纳法纳法 声音的声音的传播传播实验探实验探究究归归纳法纳法 真空不真空不能传声能传声 观察观察归纳法归纳法 声音在声音在空气中空气中的传播的传播形式形式 类比法类比法 声音在声音在空气中空气中的速度的速度 自学指自学指导法导法 四、学法四、学法 归纳归纳类比类比自学自学转化转化声声 音音 的的 产产 生生 五、教学设计五、教学设计 声声 音音 的的 传传 播播 导导 入入 新新 课课 声音的传播

6、形式声音的传播形式 声音的传播速度声音的传播速度 课课 堂堂 小小 结结 导入新课导入新课 声音的声音的产生产生提出问题提出问题猜想假设猜想假设进行实验进行实验归纳总结归纳总结 学生猜想学生猜想 声音由振动产生；声音由振动产生；声音由敲打产生；声音由敲打产生；声音由撞击产生；声音由撞击产生；声音由摩擦产生；声音由摩擦产生；A 发声体是什么发声体是什么;B 物体发声与不发声时有何不同物体发声与不发声时有何不同;C 物体发声时有什么共同的特征。物体发声时有什么共同的特征。实验实验 学生跟着老师一唱：学生跟着老师一唱：“风在风在吼吼，马在，马在叫叫，黄河，黄河 在在咆哮咆哮，黄河在，黄河在咆哮咆哮。

7、”实验实验 2实验实验 3收集信息、分析材料收集信息、分析材料发声体发声体实验现象实验现象实验结论实验结论声带声带音叉音叉桌子桌子说话时声说话时声带在振动带在振动水面上激水面上激起水花起水花水杯中的水杯中的水在振动水在振动发声时声发声时声带在振动带在振动发声时音发声时音叉在振动叉在振动发声时桌发声时桌子在振动子在振动学生归纳：一切发声的物体都在振动。学生归纳：一切发声的物体都在振动。蝉是怎样发声的蝉是怎样发声的?只有雄蝉才会鸣叫，因为雄蝉腹部有发音器，只有雄蝉才会鸣叫，因为雄蝉腹部有发音器，而雌蝉则没有发音器，在腹部只有接收声音而雌蝉则没有发音器，在腹部只有接收声音的器官。的器官。雄蝉腹部下方

8、有一层薄薄的发音膜，当发音雄蝉腹部下方有一层薄薄的发音膜，当发音肌收缩时，引起发音膜振动，这些振动通过肌收缩时，引起发音膜振动，这些振动通过共鸣室，最后发出非常响亮的声音来。共鸣室，最后发出非常响亮的声音来。声音的传播声音的传播提出问题提出问题 进行实验进行实验 归纳总结归纳总结提问：提问：为什么古代侦察兵把为什么古代侦察兵把耳朵贴在地下就能听到很耳朵贴在地下就能听到很远处队伍行进的步伐声和远处队伍行进的步伐声和马蹄声呢？马蹄声呢？实实 验验 1 思考思考“路人借问遥招手，路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。”说说其中的道理。说说其中的道理。实验实验 2 在月球两名上宇航员即使相距

9、很近也只在月球两名上宇航员即使相距很近也只能通过无线电交谈，这是为什么呢？能通过无线电交谈，这是为什么呢？演示实验演示实验收集信息、分析材料收集信息、分析材料 介介 质质实验现实验现象象实验结论实验结论课课 桌桌 水水空气空气 无无 固体能传声固体能传声 液体能传声液体能传声气体能传声气体能传声听见敲击声听见敲击声 听到音乐声听到音乐声 听到闹铃声听到闹铃声 听不到闹铃声听不到闹铃声 真空不能传声真空不能传声 归纳：声音的传播需要介质，归纳：声音的传播需要介质，而真空不能传声。而真空不能传声。声音可以靠一切固体、液体、气声音可以靠一切固体、液体、气体物质传播。例如：海豚能随着训体物质传播。例如

