(西师大版)四年级语文上册夹竹桃3课件.ppt

《(西师大版)四年级语文上册夹竹桃3课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(西师大版)四年级语文上册夹竹桃3课件.ppt（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、西师大版四年级语文上册第四单元西师大版四年级语文上册第四单元欣赏欣赏“夹竹桃夹竹桃”图片，说说你对夹竹桃的颜色、图片，说说你对夹竹桃的颜色、样子等的看法。样子等的看法。夹竹桃给你留下了一个怎样的夹竹桃给你留下了一个怎样的印象印象?抗污降毒木抗污降毒木夹竹桃夹竹桃夹竹桃：直立灌木，高可达夹竹桃：直立灌木，高可达5米。叶米。叶34片轮生，在枝条下部常为对片轮生，在枝条下部常为对生，长生，长715厘米，宽厘米，宽13厘米，中脉于背面突起，侧脉密生而平行，边厘米，中脉于背面突起，侧脉密生而平行，边缘稍反卷。花红色缘稍反卷。花红色(栽培品种有白花的栽培品种有白花的)，常为重瓣，芳香，长，常为重瓣，芳香，

2、长1020厘米；厘米；种子顶端有黄褐色种毛。花果期种子顶端有黄褐色种毛。花果期412月。各地庭园常栽培作观赏植物。月。各地庭园常栽培作观赏植物。夹竹桃的故乡在印度及伊朗，夹竹桃的故乡在印度及伊朗，15世纪作为一种高雅的观赏植物传入我世纪作为一种高雅的观赏植物传入我国。因为叶片像竹，花朵如桃，所以叫做夹竹桃。国。因为叶片像竹，花朵如桃，所以叫做夹竹桃。夹竹桃的叶面有蜡质，夹竹桃的叶面有蜡质，既有很强的耐旱能力，又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中照常生长。据既有很强的耐旱能力，又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中照常生长。据试验，在二氧化硫污染严重的环境中，一般植物均会花落叶枯，而夹竹桃试验，在二氧化硫

3、污染严重的环境中，一般植物均会花落叶枯，而夹竹桃却仍枝繁叶茂，生长如常。它对粉尘、烟尘也有较强的吸附力，每平方米却仍枝繁叶茂，生长如常。它对粉尘、烟尘也有较强的吸附力，每平方米叶面能吸附灰尘叶面能吸附灰尘5克。因而被誉为克。因而被誉为“绿色吸尘器绿色吸尘器”，有过滤空气的作用，适，有过滤空气的作用，适宜在工矿、公园、校园、庭院里栽种。夹竹桃的全身含有剧毒的夹竹桃生宜在工矿、公园、校园、庭院里栽种。夹竹桃的全身含有剧毒的夹竹桃生物苷，可以制作高效除虫药。若把鲜叶切碎倒入粪池或污水中，蛆虫及孑物苷，可以制作高效除虫药。若把鲜叶切碎倒入粪池或污水中，蛆虫及孑孓都会毙命。但人若误食，也会引起中毒。因此

4、平时最好不要去攀摘夹竹孓都会毙命。但人若误食，也会引起中毒。因此平时最好不要去攀摘夹竹桃的花、叶、枝。桃的花、叶、枝。据美国环境委员会据美国环境委员会1989年宣布，夹竹桃有致癌物质，禁年宣布，夹竹桃有致癌物质，禁止在城乡种植，止在城乡种植，凡违反规定者，要罚款处理。凡违反规定者，要罚款处理。作者简介作者简介 季羡林山东临清人山东临清人,（19112009），），北京大学教授。著名东方学家、北京大学教授。著名东方学家、梵文学家，中国东方学的奠基人。梵文学家，中国东方学的奠基人。主要著作有主要著作有中印文化关系史论中印文化关系史论集集罗摩衍那初探罗摩衍那初探印度古印度古代语言论集代语言论集等；主

5、要译著有等；主要译著有罗摩衍那罗摩衍那沙恭达罗沙恭达罗五卷书五卷书等。等。自学方法自学方法1.用自己喜欢的方式自由读课文，借助拼音用自己喜欢的方式自由读课文，借助拼音认识生字，读通课文。认识生字，读通课文。2.运用学会的方法和喜欢的方式自学生字和运用学会的方法和喜欢的方式自学生字和理解词语。理解词语。3.读课文，试着说说每段的意思。读课文，试着说说每段的意思。课文朗读 文章按什么顺序写的？可分为几部分？分别讲了什么？课文按课文按总总分分总总的顺序分成了三个部分介的顺序分成了三个部分介绍夹竹桃。绍夹竹桃。第第1 1段：段：概括介绍夹竹桃是最值得作者留念、概括介绍夹竹桃是最值得作者留念、回忆的花。

6、回忆的花。第第2 24 4段：段：从夹竹桃花的颜色、花的韧性、从夹竹桃花的颜色、花的韧性、花的香气以及由花影引起的想象来介绍夹竹花的香气以及由花影引起的想象来介绍夹竹桃桃。第第5 5段：段：写作者对夹竹桃由衷的赞美。写作者对夹竹桃由衷的赞美。说说夹竹桃的“妙处”婉美：颜色有趣，红白融洽婉美：颜色有趣，红白融洽韧性：花期很长，不择气候韧性：花期很长，不择气候想象：花影迷离，一幅活画想象：花影迷离，一幅活画但是这两盆花却但是这两盆花却融洽融洽地开在一起，地开在一起，宛如宛如火上有雪，或雪中有火。火上有雪，或雪中有火。指红白两色的夹竹桃互指红白两色的夹竹桃互相衬托，交相辉映，不抵触。相衬托，交相辉映

7、，不抵触。好像好像如此婉美，有这样的韧性，又能这样引起我的想象，我爱上了夹竹桃。作者再次抒发了对夹竹桃的爱。作者再次抒发了对夹竹桃的爱。是是“我我”喜爱夹竹桃的原因喜爱夹竹桃的原因小练笔先回忆作者抓住事物特点，描写夹竹先回忆作者抓住事物特点，描写夹竹桃的方法。桃的方法。鼓励学生仿照课文说出自己喜欢某种鼓励学生仿照课文说出自己喜欢某种花的理由。花的理由。再把自己喜欢的理由写一写。再把自己喜欢的理由写一写。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。