案例《抽屉原理2》.ppt

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抽屉原理2制作人：张桂莲 学习目标1、理解抽屉原理，并能解决有关简单问题。2、体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识。一、导学 把五个苹果摆在2个盘子里，不管怎样摆，总有一个盘子里至少放进3个苹果，为什么？二、独学 先阅读教材第70页例3，把教材内容补充完整，再合上书，独学下面内容，把自己有疑惑的地方用红笔做上记号。1、只摸两个球能保证是同色的吗？会有那种情况？2、想要摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出几个球？3、通过实验：摸出的球的个数与颜色种数有什么关系？4、尝试练习“做一做”1、2两题三、互学1、和对子交流:想要摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出几个球?2、小组内交流:摸出球的个数与颜色种数有什么关系？四、评学1 展示提升：展示预设1：我知道想要摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出几个球？展示预设2：我能总结摸出球的个数与颜色种数的关系。2、当堂检测（1）把红、黄、白三种颜色的小球各5个放入一个袋子里，随意抽去4个、至少有两个小球的颜色是同色的，为什么？（2）给一个正方形木块的6个面分别涂上蓝、黄两种颜色。不论怎么涂至少有3个面涂色相同。为什么？（3）把红、黄、蓝三种颜色的小球个10个混在一起。你闭上眼睛，每次最少取几个小球才能保证一定有1对同色的小球？整理导学案