10、：海豚能随着训兽员的哨声在水中表演节目；花样兽员的哨声在水中表演节目；花样游泳运动员能随音乐起舞；掌声能游泳运动员能随音乐起舞；掌声能吓走鱼塘中的鱼。吓走鱼塘中的鱼。我们周围充满我们周围充满了空气，空气为人类、动物等传播了空气，空气为人类、动物等传播信息提供了便利的条件，地球上大信息提供了便利的条件，地球上大部分动物具有听力。部分动物具有听力。声音的传播形式声音的传播形式水波水波实验实验类比类比总结总结敲鼓图片敲鼓图片水波实验水波实验敲鼓图片敲鼓图片声音的传播声音的传播需要时间吗？需要时间吗？展示回声可以让学生体会展示回声可以让学生体会声音传播需要时间，声速声音传播需要时间，声速出现就顺理成章

11、了出现就顺理成章了长啸一声，山鸣谷应长啸一声，山鸣谷应 民谚中的物理民谚中的物理 1 声音的传播需要声音的传播需要 ，在不同的介质，在不同的介质 中传播中传播 不同，声音的传播还受到不同，声音的传播还受到 的影响。的影响。2 常温时，声音在空气中的传播速度常温时，声音在空气中的传播速度 是是 。3 常温时，声音在常温时，声音在 中传播速度最中传播速度最 大，在大，在 传播速度最小。传播速度最小。声音的传播速度声音的传播速度 介质介质速度速度温度温度340m/s固体固体气体气体像猫像猫狗狗等动物等动物在睡觉时一般都是在睡觉时一般都是耳朵紧贴耳朵紧贴着着地面地面这是为这是为什么什么呢呢？回回 声声

12、【信息快递信息快递】声声音音在在传传播播的的过过程程中中遇遇到到障障碍碍物物会会被被反反射射回回来，这种现象叫回声。来，这种现象叫回声。听听到到回回声声的的条条件件：回回声声到到达达人人耳耳比比原原声声晚晚0.1 0.1 s s以以上上，人人耳耳才才能能听听到到回回声声。如如果果相相差差不不到到0.1 0.1 s s，回回声声就就会会和和原原声声混混在在一一声声，使使原原声声加加强。强。我们探究一下人是怎我们探究一下人是怎样听到声音的样听到声音的仔细想想：人仔细想想：人和动物和动物为什为什么长么长两只两只耳朵耳朵呢呢？双双耳耳效效应应课堂小结课堂小结 （1）声音是由物体的振动所产生的。）声音是

13、由物体的振动所产生的。（2）声音的传播需要介质，真空不能）声音的传播需要介质，真空不能 传声。传声。（3）声音在空气中以声波的形式传播。）声音在空气中以声波的形式传播。（4）声速：）声速：15 时，空气中时，空气中340m/s。课后作业课后作业1、动手制作一个土电话。、动手制作一个土电话。2、试着从物理学角度解释、试着从物理学角度解释 “潺潺流水潺潺流水”和和“掩耳盗铃掩耳盗铃”。一一、声音的产生、声音的产生 声音是由物体声音是由物体 的振动产生的。的振动产生的。振动停止，振动停止，发声停止。发声停止。二、声音的传播二、声音的传播 1.声音靠介质传播。声音靠介质传播。真空不能传声。真空不能传声。2.声音在空气中以声音在空气中以 声波形式传播。声波形式传播。介质：能够传播声音介质：能够传播声音 的物质。的物质。真空：没有空气的空真空：没有空气的空 间间。三、三、声速声速1.15 时，空气中时，空气中 声速为声速为340m/s。2.声音传播速度与声音传播速度与 介质种类及温度介质种类及温度有关。有关。3.声音在固体中传声音在固体中传 播最快，在气体播最快，在气体 中传播最慢中传播最慢。六、板书设计六、板书设计